1樓：吳巧風
要先學會樂理相關知識，認識五線譜，音符的長短實質，各種調式要熟記，然後練習手型指型，在學習初期手型指型一定要正確養成一個良好的習慣，之後可以找一點簡單的五線譜配合練習，要想學好鋼琴勤加練習是必不可少的。
2樓：bd小葵
正確的演奏技巧理論（隨著學琴不斷深入而更正，總的來說技巧訓練最終要讓手變成適應鍵盤的手）正確讀五線譜的知識（大多鋼琴曲以五線譜的形式記錄）鋼琴市價，鋼琴保養知識，例如每天彈的話一年請調琴師2~3次。
3樓：猴89058噬市
對於**來講，樂理就像蓋樓的地基，掌握的越紮實，地基越穩固，往後學習樂器也是一樣的道理。教材推薦：李重光老師的《**理論基礎》可以作為樂理基礎知識進行學習。
一點建議：教材畢竟是死的，人與人的理解能力也各不相同，最好還是找個教基礎好的老師進行教授，或者報個機構短期課程試一下。教材吃的再透，沒有真正意義上的實操和試錯糾錯的一步，以及練習鋼琴中的一些基礎要點，是很難實現大的進步。
4樓：名
樂理的話教材推薦李重光的《基本樂理》還有，這個樂理最好找個老師給你上上課，如果理解能力強的話幾節課就可以解決了，不難。單純自己看書學容易把問題越想越複雜，正規的樂理老師都把書上內容精簡歸納成容易理解的話了。
5樓：炒蛋哥
一般來說，老師真的懂行那麼使用任何教材都可以。但是以國內目前的教材普及率以及內容銜接度來說，最好還是哈農與599一套。哈農是左右手均衡的重複性套路練習，可以用來訓練專精任何一種發力技術（而不是所謂手指練習）。
車爾尼599，則是車爾尼編撰的比較適合用來入門，內容銜接極其優秀的教材。
6樓：編號
開始學琴之前需要什麼知識。這個我覺得因人而異。主要是看你屬於什麼學習型別。
知識倒不是很重要。觀念是第一的。五線譜，樂理都是學琴過程中學習就行。
學琴前要明白的東西主要是學琴的方式，週期，方法，投資等等。比如你的業餘時間有多少，能固定下來麼？每週上課能否雷打不動，練琴條件和時間怎樣？
經濟條件能否跟上。先了解下學琴的進度和方式。根據自己條件決定是否學琴。
7樓：萬懷梅
所有所謂的高考專精的相關書籍，實際上難以把人在知識層面教對，絕大多數掛著高考怎樣的鋼琴類書籍，都是專門應付考試內容的東西。基礎的知識沒有講清楚，基礎的內容沒有弄透。鋼琴的零基礎，是從基本功開始，需要學習的是正規的發力技術，要建立一種從指尖到肩膀一整條的發力體系。
這種發力體系，需要人學會大臂，前臂，手腕，掌指關節，手指，5大發力點，每一個發力點都會具備一種到數種的正規發力。最後形成一個系統。
學鋼琴的基礎是什麼？
8樓：末你要
1、首先學習鋼琴的基礎時，一定要學習樂理知識，要明白一些類似五線譜的基礎、譜號、唱名、音名、休止符等很簡單的應用性樂理知識。
2、識別音符的高低與識別音符的時值。音符和節奏，這兩方面都形成獨立的條件反射後，再合在一起讀譜。識譜能力是一種非常重要的基礎，因為，誰識得快，誰就能學得多學得快，有利於提高學習積極性。
但這才只是解決認譜問題的開始，真正學會正確讀譜還包括許多其他知識。
3、樹立美好聲音概念。由於鋼琴的構造特點，鋼琴本應屬於打擊樂器類，因為是用錘子打在鋼絲上發音的。 但是我們要彈出美的聲音來，響而不炸，輕而不虛。
為此必須掌握較科學的彈奏方法。彈琴應該自然放鬆，不能敲打，不能用僵硬的手臂和手指砸鋼琴，使鋼琴發出乾硬的聲音。
4、進行系統的技術訓練。**是聲音的藝術，從一開始就要培養敏銳的聽覺，讓鋼琴發出好聽的聲音。
5、在初級階段，手指的基本練習是不可缺少的。手指的五指練習，用各種變奏，轉所有的調，無論對熟悉鍵盤還是對訓練手指獨立性和均勻性都很有好處。音階和琶音是非常重要的基本功。
