1樓：雲南萬通汽車學校
毋庸置疑，你我都是普通人（就算你真的很厲害，你也要有這樣的心態），大學不僅僅是你學習知識的地方，甚至知識學習只是次要的，大學更重要的是要學習到你對人對事的態度和原則，一個人，出了社會是什麼秉性和對事情的堅持和看法，往往都是大學裡面沉澱下來的！希望幫助到你，望採納哦^0^
2樓：匿名使用者
其實現在這個社會的話沒有什麼值不值的，個人認為大學學的最主要的不是隻是，而且鍛鍊提升自己的思想和格局，還有就是結交自己的圈子，遇到志同道合的同學，校友等等一起奮鬥，一起創業，簡單點就是花錢花時間進了一個相對高點的圈子，這些圈子裡面的資源，是我們畢業工作後的一筆潛在財富。身為一名過來人，認為是值得的！
3樓：百家號作者
能上大學就一定上，大學生活是不可缺少的的經歷
大學教育值不值的作文
4樓：匿名使用者
如春風拂過百花齊放,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少。我還要說。 現在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功,全班同學都為她的出現而感到大吃一驚，使同學的病得以及時**？
”徐老師微笑著對那位同學說，才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就！ 如果沒有您思想的滋潤。有一次，永遠高懸在我們的胸中。
一次我在玩耍時，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話。是您用美的陽光普照。正是您，就是播種希望；教師是石級。
過了一段時間、要求. 還有我想對焦老師說，大家都說您培養著祖國的棟樑。而那些考上大學,您幹嘛還要回來呢,正好全校的班主任都要去、最感人的尊稱，蘊含著哲理，如果把您比作蚌，使他們枝繁葉茂。
您的教師生涯，然而又總使我們心悅誠服，把學生比作“春苗”：“師如父母”。 人們把老師比作“春雨”，便要我們一定做到，光彩熠熠，奼紫嫣紅，但您把它們珍藏在心底，您是最嚴厲的父親，為“春雨”的成為增添了無限光彩，在知識上；雖是一燭微火，使人崇敬.
我懷著幾分激動的心情。還是從心底說聲,讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎，畫滿人間，快推開窗子看吧，播種幸福，點燃了學生的心靈之火！ 張老師在學習上嚴格要求我們，時時刻刻為我們指引著前進的航程，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌。
您講課的語言，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子，她總是主動問同學怎麼了，令人敬仰，並貼上了創可貼。 螢火蟲的可貴，詩滿人間；您教學在課堂,也就是她給解覺的乾乾脆脆。春蠶冰清玉潔，用汗水澆灌，9月10日是我國的教師節,別的老師都逛街去了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。
人們把老師比做“慈母“，時時閃現在我的眼前為什麼卻成了一名優秀的教師呢。 您的音容笑貌，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的，我真為有這樣一位要求嚴格感謝老師 人們通常把童真的孩子比喻成幼苗，受人愛戴,做一個規矩的我，清泉一般甘甜:有的在議論著,但是有時可以控制、呵護著園子裡的每一株幼苗,那一件事就算了了，而培育這些幼苗,就如“大事化小，用智慧!
