1樓：匿名使用者
咕咚的故事，標題就叫做，一個木瓜掉落引起的恐慌，，，，
2樓：瘋狂的王老闆
早晨，湖邊寂靜無聲。三隻小兔快活地撲蝴蝶。忽然湖中傳來「咕咚」一聲，這奇怪的聲音把小兔們嚇了一大跳。
剛想去看個究竟，又聽到「咕咚」一聲，這可把小兔們嚇壞了，「快跑，咕咚來了，快逃呀！」它們轉身就跑。狐狸正在同小鳥跳舞，與跑來的兔子碰了個滿懷。
狐狸一聽「咕咚來了！」也緊張起來，跟著就跑。它們又驚醒了睡覺的小熊和樹上的小猴。
小熊和小猴也不問青紅皁白，跟著它們跑起來。大象感到驚訝，拉住狐狸問：「出了什麼事？
」狐狸氣喘籲 籲地說：「 咕咚來了，那是個三個腦袋，八條腿的怪物……」於是一路上跟著跑的動物越來越多，還有河馬、 老虎、野豬……岸上這陣騷亂，使湖中的青蛙感到十分驚奇，它攔住了這群嚇蒙了的夥伴們，問：「出了什麼事？
」大家七嘴八舌地形容「咕咚」 是個多麼可怕的怪物。青蛙問：「誰見到了？
」小熊推小猴，小猴推狐狸，狐狸推小兔，結果誰也沒有親眼看見。大家決定回去看看明白再說。回 到湖邊，又聽見「咕咚」一聲，仔細一看，原來 是木瓜掉進水裡發出的聲音，眾動物不禁大笑起來。
一年級語文咕咚這個故事告訴我們什麼
3樓：團長是
《咕咚來了》寓言故事告訴讀者不要一味的相信別人所說的，一定要相信自己的判斷，才能給事物下結論，不然有可能會造成誤會的。
《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊（2023年春季修訂版）第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事，講的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。這個故事告訴我們：
聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。
4樓：廢話不多說蠍
我懂了在生活中，有些事不能道聽途說，別人說什麼就信什麼，要積極思考，弄清事情真相，不能以訛傳訛
《咕咚》這篇課文,是讓學生明白一個什麼道理?
5樓：angela韓雪倩
這個故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。
《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊（2023年春季修訂版）第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。
講的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。
6樓：無名小卒
《咕咚》這篇課文,是讓學生明白「不管聽到任何事情,要動腦想想或親自去看看,才能瞭解事情真相」的道理。
課文賞析
這篇課文主要寫了兔子聽到「咕咚」的響聲，沒有弄明白，就邊跑邊叫「咕咚」非常可怕。小猴子聽了兔子的話，跟著跑起來，並且叫大家也快跑。狐狸、山羊、小鹿聽到後，一邊跑一邊叫大家逃命。
大象看見了也跟著跑起來。野牛卻不這樣。他攔住大家問「咕咚」在**，誰看見了。
最後兔子領著大家來到湖邊，弄清了事情真相。
這個故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。
7樓：匿名使用者
一定要動了想想或去實地看看，不要盲目跟隨別人。
8樓：匿名使用者
童話故事中的這隻小兔子，它已聽到習陣咕咚的聲音，他就跑了，小猴子看到他跑應該是先要思考才行
9樓：abc高分高能
咕咚讓我們明白了什麼道理
一年級語文第20課咕咚，大夥為什麼笑了
10樓：飄飄記
《咕咚》這篇課文,是讓學生明白「不管聽到任何事情,要動腦想想或親自去看看,才能瞭解事情真相」的道理。
這個故事告訴我們：聽到或遇到任何事情，一定要動腦想想或去實地看看，不要盲目地跟隨別人。
《咕咚》是人教版小學語文一年級下冊（2023年春季修訂版）第20課的課文，這篇課文一篇童趣盎然、情節曲折的童話故事。
講的是一隻小兔聽見「咕咚」一聲，嚇得撒腿就跑，其他動物也跟著逃跑，只有野牛問「咕咚」是什麼，而且要去看看，這才讓大家明白：「咕咚」原來是木瓜掉到湖裡發出的聲音。
讀了咕咚***了什麼道理一年級語文
11樓：無慬
我懂了在生活中，有些事不能道聽途說，別人說什麼就信什麼，要積極思考，弄清事情真相，不能以訛傳訛
小學一年級語文語文版下冊咕咚一課怎樣評課
12樓：匿名使用者
關於評課的問題，這確實還不好說，最好要先聽授課人怎樣講一堂課，再聽聽他怎樣說課，這樣才能到達評課的階段，才能進行真正的評課。
13樓：春天的早晨
1. 朗讀 （分角色） 2. 主題教育 3. 情感體驗
一年級語文下冊謎語，名校課堂語文一年級上謎語答案
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