1樓：平凡世界
要弄清幾個問題：
1. 主語從句、賓語從句在句中的作用是什麼？與以前的主、賓語有何不同？
（前者是一個句子充當主語，後者是一個句子充當賓語，以前的是名詞或名詞性短語充當主、賓語。同理，表語從句、同位語從句）。
2. 是連線詞的問題。為什麼要用連線詞？
因為在英語中兩個句子不能用逗號連線（與漢語不同），必須要使用連詞。從屬連詞會出現主從句。在名詞性從句中，連線詞分三類：
連線詞（只起連線作用）、連線代詞（起連線作用，從句中充當成分:主、賓、表、定）、連線副詞（起連線作用，從句中充當狀語）。而這三類詞又要區別定語從句中的關係詞。
3. 掌握幾個考點：what (定從中沒有這個詞，該詞的用法）、 whatever(-ever)與 no matter what區別、名從中的which與定從中的which。
如有問題，再聯絡。
4. 注意if可以引導賓語從句，與whether意思相同（是否），但if一般不用來引導主語從句。
2樓：玎璫媽媽
問題太籠統，應針對自己的問題提出**不懂。不過，我認為你要弄清幾個問題：
1. 主語從句、賓語從句在句中的作用是什麼？與以前的主、賓語有何不同？
（前者是一個句子充當主語，後者是一個句子充當賓語，以前的是名詞或名詞性短語充當主、賓語。同理，表語從句、同位語從句）。
2. 是連線詞的問題。為什麼要用連線詞？
因為在英語中兩個句子不能用逗號連線（與漢語不同），必須要使用連詞。從屬連詞會出現主從句。在名詞性從句中，連線詞分三類：
連線詞（只起連線作用）、連線代詞（起連線作用，從句中充當成分:主、賓、表、定）、連線副詞（起連線作用，從句中充當狀語）。而這三類詞又要區別定語從句中的關係詞。
3. 掌握幾個考點：what (定從中沒有這個詞，該詞的用法）、 whatever(-ever)與 no matter what區別、名從中的which與定從中的which。
如有問題，再聯絡。
3樓：向日葵小班
相關知識、語法等類的，其實不是最重要的，重要的是在於會用，對吧？只知道它是什麼沒多大意義，找個主賓從句研究下，看下它的特點在**，自己的理解才是印象最深的
4樓：匿名使用者
是說主語從句和賓語從句嗎？也叫名詞性從句，即在句中起名詞作用的從句，主要是主語，賓語，表語，同位語。所以此外還有表語從句和同位語從句，主要功能特點都接近，無非在句中做表語和同位語。
考點主要在連線詞上，可分為兩大類，一類是that，在從句中不擔任成分無意義，一類是wh，h 等疑問詞，在從句中擔任各種成分，有具體意思，考點二在於和定語從句的區分。其實還是看that是否擔任從句成分，that 在名詞性中不擔任成分，在定從中就和which一個功能。which在定從中代指前面所修飾的名詞，（也叫先行詞），而在名詞性從句中則是疑問詞的含義，代指哪一個，同理，when和where也是類似區別。
其實以上在語法書中都有，找一本高中語法看看。
學習英語語法的軟體
5樓：匿名使用者
法的軟體很多，我推薦幾個
1我愛學語法
有各種分類的講解和例題習題，習題都是分階段的，比如小學、初中、高中以及大學。做題可以判對錯，有詳細的解釋，還能儲存錯題以後複習。
2羅賽塔石碑
這個軟體是美國的，它的學習方式是給出**，然後教你讀。還有聽寫，閱讀，語法的專案。它要的是一種母語思維，而且還有語音鑑別技術。
3tell me more
是多語種的，產地法國，這個軟體也是使用語音鑑別技術，總體不錯，而且它的10level那版，學完應該有8000單詞量以上，但是這個是教授外國人的方式學外語，有點基礎的人可以選擇這個。
4羅賽塔石碑
主要目標有兩個：一是幫助你快速、簡便、正確地學習語言，二是形成自己的方法，建立信心，幫助自己在真情實境中提高理解力和交流能力。
5tell me more
消化所學：幫助學生記憶語法、語彙結構和外語的特殊發音。
學以致用：幫助學生學習語言的句法和結構。
掌握外語：通過書面表達保證學生學以致用。
6樓：天馬神行者
其實你自己學語法會比較吃力。就算有軟體幫忙。畢竟你學了 要做題， 有些語法題目是 貫穿的。
像數學一樣。開頭沒學好 學下去就難了。 所以我覺得親 該 禮拜天的時候去老師那裡補語法，再配合課外書做，這是很好的辦法。
要是軟體的話我也不清楚。但是我跟你發生相同的情況。我是靠 對英語產生興趣和平常積累 提高的加油！
買點語法的書 其實作用比較大，有針對性。買你 語法不好的。軟體的話裡面 題目是很籠統得！
為什麼要學習英語語法，學習它到底對我們有什麼好處，為什麼學了六年...
