1樓：善良的
作為一名初三英語教師,如何進行英語備考總複習?如何讓學生在英語複習的最後階段做到有條不紊?如何讓學生在中考中獲得滿意的分數?
這些一直是我們思索的問題.在兩年的迎考複習實踐中,我們深深地體會到：考前得當有序地複習是取得好的教學成績的條件之一.
總結老教師的教學經驗和自身體會使我們認識到:應著重從如下四個方面指導學生進行中考英語總複習：
一、扣"綱"依"本",有的放矢.
眾所周知,《教學大綱》是教材的綱要,也是教學的依據.同樣,中考命題理所當然地要體現、落實《教學大綱》規定的要求.因此, 在考前組織英語總複習時就要扣"綱"依"本",有的放矢.
所謂扣"綱"依"本",有的放矢就是指以英語《教學大綱》為綱,以現有英語教材為本,有計劃、有針對性地組織複習.首先,應反覆多次地學習分析《教學大綱》,吃透其精神,並且將《教學大綱》中規定的初中各學段的"四會"、"三會"知識點(大到語法體系,小到重點單詞)編排成一個"知識結構表",老師依據所編知識網路來制定總複習計劃,學生也可以按圖索驥；其次,應討論研究近幾年的中考英語試題,對照《教學大綱》的要求和自己所編"知識結構表",列出所考查的知識點及其頻率和未考查到的知識點,從中領會到中考命題的思路和意圖,據此揣摩當年的中考命題走向,進而確定總複習的策略和著重點；再次,測試命題也要做到"綱舉目張".每次在自己的測試命題中,運用"雙向細目表"確定測試內容要點(體現"雙基"要求)和題型要求及其分數分佈.
這樣堅持下來,測試命題就自然地形成了一個知識體系,根據該體系,不僅明確地知道複習中落實了什麼和未落實什麼,牢牢駕駛複習方向,而且還準確地掌握了學生在複習過程中的遺漏和欠缺,以便有效地進行補救.
二、專項訓練,突出重點.
經過全面、系統、綜合性地複習了一輪以後,發現學生大都在下列知識點上產生障礙：聽力、動詞時態、詞類、句型、拼寫、詞義、閱讀理解、作文等.鑑於此種情況,分知識點編寫專項訓練題,對症下藥逐點突破.
比如"動詞時態",《教學大綱》要求學生只需掌握運用五種時態：即一般現在時、現在進行時、一般將來時、一般過去時和現在完成時,而學生對於這五種時態所包含的時間的理解不很清楚,因而導致將表示時間的詞、短語或有關副詞混淆使用,錯誤百出.針對此種癥結,應將其立為專項,找出五種時態各自的特點、結構特徵以及不同點,然後蒐集編寫專項訓練題對學生進行訓練.
諸如以上所列各知識點存在的障礙,都應採取這種專項訓練的方法來解決.我們認為在複習後期採用專項訓練、重點突破的複習方法是行之有效的.
三、建立資訊反饋渠道,確保有效導控.
進入總複習階段,教師就是"導演",大到複習階段安排, 小到每節授課內容,還有學生的學習狀態,都需要教師導控.教師要做到導控自如,就必須及時掌握準確、可靠的資訊,因為教師可以根據反饋來的資訊瞭解到學生複習是否到位,效果怎樣,以及狀態如何.為確保導控自如,應建立如下反饋渠道,以獲取各種資訊：
1. 科代表渠道.將科代表訓練成教師的替身,與學生保持密切聯絡,隨時瞭解學生； 2.
"三結合"渠道.即定時與上層、中層和下層學生代表進行接觸； 3. 課堂渠道.
藉助課堂提問和課堂練習來了解學生； 4. 作業、測試渠道.作業用來檢查課堂效果,測試則用來檢查階段效果；
5. 生活渠道.與學生打成一片,和學生交朋友,關心、感化學生； 6.
家長渠道.利用**與家長溝通,進而瞭解學生.最後把從各種渠道獲取來的反饋資訊進行加工、處理,並及時反饋給學生,以幫助學生調整自我,以確保對複習的有效導控.
四、保基礎,抓中檔,爭高分.
