1樓：王倩
和老師關係不好甚至是敵對是一種很痛苦，每天生活在憤怒,氣憤,恐懼、無奈、絕望的感覺。有句話這樣說的「親其師，信其道」，因為喜歡老師而喜歡學習，所以一定要處理與老師的關係，與老師形成良好的互動是有利於激發學生的學習激情的，反之，與老師關係不好，心理與老師就是一種敵對的心理，哪有心思聽課！
2樓：
我從小就是很內向的那種女生，不喜歡拋頭露面也不喜歡參與什麼活動，但是也比較有主意，不會別人說什麼我就做什麼，小學初中都被老師討厭，就一直跟我媽說我不參與班級活動，實際上不參加的人多了，我媽又是特別信老師那種人，每次聽了就回去罵我揍我，後來時間長了老師都知道我好欺負，動不動就叫家長說一些根本不嚴重的事。
3樓：小皓粉絲團
剛上大學，在外地，離家很遠。第一次上實驗課，因為沒有規定幾人一組，我和另一個女生在同一張桌子，然後老師讓分組，一人一個實驗臺。結果我是被老師趕出去的那一個，我自己搬著凳子走到教室最後一個實驗臺。
實驗臺是長久都沒有人用的，儀器什麼的都沒有。我就在那呆了一年半，直到換新的老師。
4樓：辰星
就在今天，班上開了我的批鬥會。名字上說是自我批評與批評會，但班委和老師其實就是在批評我。其實我也沒有幹什麼，就是不積極參加班級活動，但也不是我一個人不參加就是隻說我自己一個人。
5樓：匿名使用者
老師可以和大家一起開開心心說說笑笑。我問他問題會被懟兩句，然後告訴我自己去想去，或者問問別人。鄰桌的女生去問會很耐心地告訴她們。
後來，不會的我不會再去問他，而是和鄰桌女生討論一下，都不會，她會去問老師，而我則是在他同她們講過之後再去問那個女生。
6樓：絆絆
大概會產生一種類似於愛屋及烏的效應。因為討厭這個老師而討厭和他有關的一切包括他的課代表。當時剛被分到理科班，但是因為一些特殊原因，初中時教我們的老師跟著我們一起上到了高中，還繼續帶我們這屆學生，所以我對這位數學老師很是有所耳聞。
沒想到的是我竟然是課代表，但是曾老師好像是並不喜歡我，所以我這個課代表也並沒有什麼實質性的作用。
7樓：以心
不過因為學習成績不好或者不聽話這樣的情況而對學生有偏見的老師還是比較少見的。像我中學的時候英語特別差，但我和我每一個英語老師的關係都挺好的。雖然不排除有極少數的個別案例，但總的來說老師還是希望學生都能學有所成。
有時候老師可能會罵你、批評你，但那是他希望你可以做得更好！畢竟師生關係好的例子也不在少數。
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1.能力差，愛吹牛，不幹實事 2.不懂團結，性格怪異，特立獨行，與同事格格不入 3.自私小氣得讓人看出來，愛佔小便宜，從來只知吃請，不知回請 4.對上司恭敬有加 拍馬屁，對同級和下級呼來喝去，不知體恤 5.不懂感恩，對別人對你的好不知回報 6.向上司打小報告，偶爾還幹些損人不利己的事 7.沒有風度，...