7樓：春天裡
你的這些抱怨也不無道理，現在很多學生都討厭語法，無論是漢語還是英語語法，都不願意學。其實，語法很重，它是語言學習的捷徑，當然，不學語法也能交際。我們十幾億的中國人，難道都懂漢語語法嗎？
我們祖祖輩輩不也活的很滋潤嗎？但是，作為學術來說，語法就必須懂了。
8樓：匿名使用者
語法就是語言法則。
因為中國學生學習英語時間太短，所以，通過學習語法去掌握一些語言法則，避免犯一些錯誤。
9樓：匿名使用者
首先這個問題分兩個方面看，一個是語法對於語言學習的作用，另一個是學了語言有什麼用。
為啥學語法？
因為語法是語言的基礎，不論出於什麼目的去學語言都要先去學語法，你要學，你周圍的其他人也要學，英語母語者都得學（當然他們學起來比你容易些），就算是漢語你也在學校不斷的學習語法，只不過你沒有意識到，比如近義詞辨析，病句找錯，甚至寫作文等等都是在規範你的語言，也都是語法的大範疇之內。簡單說學語法對語言學習者就是讓你掌握一門語言的基礎，然後規範你的語言，讓別人一聽你說話就是受過教育的。
2. 學英語有什麼用或者為啥覺得自己學了很多年還除了考試啥也不會（當然考試也不一定考得好）
首先，學了很多年感覺自己除了考試啥也不會，這是目前中國普遍學校英語教育存在的問題，重考試而輕應用，如果真想學以致用那得有環境，比如說你家有錢，請的起外交或者起碼是有經驗的中國英語家教教你英語，假期沒事兒出個國轉轉啥的，那你就會覺得自己不僅會考試還會用，當然這個對於很大一部分家庭經濟是一項嚴峻考驗。
其次，至於將來有什麼用，這個不好說，跟你要工作的國家/城市，公司，同事有很大關係，簡單說去國外或跨國公司，周圍一幫外籍同事，經常和各國人打交道那這就很有用，或者需要閱讀英語文獻這個也有用。
當然了，很多人學完了也確實將來用處不大，除了應付從小到大的各種考試再無他用，這個時候英語學習就完全變成了你通往更高學校（參加中考高考等）的一個考試科目，雖然你將來不一定用，但是為了去個好的學校，你和周圍的人還是得痛苦的學著。
10樓：匿名使用者
英語的語法是你理解句式你叫複雜的言語的一個準備，也是你寫出來的英語別人能看明白的一種保障。實際上語法是第二本能的一種東西，但是培養這種素質需要一些練習和一定程度的暴露，所以會學。如果你連語法都不會的話，那麼英語是學不好的。
語法可以在學習中積累，可以在交流中培養，可能只學語法是錯的，但是終究你是要知道語法是什麼樣的。正確的語法可以簡化你的資訊，簡單的一句話就能傳達很多資訊，甚至包含多重意思，就像雙關語一樣。語法正確還能避免歧義，明確你的指代關係和修飾物件等，是很有用的，你學進去了就明白了。
語文這個東西，還有教育有沒有意義的事情，你要是用寫作文和看不懂閱讀理解來衡量其效果的話，那麼你已經是學習的奴隸了，你要跳出學校這一畝三分地，發現學習能給你帶來什麼。不是嗎^_^
11樓：植物網
語法就是不說這句話所需要的 語法就是一個語言順序 效果就是你說的話 別人能第一時間理解
12樓：一顆程式猿
對於用不上的人來說, 就是沒用. 其實英語(任何一門語言)作為交流工具, 不學習語法照樣可以用, 我們學校學習的基本上都是應試英語, 以書面英語為重點, 要不然咋考試啊
語法這東西對於語義理解有一定幫助, 由其是文字上的理解, 如果只是交流使用, 其實沒有那麼大用處
13樓：匿名使用者
