1樓：匿名使用者
學生學習目的明確，學習態度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習的重要性和必要性的教育，使學生明確學習的社會意義，看到實際價值，誘發其學習動機。
2樓：瀟灑的熱心網友
高三數學第二輪複習，一般安排在3月下旬到4月底．第二輪複習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有「二輪看水平」之說．「二輪看水平」概括了第二輪複習的思路，目標和要求．具體地說，一是要看教師對《考試大綱》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確「考什麼」、「怎麼考」．二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重複，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收穫，學有發展．三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯絡起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架．四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．怎樣上好第二輪複習課？本文談幾點建議．
一．明確「主體」，突出重點
第二輪複習，教師必須明確重點，對高考「考什麼」，「怎樣考」，應瞭若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．以下列舉各章節的重點，供參考．
1．函式與不等式（主體）．代數以函式為主幹，不等式與函式的結合是「熱點」．
（1）關於函式性質．單調性、奇偶性、週期性（常以三角函式為載體）、對稱性及反函式等處處可考．常以具體函式，結合圖象的幾何直觀，有時作適當抽象．
（2）關於一元二次函式，是重中之重．有關性質及應用的訓練要深入、廣泛．函式值域（最值），以二次函式或轉化為二次函式的值域，特別是含參變數的二次函式值域研究為重點；方法以突出配方、換元和基本不等式法為重點．一元二次方程根的分佈與討論，一元二次不等式解的討論，二次曲線交點問題，都與一元二次函式息息相關，在訓練中應占較大比重．
（3）關於不等式證明．與函式聯絡的不等式證明，與數列聯絡結合是重點．方法要突出比較法和利用基本不等式的公式法．對於放縮法雖不是高考重點，但歷年考題中都或多或少用到放縮法，故掌握幾種簡單地放縮技巧是必要的．
（4）關於解不等式．以熟練掌握一元二次不等式及可化為一元二次不等式的綜合題型為目標，突出靈活轉化，突出分類討論．
2．數列（主體）．以等差、等比兩種基本數列為載體考查數列的通項、求和、極限等為重點．關於抽象數列（用遞推關係給出的），講練界限要分明，只限定可化為等差、等比之類．
3．三角訓練中要抓基本公式的熟練運用，突出正用、逆用和變式用．近幾年呈降溫趨勢．訓練題型、方法、難度等達到教材水準即可．
4．立體幾何（主體）．突出「空間」、「立體」．即把線段、線面、面面的位置關係考查置於某幾何體的情景中．幾何體以稜柱、稜錐為重點．稜柱中又以三稜柱、正方體為重點；稜錐以一條側稜或一個側面垂直於底面為重點，稜柱和稜錐的結合體也要重視．位置關係以判斷或證明垂直為重點，突出三垂線定理及逆定理的靈活運用．空間角以二面角為重點，強化三垂線定理定角法．空間距以點面距、線面距為重點，二者結合尤為重要．等積轉化、等距轉化是最常用方法．面積、體積計算，解答題涉及稜錐（特別是三稜錐）居多．因為三稜錐體積求法靈活，思路寬廣．
如何上好高三數學二輪複習課
如何提高高三二輪複習課的針對性和實效性
3樓：匿名使用者
1、自己在複習中，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，複習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒複習好。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。
試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前複習的時候，它們是重點複習物件，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
複習中還要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
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