6、教音階琶音要有方法，要教規律，要作各種變換練習，使學生願意練。養成習慣，這樣才能練出功夫來。不能平時不練，要考試了才突擊。
許多孩子不愛練音階琶音，這是由於他們缺乏認識和老師堅持不夠造成的。
5、養成嚴格的指法訓練。好的指法習慣自然、方便，有利於發展技術，有利於表現**。對初學者來講，最自然的指法是五個手指順著彈五個接近的音。
如果隔一個鍵子也就隔一個手指彈，讓手型保持良好狀態。當然，大手和小手有時需要採用不同的指法，但是指法應該合理。
6、時刻注意手型。彈鋼琴手型很重要，初學者很容易使用錯誤的手型。正確的手型如圖所示，整體呈一拱門型，手腕適當放鬆，特別要注意，不要折指，這是彈琴的大忌。
手型之所以重要，是因為這是最科學的用力姿勢，能讓你用最少的力氣彈出最強的音質。
6、理解**和表現**要熟悉各種演奏奏法的區別，例如legato, taccato, non legato, portamento,articolato及其符號。要教學生**的文法。**和語言一樣也有文法。
如分句，分段，說話語氣，強弱拍的有輕響區別，有對比，有發展，有高潮，有結構。彈琴也一樣，不能把所有的音都彈得一樣響，連氣都不喘。
6、練琴要有方法。例如，難點重點突破，分手練，再雙手練，分分合合。先慢後快，不要急於求成。
上來就彈快，東錯西錯，欲快而不達。相反地，從一開始就仔細地練，不允許自己彈錯。這種方法看來慢，實際上是快，因為不需要返工。
9樓：筱幕♂垂簾
拜厄和哈農都是練習鋼琴指法的最佳書籍。
如果你想培育興趣，最好買一本【鋼琴基礎教程1】
鋼琴入門基礎知識
1、鋼琴的基本練法
（1） 鋼琴的基本練法就是慢練。
慢練尤如"大鏡"，把樂曲中的一切細節都擴大了。慢練的最大優點是來得及根據視覺，聽覺得到的反饋資訊調整和修正缺點和毛病。慢練的方法之一是用節拍器。
即使在作品練習成熟之後，也不應忽視適當得慢速練習。
（2）有計劃、有目的地學習：
冰凍三尺，非一日之寒。練鋼琴需要的是持之以恆的態度。鋼琴曲目繁多、演奏技法多樣。初學者應制定一個遠期學習目標和近期學習計劃，從基礎著手，循序漸進地學習，才能目的。
（3）以良好的心態學習鋼琴：
學琴過程中，可能會遇到情緒起伏不的情況。應調節情緒，適當減輕學習難度，充分激發學琴興趣、緩解學琴緊張感。
2、鋼琴彈奏中自然重量的運用
關於自然重量的運用的要求是整隻手臂的放鬆自如，從肩部的舒展下垂，到整個手臂的協調下垂，通過放鬆靈活的手腕調節，然後由手指把手臂重量傳入鍵盤。
（1）：認識體會到手臂的自然重量
以前傾上身的坐姿，把兩隻手臂完全放鬆地垂下去。此時手臂好像是從肩部自然垂掛下來的物體。在空氣中隨意擺動，晃動，而血都湧向了手掌，通向了指尖。
體會到手臂的自然重量後，我們就要把這個自然重量用到彈琴上去。接下來手指就要發揮它的功能和作用了。
（2）：手指要承受並支撐整隻手臂的重量
手指的三個小關節微微凸起，尤其是處於手掌部位的指根關節（以下簡稱"掌關節"）必須要作為一個力量的支援點。手臂的自然重量落下來，要求每一個手指都能支撐住。我們用斷奏入門的方法練習：
先分別一個手指一個手指地在鋼琴上站好，結合手臂的自然重量。經過一個階段，在每個手指都能自如地彈出飽滿的聲音後，再漸漸進入連奏的練習。進一步我們就可以調節重量的輕重
3、彈奏鋼琴時身體的協調
身體的的協調牽涉到鋼琴彈奏的基本坐姿和體位等方面，開始就要明確，隨著程式的深化，又要不斷髮展和更好地運用。
（1）保證身體協調的根本：
保證身體協調的根本是根據自己的身體條件進行調節正確合理的坐姿。隨著程度的提高，對力度、速度、**情緒和色彩的變化提出了越來越多的要求，所以身體的參與和調節也越來越重要。
（2）坐姿的基本要求：