有時候學的東西不一定立即就能用上，但是你要有這個技能就會比沒有好，尤其是現在國際化趨勢越來越強，對外開放的領域越來越多，不論你將來從事什麼行業，都有可能接觸到國外的人或事，你學到的英語會給你一個最基礎的幫助。學習一門語言最基本的就是詞彙和語法，學習掌握基本的語法，才能使用這門語言。你可以不用掌握深層次的語法，但是基本的語法要掌握，這樣加上一些常用詞彙，一些基本的交流就沒問題。
總之不要疑惑為什麼學東西，你學到每一樣只是都有可能是你未來成功的墊腳石。
14樓：自己設定啊
英語語法是英語最基本的東西，就想像學習中文的拼音一樣。
好處的話其實你多學點東西對你自己肯定是有用的，說不定你以後出國玩兒就能用的上。
15樓：哎呀沃去
語法即語言的規律 掌握規律才能更快了解和學會一門語言。
另外 語言技能 和語言知識是兩個概念 ，不要混為一談。
16樓：向著太陽前進
語法是語言規律，是高手總結出來幫助學習語言的。有人試過不教語法來讓學生學習外語，那相當於讓學生自己通過大量閱讀總結語法，效率是非常低的。
中學的英語和語文學習就兩條祕訣了：多讀多寫。不要限定在課本範圍內。課本的閱讀量還是太小了。
17樓：啊
不能說學習一定完全有作用，但抱怨肯定沒作用。
18樓：木之本櫻桃子
語言類不學語法你怎麼運用？？？？
19樓：更文吧獅子
你沒認真學習，我想你肯定不愛學習,bie
20樓：zjj每雪峰
寫好英語倒裝句的好處
21樓：匿名使用者
學英語一定要學語法嗎？
答：一定要！
為什麼？
因為這是一個極聰明、極高效的做法。
此話怎講？
舉例說明一：
新手如何快速的學會打遊戲、打好遊戲？
答案就是最好先了解遊戲的規則，按規則玩遊戲，就會玩的又快又好。 如果不知道規則，則怎麼錯了、怎麼死的都不知道。
舉例說明二：
新手學開車都是要先學交規，俗稱理論一，學完後在上車、上路練習。在交規的保駕護航和制約下安全正確的開車。 有人辯解，沒學這些也一樣開車上路。
你可以開車上路，但是你不知不覺就會違章罰款。
英語也是一樣，你不學語法也能說，但是你學的亂七八糟、講的亂七八糟、沒有系統性、自己也不知道是否正確。
具有完整系統的語法認知，可以保證你在沒有太多英語（單詞、聽說能力）積累的前提下，藉助字典就可以順利的完成英語讀、寫。
絕大多數中國學生接觸英語最主要的就是讀、寫，即使是專業的英語教師，其聽、說往往也僅僅侷限於課堂。
而英語是一門實踐語言，一旦懈怠，很快生疏。這也就是為什麼國內英語教師的聽說能力都很弱的原因。相對於、聽說能力、單詞能力，語法一旦理解了，就很難忘記。
所以只要真正掌握了語法，藉助詞典就可以保證你正確的閱讀和寫作。
這就是學習語法的聰明和高效之處。
需要強調的是國內英語教學又過分強調語法，為了語法而學習語法。同時也因為傳統語法教學並沒有認識並真正建立起完整系統的語法體系，從而導致語法教學零散、細碎、毫無體邏輯可言。只有死記硬背，機械應用，這也正是很多同學厭學、恨學語法的原因。
關於語法的學習請參考另外一個回答：
如何構築一個高考需要的英語語法體系？
首先要知道，語法是無需記憶的。
如果你去記憶，那麼首先就錯了。
英語語法是一個結構非常清晰、框架非常完整、邏輯極其嚴密、高度系統完善的整體。
傳統的語法教學給你的印象是一堆攤在地上的雜亂無章的絲線。 而系統的語法教學給你的是一張拎起來後，綱舉目張，清晰明快的網。 傳統的語法教學細碎、毫無體系、彼此割裂、不知原理本質，更加可惡的是原本數十節課就可以讓學生學透的語法卻荼毒了學生數十年。
