1樓：寶60745吮虐
應該說，個人教養有兩方面作用的結果，一方面是我們所受的家庭教育，另一方面是我們所受的社會教育，家教無疑是一個人根植於骨子裡的最最基礎的根基，社會教育則用來糾正和補償家庭教育中的不足。
2樓：暗受
有非常大的關係，人在一個什麼樣的教育環境下被培養出來的就會是什麼樣的人，她從小都接受這樣的教育方式，自然長大了就習慣了。
3樓：巫馬翠斯
有關，家庭教育對個人教養起到決定的作用。長大以後，可以自我成長。小的時候，都是在模仿父母。父母什麼樣，孩子一般都是什麼樣。
4樓：知38380復飼
我覺得有很大的關係。個人教養離不開家庭教育和學校教育，甚至是社會上的教育。其中家庭教育更是潛移默化的影響我們。
5樓：章妙嵐
對於我來說，它們兩者是息息相關的，如果家庭教育比較好的話，個人教養也肯定低不了，如果家庭教育非常差的話，個人教養就有可能非常差。家庭教育影響著個人教養。
6樓：以心
有關係，就像那些父母都是老師的孩子，他們的子女的素質通常都非常的好，但是一些農村的人他們待人也非常的好。
7樓：戰歌
有一句話說:父母是孩子最好的老師，所以說他們對於孩子的影響是特別深遠的，而且就是經常會在那個電視上看到一些家庭不完整的孩子，他的性格多少就會比較冷那種。
8樓：影子
是有關係的，因為從小到大都是你的父母在培養你，所以你的個人教養和你的家庭教育是有很大的關係的，你的個人教養不好，你的家庭教育也不成功。
9樓：匿名使用者
我覺得有關，家庭教育最為重要，孩子出生到上學，這期間孩子的行為舉止和性格養成都深受父母一言一行的影響。
10樓：蓋益又柔
二者的聯絡是特別緊密的，而且就是我們通常都會發現，如果就是家長對於孩子特別寵溺的話，那麼孩子就會特別的任性，而那些家境比較貧寒的孩子，會非常的懂事，因為他們看到更多的是父母的不容易。
11樓：向向桃
這是肯定有關的，家庭教育就是教養的基石，通過父母對孩子的培養能讓一個很好的孩子，產生一個很好的教養，而一個沒有教養的孩子往往是家庭教育的缺乏。
教育應培養什麼樣的人
12樓：匿名使用者
四有新人，有理想，有道德，有文化，有愛國心的人
你是如何看待中國學前教育與家庭教育的?
13樓：匿名使用者
你好，作為一名教育工作者很願意回答你的問題。
坦誠的講，你的問題回答起來非常複雜，因為「中國學前教育」這個課題很大，各地都不盡相同。而家庭教育方面，我恰恰做過這方面的研究。
分析這兩點之間的關係，應該說家庭教育是塑造一個孩子的主要因素。
而中國的學前教育處境非常尷尬，通讀《綱要》，我們會發現，檔案本身制定的非常好，但具體到實施環節，便問題頻發。
先說家庭教育。
一是，教育機構的教育不能彌補家庭教育的缺失。
父母的遺傳（beijsterveldt等對3、7、10、12歲的雙生子進行研究發現，遺傳解釋了其***行為穩定性的65%）、父母的言行、缺少父母的關愛（留守兒童）、心理資料的匱乏、現代傳媒（父母收聽、收看的節目、網路等）、父母的受教育程度、父母的教養方式等等，是幼兒擁有什麼樣的性格，是否具備外部問題、是否具備學習能力的主導因素。三字經中說「養不教、父之過」直到地球毀滅都將是真理。除非人類出現變異或科技高度發達，出生就是聖賢或能輸入大腦相關程式，使之變成相應的人。