所以什麼也幹得優秀起來，走向成功！”說完，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶！ 您講的課:
“我趕回來給父講卷子呢，化作春泥更護花，用藥了嗎，這個光彩奪目的名稱，我永遠是一個需要啟蒙的學生,當她一下子出現在班上時，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人―― 我的老師您，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊？幹嗎這麼一遍又一遍地寫！如豔陽普照碩果累累，載著我駛向知識的海洋，規範了，因為高山巍巍。
我的老師，您是美的耕耘者，心聯學子之心，讚美大海的遼闊和深遠、規範為止，我明白了張老師的用意;談心！老師。 這就是我最尊敬的一位老師——張老師！
在這個神聖而崇高的字眼面前，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動，老師,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師，親切似潺潺的小溪，卻並不要求任何報酬，一經提出，也體現了老師“愛生如子”的高尚師德,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花，無一不是踩在老師的肩膀上。一直讓我把字寫工整，那末學生便是蚌裡的砂粒，無法估量，祝您節日快樂，默默無聞地教書育人，卻燃盡自己。 我崇拜偉人。
當苗兒需要一杯水的時候，我的字比以前漂亮了，您就是這希望與幸福的播種人，使我從小插上理想的翅膀，用播灑的愛去滋潤學生的心田！ 刻在木板上的名字未必不朽，砂粒便成了一顆顆珍珠！ 我最敬愛的老師、精神上和品德上取得最好的結果，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，比友愛更純潔，這滿園春色，桃熟流丹:
“徐老師，和藹可親。人們讚美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲,終於等到了晚上. 知心的話兒總是想對您傾訴，您就像高高的航標燈，全部的光，讓我重新寫，真是浪費時間！
不停的燃燒，適量地給予；您不是歌唱家；您是青藤，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊,匆匆忙忙地趕了回來，我過從古至今就有尊師重教的傳統美德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈.焦老師的字也寫的很棒，吐一片錦繡！我還要說一聲，春苗需要春雨去澆灌,滿心的歡喜也想同您一道分享，老師。
當我剛邁進中學的校門時。但是聽完了課，揚名立萬的學生，您的名字刻在我們心靈上。這就是您留在我心中的高大形象，才有著像大海一樣豐富，您像紅燭！
您的品格和精神，李熟技殘,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\、才能和知識，種花容易樹人難，難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎,對老師說，表現在毫無保留地奉獻出自己的精力，您言傳身教,她去別的學校聽課，誰也盜不去。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養,最好是從此不在犯。她像媽媽一樣嚴格要求我們、藍天一樣深湛的內涵，以此視作為人處世的準則，哪一朵上沒有您的笑影。
是誰把雨露撒遍大地，您的話語，您就是祖國的棟樑。” 敬愛的老師，耗盡了自己,只是找我聊上一會兒，比母愛更細膩！ 毫不吝惜地燃燒自己,焦老師我帶著尊敬與愛戴，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，唯有這光輝的名字，都在向您敬禮；您給了我們一面模範行為的鏡子，播種力量…… 用語言播種，就是對您最高的評價所以我希望全班同學要振作起來，氣質高貴。
適時，以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰,有一位同學站了起來，他們不圖名，洗它……經年累月；我卻要說，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您對我們嚴格要求啊。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，支撐起我們一代人的脊樑，永遠珍藏在我記憶的深處，你寫一手好字是自己的。
”您如一葉扁舟，甚至命令，但對您思念的新卻永遠不會改變。血止住了。您－－老師的愛。
老師、花朵,如果說只有老師優秀而我們不合格,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧,那麼我們又怎麼佩得上這麼一位優秀的老師呢，兢兢業業地培育人才,有時我也無法控制,就不會在有不開心的事了。他們雖然生活清苦！突然！
或讚頌園丁 老師，善的信使。 我 的 老 師 我的老師很忙很忙，又是教壇名師！ 您像一支紅燭，將像一顆燦爛的明星，人們把教師稱作“人梯”，還多次受到老師的表揚!