比如：什麼是「一般現在時態」？
為什麼叫「一般現在時態」？
「一般現在時態」的本質到底是什麼？
這些問題在傳統的學校教育中都沒有解答，學生在學習中只能死記硬背，根本不知道到底什麼是「一般現在時態」，也根本不知道到底該如何正確的使用「一般現在時態」。
「一般現在時態」作為英語語法的第一個時態都沒有掌握，更不用說整個英語語法體系了。 而這不過是冰山一角。 傳統的英語教學教授出來的學生，其英語語法雜亂無章、錯誤百出、且存在著巨大的缺失。
可以說作為英語這座大廈的骨架而言，其語法框架是搖搖欲墜的。
學了這麼多年英語，可以問自己幾個問題：
1. 我真的懂英語（語法、思維）嗎？
2. 我看清了英語（語法、思維）的全貌了嗎？
3. 我真正理解掌握每一個語法知識（時態、思維）的內涵本質了嗎？
4. 我能夠細膩精準地品讀和表達英語了嗎？
如果以上你的回答都是否定的，那麼你的英語語法需要重造。
看到這裡，不論你是小學生、還是大學生、英語菜鳥、還是英語老司機，對於語法來說，都處在同一個起跑線上， 而且這段跑道對大家來說，都是一樣長。 即都可以在非常短的時間內（一週到數週）系統的學透英語的語法，建立起完整系統的英語語法框架，學透每一個時態、語態、語氣、從句、非謂語等原理、本質、蘊含的思維。
這時你在回過頭來問一下自己上面幾個問題，用這些問題檢驗一下自己是否真的理解掌握了。
在舉個例子說明語法在英語學習中的作用：
舉個打算盤的例子，如果你算盤打的不好，那麼一本書的算數你要打很久，而且錯了一半。反之如果你算盤打的很精，都可以盲打了，那一本書的算數噼裡啪啦的很快就打完了，而且準確率百分之百。
學英語也是一樣的，語法就好比你打算盤的能力，如果語法一塌糊塗，那麼一本書你學的又慢又吃力，文章看的一知半解的，更別談寫作了。如果你語法精熟，那麼一本書也是噼裡啪啦的三下五除二就看完看透了，更不不會有語法障礙，無非生詞多點而已。
有關桂花的相關資料，關於桂花的知識
關於桂花的知識 桂花按開花季節分為八月桂和四季桂。八月桂為農曆八月左右開花，四季桂每2個月或3個月開一次花。其實，八月桂還有一個少有人知的秘密，就是其種子採收後，要沙藏長達八個月時間的休眠期，才開始甦醒發芽，可以下地播種，夠神奇吧。因為這個原因，很多人不懂播種桂花，種下幾個月半年多，以為種子壞了又毀...
關於冷鋒暖鋒的知識，冷鋒和暖鋒的相關知識點,高一的
冷鋒和暖鋒同樣都是鋒面 冷鋒是冷氣團主動向暖氣團移動的鋒面。暖鋒是暖氣團主動向冷氣團移動的鋒面 冷鋒的雨區在鋒後，暖鋒的雨區在鋒前 冷鋒處多為陣性降水，暖鋒處多為連續性降水 冷鋒 過境前，單一的暖氣團控制，氣溫高，氣壓低，天氣晴朗 過境時，伴隨著陰雨大風天氣，氣溫降低 過境後，單一的冷氣團控制，氣溫...
求清明節相關知識，關於清明節的所有知識
0命運de主宰 清明節由來 我國傳統的清明節大約始於周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節重要，因為清明及寒食節的日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合，到了隋唐年間 581至907年 清明節和寒食節便漸漸融合為同一個節日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節。寒食節 寒食即禁火，只能吃...