臀部要穩定而固定地坐在琴凳中部，為了便於靈活用力，不要坐滿，坐一半即可。而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動，而兩條腿放在踏板兩旁，在強奏時左腿可後撤作為全身力量支點。這是坐姿的基本要求。
（3）身體的左右調節：
身體的左右調節主要依據音的高低。以音階為例，弱低音區時，身體重心放到左腿方面去；彈中音區時，身體重心兩面擺平；彈到高音時，身體重心側往右腿方面。
（4）身體的前後調節：
身體的前後調節可以根據音量的大小、力量的強弱來確定。
4、 手指的能力與訓練
（1）手指的能力：
手指的能力是指每個手指是否有獨立活動的能力，是否靈活和有力。表現在彈奏上則是清晰度、均勻度和流暢度。
5、鋼琴演奏中的促鍵：
（1）：指力觸鍵
與前臂肌肉相連的肌腱將手指往下拉，就完成了下鍵的動作。當肌腱鬆會時，手指和琴鍵就回復到原來的位置。
練習方法：讓右手處於正常的彈奏姿勢，手背和腕背幾乎在同一水平面上，手指貼住鍵盤，處於c音到g音的位置。手腕在抬高和放下的幾次動作中始終放鬆，手指始終貼鍵，手指穩固而略呈彎曲。
例一：斷奏：每彈一個音符，手指都迅速按下鍵，並在發出 聲音的那一刻鬆開，縮回到鍵上。手腕始終保持平穩。
例二：連奏：如斷奏一樣，每個音都要彈出保持住。手指所用的壓力只需阻止琴鍵彈回即可。再向下一個音進行時，前臂略向右轉動。這樣，當一個鍵鬆開時，另一個鍵正好發出聲音。
（2）：手力觸鍵：
手力觸鍵的主要特點是手朝下動作。在各類觸鍵方式中運用最廣。手腕的向上彈起的傾向成為手力觸鍵的一個不可改變的標誌。
練習方法：右手放在鋪例一所示的鍵盤位置上。手腕放鬆，手指穩固。
拇指舉起離琴鍵約1/4寸高，手朝c音的鍵上和鍵裡用力，使拇指擊下琴鍵。這時手腕會立即向上拱起1寸高，然後立即放鬆，回到原來的位置。只樣就形成了斷奏的效果。
左右兩手都可以用這個方式來練習。在每個下鍵動作中都要強調手腕的向上運動。也可以用同樣的方式來練習連奏，但手朝下面的一個音的方向稍微轉動，手腕每次向上拱起後，應立即回到原先的位置。
手腕放鬆和手指穩定是觸鍵中最難達到的要求。手指觸鍵有廣泛的用途，如演奏各種音階、琶音以及其他複雜音型的快速樂段等。也常常用在弦及八度的彈奏中。
（3）：臂落觸鍵
臂落觸鍵是突然落下前臂或全臂，以使所要彈的那個鍵或那幾個鍵在這個下落動作中被推下。最終的姿勢是如圖b所示的，手和手臂都從鍵盤上往下垂掛著。臂落觸鍵可以彈出斷奏的效果，只要手指在聲音發出後立即放鬆。
臂落觸鍵最好用於音的保持或連奏效果。
練習方法：先抬高手腕以使指尖幾乎貼住鍵盤。然後突然放鬆手臂。
隨著手臂的下落，以便聽到所要彈的音。手指按住這個音，手腕則低於鍵盤。然後再回到高手腕的姿勢，以便彈奏下一個音，在整個練習過程中，手腕都是放鬆的。
手力與臂落相結合的觸鍵 這兩種觸鍵的交替運用在分句表現上極為重要。以帶連線的兩音音組為例，先有臂落觸鍵彈出第一個音，奠定一個基礎，再由手力觸鍵按所要求的輕巧程度或斷奏程度彈出第二個音。每一組的第一個音用臂落觸鍵（d=放低手腕）彈出，第二個音用手力觸鍵（u=抬高手腕）彈。
帶連線的左右手各自獨立的音組可以通過獨立使用這兩種觸鍵的方法來練習，對於帶連線的輕巧的音階，可以臂落觸鍵彈第一個音，讓手腕逐漸抬高（手力觸鍵）。 當順勢彈完最後一個音時，手腕便懸在半空中。各種音階、左右手分開的練習。
注意：拇指總是用臂落觸鍵。其餘手指除了彈奏音階的起始音（無論上行或下行），一律用手力觸鍵。
兩種觸鍵的交替使用在八度連奏中應用教多，在黑鍵上總是用手力觸鍵，而緊跟在黑鍵後的白鍵則用臂落觸鍵。
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