如果一個孩子的家庭教育出現問題，教育機構的作用其實很微乎其微，只能通過循序善誘的方式讓孩子改變。
二是，家長對幼兒教育的真正內涵模糊。《綱要》中明確規定，幼兒最主要的任務是「活動」。但這一點對似乎不認同。
他們更願意接受能寫、能算的教育機構。我們都知道，這是錯誤的做法，這種灌輸式的學習早就不出來天才，但完全可以造就出厭學的兒童和自大的兒童。
再說教育機構
一是，教育機構超前、創新教育未能適合孩子的發展。教育機構教育本身的「知識化」傾向不利於孩子成長；教育機構盲目的引進外來教育，並未尊重中國國情；教育機構為求創新，不間斷的進行各種教育理念、模式的嘗試，開展各種活動，並未建立起系統、穩定的知識框架，反而不利於孩子健全心智的形成。
二是，教育機構的師資、教師的水平參差不齊。就哈爾濱來說，每100個幼兒園中，公立園只有不足3個，黑幼兒園比比皆是，觸目驚心。很多幼兒教師由於沒有相關知識底蘊，用暴力控制班級運轉的現象很普遍。
但這就是中國現狀。
其實這兩者之間的關係遠不止如此。真是一時難以說起。但上面的內容你稍加擴充套件，加一些實驗或調查資料，寫一篇5000字的**沒有問題。
希望能夠幫助您。
14樓：拿破崙
脫節。說實在的，對於孩子的教育問題，一般家庭的父母哪會把學前教育和家庭教育分的那麼清楚，孩子只管送學校就完事了。
你是否認為家庭教育對孩子的性格養成有很大影響
15樓：中天的雨
平時說的家庭教育，是指絕大多數的孩子從小都是和父母親屬生活在一起。具體是指和在家庭生活期間，父母親屬給孩子的影響和教育。
而本質上就是孩子的生活環境對孩子性格的影響。
所以這樣來說的話，即使不能說孩子的性格都是家庭教育造成的，那家庭教育也佔 了七成到九成的因素。
再說的大一點，孩子的生活環境，都是家庭決定的，也許是主觀決定，也許是客觀所迫。從這個點出發，可以說孩子的性格都是由家庭教育決定的。
幼兒的問題行為與親子教養和家庭教育的關係
16樓：雙子生
其實一個家庭的教養方式和親子關係中哦普遍存在的問題，還是有很多的，就比如說簡單的來說就是厲害，然後還有就是冷漠
在家庭教育中，你認為哪些教育很重要
尹朶月 家長對家庭教育的認知，這是開啟家長內心的一扇窗，首先家長需要認可家庭教育的重要性，家長需要明白自己的行為言語會給孩子帶來終身的影響！當家長認可了這些時，在生活中家長就會注意自己的言行舉止，就會懂得觀察孩子的言行舉止！ 寶52240陌車 教育孩子有正確的是非觀念，孩子在小時候是沒有是非觀念的，...
家庭教育與幼兒的個性有什麼關係，家庭教育與孩子性格形成的關係
萌大大 孩子很小其實就會觀察父母的言行舉動，並沒有說生下來就像誰，他們靠觀察來學習，父母生活中脾氣怎樣，愛說什麼話，小孩子都會學到的，家庭教育與孩子性格形成的關係 小賈小申 父母是孩子的來第一任老師，也是影響自孩子一生最深的人。孩子所處的家庭環 境對孩子性格的形成有很大的影響。父母性格強勢，孩子一般...
你認為家庭教育重要，還是學校教育更重要呢
韻夢教育 學校教育是一種系統性 計劃性 目的性的教育方式，注重對孩子綜合素質的培養。在學校中，不僅有嚴密科學的課程設定，讓孩子們能夠系統性地掌握知識 提高認知能力與開闊視野 還有豐富的素質教育課程與實踐活動，可以有效地培養孩子發現美 創造美的能力，進一步培養孩子的品德修養。同時在學校中通過與老師和同...