1樓：靜心女煙鬼
我就我個人的經驗來說，有兩點：
如果你要求的不是播報員一樣的標準牛津口音，那麼最簡單的方式就是找到一個native speaker,(就是那種以英文為母語的人)不要是蘇格蘭人，愛爾蘭人，等帶地方口音的人。然後跟他們交流的時候，發音錯誤，就讓他們指出。反覆練習，直到他們認可了。
如果沒有這環境。可以聽radio.邊聽邊模仿。
也許你不明白那個單詞什麼意思，甚至不明白他們在說什麼。至少要盡力模仿你所聽到的聲音。聽得懂的單詞，你反覆讀幾遍。
然後你會發現這個單詞的發音方式可以用在另外一個單詞裡面。舉個最簡單的例子: writer speaker 當你再看到 er的時候，你就會聯想到你會的單詞的發音方式。
如果沒有條件聽radio，那麼看原版的***。有字幕，意思不成問題了。也是需要反覆讀。跟著讀。最好有個懂英文的人在一邊。互相聽，指出錯誤。
在學會一種句型的時候，就讓自己反覆造句。這樣的目的是為了糾正口語中可能犯的語法錯誤。例如 if ...
will/can/would ...這樣的句子，自己多造。並且大聲的讀出來。
反覆讀。
不知道你說的正宗是什麼意思。系統的學習一門語言，是不可能一個月能夠突擊出來的。我覺得更多的是將那門語言變成生活的一部份。
甚至取代漢語。我出國以前，就是將整個房間貼滿了字條，例如窗戶上貼著window 。 第一行是音標，第二行才是單詞，這樣你就會更直觀地感覺到發音了。
電視裡放的全部是我感興趣的英文電視，書報，雜誌，統統換作英文。
打**不可能說英文，但是一個人在家的時候，腦子裡可能先用中文思考，這個時候，要有意識地去試圖在腦子裡將剛才的想法翻譯成英文。再說出來。久而久之就會好一些。
給自己一個氣氛，讓生活裡充滿了英文。這樣，你在有意識的時候，沒有意識的時候 都在接受英文的訊息了。
總結一下就是：
1,英文替代中文 2,重複。
2樓：潭俠騫
一、加強聽力訓練。
傳統語言學觀點認為：語言的輸入與輸出在外語學習中相互促進，密不可分，輸入是前提、基礎，輸出是結果、目的。沒有資訊輸入，聽不懂別人的話，又何來交流與反饋？
有些同學一味地通過讀、寫、記反覆操練英語知識，而真正在與外國人交流時，由於聽不懂對方所說而無法表達自己的思想。因此，欲將語言知識轉化為語言能力，特別是表達能力，首先要強化聽力訓練。可以通過聽覺或視覺感知語言材料，如英文廣播或英語影視作品等，大量接觸生動語言，並通過聽來理解語言資訊。
學生要充分利用聽力課的時機，結合教師傳授的一些聽力技巧，大力提高聽的能力。
二、主動創造環境進行口語訓練。
可以和同學一起練習口語。創辦英語角或英語口語俱樂部，在固定時間內開展活動，形式可以多樣。在那裡不但可以練習口語，接受聽力訓練，還可以交流英語學習經驗，開拓視野，提高英語學習興趣。
如果找不到練習夥伴或參加英語角的機會很少，也沒關係，還有很多其他方法可以練習口語。比如做複述練習，即用自己的話來背誦或描述所聽、所讀到的英語文章。此外還可以用英語描述自己所看到的景物，敘述自己正在做的事情等等。
三、有意識地克服口語練習過程中常見的不足。
一是注意語音、語調。應抓住一切可能的機會模仿正確發音，改掉不良的發音習慣，使自己發音準確，語調自然、流暢。可以通過大聲且快速地朗讀英文繞口令來加以訓練，這樣既可以增強學習興趣，提高自信心，又可以使發音變得清晰、圓潤。
二是注意用詞。從整體上來說，中國大學生的詞彙量是完全夠用的。但講英語時，由於受漢語干擾，常出現用詞不當、搭配不當等問題。
原因在於，中國學生掌握的常常是一些正式場合使用的書面詞彙，而對口語中使用的詞彙或者一些簡單詞彙的多種用法卻瞭解甚少。使得講出的英語生硬、難懂、不自然。一些語句的表達帶有很濃的漢語色彩，使外國人無法理解。
解決的方法之一是對所學的詞彙進行梳理，特別是要掌握一詞多義現象及短語的運用。中國式的英語口語一個很大的缺點就是大詞用得多，而真正地道的英語口語卻充滿著短小、活潑、生動的短語；此外還要注意模仿外國人的常用句式，通過借鑑經典的口語教材中所提供的英語句子，使自己的表達不錯位；同時還應大力加強語法和相關文化背景知識的學習。
三是學會用英語思維。英漢兩種語言在語法、句式、文化背景等方面存在很大差異。在口語學習的過程中，要多瞭解外國人的思維方式，儘量使用英英詞典而不是英漢詞典。
學會用英語思維，講出來的英語才能更地道。
總之，講流利的英語，講地道的英語，是所有學生的共同心願，也是檢測學生英語水平的一個重要標準。儘管目前中國還缺乏學習英語的語言環境，但只要通過努力，一樣可以使自己的口語水平得到提高，使自己講出來的英語準確、自然、流利。
一、要有正確的學習態度
1.要勤學苦練。學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。
下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應該瞭解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。應該是learning english而不是learning about english。
就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反覆訓練是永遠也學不會的。
2.要持之以恆。學習英語既然是練功夫的過程，就並不是那麼輕鬆。
要不怕困難，堅持學習。學如逆水行舟，不進則退，最忌「三天打魚，兩天晒網」。要日積月累，付出長期的努力。
人貴有志，學貴有恆。
二、要掌握正確的學習方法
1.要過語音關。語音是學習英語的第一關。
不掌握正確的發音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，後續的訓練就難以進行。要仔細聽老師的發音和錄音帶，大膽實踐，反覆模仿，對比糾正。不要怕出錯。
對中國學生來說要達到發音完全正確並非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。
2.注意英語和漢語的區別。英語和漢語是兩種不同的語言系統。
如英語語音中的短母音、子音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節等在漢語中都沒有。英語有形態變化，如名詞複數變化、動詞時態變化等，而漢語基本上沒有。英語語法和句子結構同漢語也存在著一些差異。
中學生的漢語習慣已相當牢固，對英語學習有一定的干擾作用。從一開始就要養成良好的習慣，不要用漢字注音，不要用漢語句子套用英語句型。一旦通過大量的閱讀，養成用英語思維的習慣，併產生英語語感，就會逐步減少犯「中國式英語」的錯誤的機會。
3.掌握規律，事半功倍。雖然學習英語沒有捷徑可走，但掌握英語語言的規律，能起到事半功倍的作用。
