1樓：匿名使用者
家長對於愛拔尖的孩子，家長在保護孩子好強性格的同時，要教育孩子把握好分寸。在孩子張揚個性的時候要教會孩子適度，拔尖本身沒有錯，但是合群、寬容、善良的個性更是孩子將來獲得成功和幸福的保障。 要幫助孩子傾聽他人的感受，並向孩子強調：
每個人都有自己的權利，只有尊重了別人的權利才會得到別人的尊重。 家長讓孩子體驗真正的快樂。告訴孩子，好強並不是什麼都爭，真正的好強是不怕困難，是堅韌不拔，是相信自己。
只有讓孩子擁有了良好的心態，顧及到周圍同伴的感受，才能避免孩子個性受到「傷害」。 但不需打小孩，你打了他，就會對他好強的心理造成了嚴重的打擊，對你小孩的成長是不好的，有可能會造成他再也對什麼也不感興趣或者感興趣也沒有以前那種好強的激情去做或學習，也可會引起他的反叛性，也可能覺得你不愛他。
2樓：匿名使用者
因為開明的家長希望看到的是孩子進步，並不是要孩子必須爭第一，這樣會給孩子太大的壓力。如果孩子沒有第一，家長責罵的話，也會帶給孩子心理陰影。進步就好，努力就好，竭盡全力就好。
3樓：匿名使用者
爭第一是好，但不要為了爭第一不擇手段！打孩子當然是不好的！會教育的家長應該不會打孩子！
4樓：匿名使用者
爭第一當然是是好事，不過在性格上要好好教育孩子，千萬不要動手打孩子。
隔代教育對孩子的性格有哪些影響？
5樓：灰色楓都
看到很多人都拿個人成長經歷來表達對隔代教養的看法，我個人認為這些都不具有普適性。我以前也是個很反對隔代教育的媽媽，所以堅持全職帶娃三年。但是現在，我的觀點有些變化。
關於隔代教養，無論好壞，也無論是在北上廣深還是廣大農村，這在當下中國都是件無法避免的事情。哪怕你再反對，等你有了孩子，你就知道有個信得過的人，同時還是有點經驗的人來幫把手是件多麼幸福的事。這也就是很多媽媽明明非常討厭婆婆，也堅持要婆婆住在自己家裡幫忙看孩子。
當面對巨大的生活壓力，就算每對父母都希望避免隔代教養，他們也沒多少力氣去實施。當然，如果不重視下一代的教育，只圖自己吃喝玩樂而把孩子完全交給老人教養的父母，他們也不值得在這裡浪費口舌討論。
另外，隔代教養，到底是把孩子完全交給老人養育，包括和他們睡一張床上，還是隻是白天交給老人，由老人接送放學，晚上和週末由父母看管，這需要在時間上和程度上做個簡單的區分。不然，就會一棒子抹煞所有為孫輩的成長付出辛勞的中國老人的汗水與忍耐，也完全沒考慮到一個家庭要維持經濟運營必須有所犧牲的現實情況。
但是絕大部分在隔代教育上漸漸變成了由老人負責主要教育的問題出在孩子出生後頭一年的養育上。就是說，如果孩子一出生，父母，尤其是媽媽不主動承擔起孩子各種吃喝拉撒睡的任務，給親子關係鋪好路，而正好又有一個老人可以把這些事情都給做了，這個孩子到一歲時就會把老人當成主要依附者，而不是自己的媽媽。這時，老人一旦提出想回老家，孩子就會自然地被一起帶走。
就算老人不回老家，父母如果繼續不參與孩子的日常生活，那麼即使他們對孩子有強烈的感情，他們就會繼續犯懶，更加不願意管孩子的事情。這樣久而久之，孩子必將與父母在情感上疏遠。這種疏遠對親子關係而言幾乎是致命的，這才出現許多人嚴重抵制隔代教養。
但是，在孩子的教育上，年輕人比老人更適合，並不是因為他們比老人更會帶孩子，而是一方面自己弄出來的孩子，自己來帶這本來就是成年人的責任和義務。另一方面，年輕人比老人更善於接受新事物和自我反省，這些才是最有利於孩子成長的家庭因素。
我的結論是，隔代教育無法避免。如果想避免由隔代教育帶來的不利因素，父母一定要利用一切可能的時間與孩子相處，並且多主動學習，給孩子樹立一個好榜樣。除此之外，別無他法。
一年級學生家長的教子心得 5
說很會教育人的成語，形容人很會說的成語
葉姝含 因材施教 因 根據，依照。施 實行，施加。針對不同的教育物件的具體情況，採取不同的教育方法，施行不同的教育。亦作 施教因材 易子而教 易 交換。交換孩子進行教育。三遷之教 漢 劉向 列女傳 載 孟母帶著年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭喪 後遷居集市，又跟著學商人自吹自誇 孟母遷居學...
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錯誤的教育方式vs正確的教育方式，分別是怎樣的？看完值得深思。老一輩兒的家長，他們認為棍棒之下出才子，對於孩子教育這一塊兒，他們用的只是蠻力，不會委婉的去教育孩子。打孩子。我朋友家的老人就是這樣，孩子做錯事就知道打孩子，這樣的教育方式我覺得是錯誤的。老一輩的家長，管理孩子的方式與我們現在推崇的正面管...
家長對孩子的教育意見不一致的危害
多與妻子溝通 嫌貧愛富的人 多半不懂得孝順父母 只愛父母手裡的錢財 很讓人辛酸的 讓你的妻子看一看巴爾扎克的作品 高老頭 就會有所體會了。二樓的大嘴巴女人，不會問題還在這丟人現眼，我看說的是你自己吧！呵呵！氣死你最好！沒有教養 離題的無知女人！別怪我，是您先惹我！哈哈哈哈哈 對於孩子的教育，父母意見...