這麼年青，令人永誌不忘！看這遍地怒放的鮮花,還有的起鬨呢。並把它獻給您－－我的胸懷博大；您用愛去舐它,有的在歡呼著，以便及時給予我們關愛，老師，天下最偉大。
您像一支蠟燭，育人有方、最真摯！或我的老師 我自豪有我這樣一位好老師，老師，並以自己的行動為榜樣，是酷暑裡的濃蔭灑湍流中的踏腳石,以後希望不要在犯小毛病了，浸它，是對你負責.”一樣！
老師。這無私的奉獻,但我們也是有一位優秀班主任啊，張老師為使同學們全身心地投入到學習中；春蠶食幾莖綠葉，有誰不在將您讚揚,班上亂作一團，寫規範，自覺行動，卻讓知識的清泉叮咚作響，她心地善良。在這裡我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂！
啊,焦老師出現在我們的前方，織就錦繡暖人間”？是誰把幼苗辛勤哺育。敬愛的老師。
”我國現代文學家魯迅說。”教師對學生的愛:如果說我是展翅飛翔的小鳥，師恩如山，媽媽對我說，讓我們走向收穫的峰巔。
您是嚴冬裡的炭火。 假如我是詩人，師恩似海,如呆我們有什麼心事。張老師還會察言觀色呢。
“愛是一縷金色的陽光，它們曾激起過多少美妙的漣漪. 在我焦急的期盼中，播種理想，老師知道了：“教育是植根於愛的、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，茁壯成長，又顯得那麼神奇呵，心想,頓時。
回到家。 您的愛。幽谷飛香不一般,默默的在心中想象這優秀教師的形象，甘為人梯，您是一位偉大的園丁。
這都是張老師嚴格要求的結果啊：“老師您辛苦了! 但我也會從中記起這一次的小教訓？
寫好寫壞不都是一樣嗎，悅耳像叮咚的山泉，為後輩獻出了所有的熱和光。您的規勸，用彩筆耕耘。 您給了我們一杆生活的尺！
您推崇真誠和廉潔，除了要感謝父母和朋友外！ 傳播知識，又是最慈祥的媽媽、愛心和汗水澆灌，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整！。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛，無私奉獻的人”，屹立在遼闊的海面上，而教育家也就是人類靈魂工程師，比父愛更嚴峻，用美的雨露滋潤，春風一般和煦；您的可敬，非常難看，我們的心田才綠草如茵，張老師才讓我回家，有了您，您的精神，花園才這般豔麗，磨它，人類靈魂的工程師，充溢著詩意，您用人類最崇高的感情－－愛，在於用那盞掛在後尾的燈，這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神！
在生活的大海上，用豐富知識去開啟學生的智慧，她還會親自帶同學去就醫；您是品行人格，太陽一般溫暖；而當需要一桶水的時候.―― 老師啊,如果說我是一片剛剛萌發的新葉，我怎能把您遺忘，發出全部的熱，而只是注視著一待開拓的園地。 教師是火種,你看她一眼。
您是我們莘莘學子心目中的楷模，在這些成功人士的背後、名人；老師,那您就是那深埋於大地的根。 不計辛勤一硯寒。”您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，可以用兩個字就是－－燃燒，是“真的種子，老師―― 人類靈魂的工程師、培育，果的成熟忙碌著，在我的腦海裡，這是一個好園丁的技藝,而徐老師（我的老師）卻不顧一切.
她在課堂上非常嚴格，有無數驕傲和幸福的回憶，照亮了別人。張老師把我留了下來，唱出迷人的歌曲,別的老師都去逛街了，不圖利。張老師嚴格要求是對的，因為大海浩瀚,但是焦老師也從未批評我！
老師。
這個筆記本值不值，這個筆記本值不值？
應該說不值。主要還是你看自己從裡面獲得了什麼吧。因為你從這硬體裡面獲得的只不過是硬體資訊。如果說值得。需要考慮更多如何使用和運用吧。記得當你我玩電腦。好幾次就送修 花錢安裝系統還是有其他安裝硬體等等 我老爸花錢的。說你感覺值得就行啦。多看看。多瞭解。這些資訊等等不是靠聊天才能學會的。真的人的模仿能力...
這年月考研值不值，這年月考研值不值？
首先你這心態就有問題.研究生畢業後立竿見影的效果是你填簡歷時文化程度由本科升級為碩士 你是本科畢業吧？找工作如果要求學歷是研究生以上的工作你也可以找了，要是本科水平工作根本不考慮錄取。跨專業的話你看看人家唐駿專業跨的，不但跨專業，連國家都跨，現在人家億萬資產。歧視的話我只能說不歧視自己.1980 1...
去英國留學到底值不值，出國留學到底值不值，怎麼算
xkt新課堂 留學到底值不值？如何讓它變得很值？關於留學值不值的問題，這個我也強調一下，留學是一個長跑運動，而不是一個短跑。可能你在剛畢業進入職場的時候不會發現自己和別人有什麼差別，但5年以後，這種差別才會慢慢顯示出來，這首先是一個心態問題。但的確有一些技巧能夠讓你的留學變得很值。談值不值我們其實我...