如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關係聯絡起來，即掌握拼讀規則，按字首、字尾同詞根或詞幹的複合關係，按反義、同義和同音關係，以及按單詞在句子或語言環境中的關係來記單詞就很容易記住，也有興趣。學習語法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學習語法的關鍵。規則很多，各種規則也有例外，要靈活記憶，不能死記規則，以偏概全。
下定決心，堅持不懈 英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學好英語的信心，然後以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最後達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。
鍾道隆教授45歲開始學英語，一年後，學成出國當口語翻譯，並創造了逆苦惱、逆急於求成、逆速成的逆向學習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調以聽為主，並且把所聽到的內容全部寫下來。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內，累計業餘學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。
如果我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰勝自我最後肯定會有收穫的。 注意方法，循序漸進 決心下定，還注意學習方法，有時根據自己的情況和不同的學習目的，選擇不同的學習方法，但是學習英語一定要踏踏實實地、一步一個腳印地走。
要把基礎知識掌握好，也就是說，發音要正確、基本詞彙要掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。（1）要過好語音關。把每一個音標發正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，儘早地掌握國際音標，並儘量的掌握一些讀音規則，儘快地能利用讀音規則來拼單詞，掌握讀音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。
（2）掌握一定數量的英語單詞。對於學習者來說掌握英語詞彙是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴充套件詞彙量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合片語，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。
堅持在讀、說前，先反覆聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。並要同學習語法規則有機結合起來進行。（3）掌握好基本語法。
語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。
提前預習，有的放矢 作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以藉助配套磁帶反覆聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。藉助課文的註釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。
總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。 認真聽課，積極配合 課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。
上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課後整理一下筆記，反覆思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。
完成作業，找出問題 學完每一課，要認真完成課後作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完後再對答案，對於作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。
總之，要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。 及時複習，鞏固知識 學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。
問題在於怎樣來減輕遺忘的程度。善於類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯絡。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。
我們大部分知識和技能是靠重複獲得的，及時複習對於記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重複基本句型，常用詞彙和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做鬥爭的過程。 總而言之，只要你能做到下定決心學，注意學習方法，把課前預習，認真聽課，完成作業，及時複習這些環節作好了，你一定能夠學好英語。
“assistivetouch”英語怎麼發音
類劍源醉蝶 你進入設定 通用 輔助功能 assistivetouch 開啟就能看見一個白點就是了 其實就是一個代替home鍵的虛擬按鍵 按主螢幕就能退到桌面 按兩下主螢幕就能開啟桌面 裝置內還有鎖屏 旋轉靜音等功能 說到底就是為延長home鍵壽命做的 s st v t t 直介面譯是額西絲題負它吃。...
關於英語複數發音，英語複數單詞的發音規則
1 一般情況加s，清子音後讀 s 濁子音和母音後讀 z s z d 等音後發 iz 例如 map maps boy boys girl girls pen pens bag bags car cars 2 以s,sh,ch,x結尾加es，讀 iz 例如 bus buses watch watches...
英文字母W的正確發音是什麼，字母W的英語標準發音是什麼？
機皛原平鬆 w是由兩個v組成的，double v，而最初v讀作u，用英語讀法讀快一點，即英語發音 d b lju 就是double u的發音，只是有的人 l 和 ju 連讀，有的人不連讀而已。連讀的話，就是所謂 中國式 的發音。 w發音為double u w長得像2個u,所以讀為double u 也...