大家知道,一份標準的試題都是由三大塊組成的：即基礎題、中檔題和難題.鑑於此,在組織複習過程中,應採用分層指導的方法：
即根據學生的成績將學生分成上、中、下三個不同層次,制定不同要求來指導學生複習.首先,狠抓基礎知識,要求各層學生一定要把基礎知識學得紮實,達到人人過關；其次,規定下層學生以保基礎知識為首要任務,然後是掌握教材裡的中檔題的解題規則,而且還要善於運用這些規則來解教材以外的中檔題,同時要求他們掌握教材裡難解題的規則；對成績好的學生,要求他們在順利通過基礎、中檔題的前提下,不僅要掌握教材裡的難題的解題規則,而且還要善於運用這些解題規則來解決教材以外的難題,以爭取得高分.對此,應編一些有代表性、具有相當難度的訓練題供他們練習.
2樓：匿名使用者
首先可以按照的中考的時間，做兩到三套的模擬試題，讓孩子訓練一下答題速度和時間分配。然後把曾經做錯的單項選擇題在鞏固一遍。初中網路課堂上有關於中考15天衝刺課程，有空可以免費試聽一下。
如何做好中考英語總複習
3樓：不懂先生
第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。
如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。
英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於啟用「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。
快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵資訊進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節約大量的時間，做到遊刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積澱，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一週練習一篇。
第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：
①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應儘可能包羅永珍，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重複地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。
②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。
4樓：匿名使用者
你好，很高興為你解答。
關於中考的複習方法，特別是英語、語文等閱讀量大的科目複習，我是今年考上了北京大學，我我的衝刺祕訣是——精英特快速閱讀記憶訓練軟體，我們學校有個速讀班，通過學習快速閱讀提高學習成績，以我個人的經驗，告訴你一個幫助我，希望對你有用。
1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會達到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了**教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
3、我們班一直學習精英特快速閱讀到現在，我訓練到頂級，今年考上了北京大學，同時通過了香港科技大學面試，你需要的話，我可以給你我的成績。快速閱讀作為一項終身學習技能應用到學校和學生假期學習上是很必要的，希望我的經歷對你有用。
希望我的回答能幫到你，望採納
5樓：雲南萬通汽車學校
迴歸基礎，把相關語法語句及用法給予好好鞏固，同時，在積累一下單詞，相信中考會有出色發揮的，加油！中考成功！！
中考衝刺階段該如何複習?
6樓：鼎級愛國者
中考衝刺階段是什麼樣子?這個時候該怎麼學?(以英
7樓：匿名使用者
推薦上專門的中考衝刺班補課，有專門的老師問您制定複習方案的，效果很好的，上海樹俊教育
如何在初三的最後學期提高成績，如何在初三的最後一個學期提高成績
這簡單，如果你孩子愛和別人交流，那最好和老師一起討論難題，如果聽不懂那就反覆讓老師講，知道聽懂為止，這樣記憶深刻。個人覺得適用於數理化 語文的話，只要基礎牢固，作文不錯，那就要抓緊複習，個人覺得，多看書次要，初三複習為主！千萬不能有漏洞！英語要多讀！多記單詞！多做題！多寫！培養語感 英語很簡單，如果...
如何考好初三數學，初三了怎麼學好數學
bh拓荒者 你好,首先能把選擇填空全做對是很不容易的，說明你的基礎不錯，也很細心，但是是不是在做題時把太多時間用在選填上了，導致做大題時間不足。做選題有技巧的，像選擇題，可以有排除選項等根據已有條件來最快最準確的得出答案。對於大題，不能有懼怕心理，其實除了最後的壓軸題，其他的不是很難，你可以把每一問...
初三怎麼努力衝刺，初三最後的衝刺該怎麼做呢？
一 確定最終目標 經過前階段 的複習，我們對自己的知識體系以 及各種能力的情況有了一定的瞭解 那麼，我們就應該根據自己的實 際情況確定自己的最終目標。目標 不能太高，也不能太低。基礎好的 同學目標可以定得高一點，基礎差 一點的同學，目標可以定得低一點 這個目標是我們學習的動力。二 制定衝刺計劃 為了...