1樓：碧波冰輪
半命題作文 享受生活中（的挫折）
大千世界，芸芸眾生，每個人都帶著雙承載著夢想的翅膀，都渴望飛到屬於自己的人生大舞臺，在雷鳴般的掌聲中放出自己的夢想。這是夢好而又令人嚮往的結局。但這個舞臺卻又讓我們渴望而不可即，總是一次次打擊追夢者那幼小的心靈，一次次的‘惡殺’掉追夢者那滿懷信心的激情，有的人怨恨它，討厭它，覺得它的到來是種煎熬，但我卻非常享受它。
人生總是這樣起起落落，有的人覺得人生太恐怖了，他帶來的是更多的失敗和挫折，但有的人卻很喜歡這種‘人生如戲’的感覺，那跌宕起伏的情節，一波三折的故事，是給平淡的生活所加的調味料，總能動人心絃，讓人思緒(xu)萬千。
“不經歷風雨怎夢見彩虹，沒有人能隨隨便便成功…。”這是一首鬥志昂揚的歌曲，它激勵著失敗者，鼓勵著成功者。沒錯，彩虹總是在經過大風大雨後才會出現，成功也總是在經歷過無數次挫折後才會到來，也正是因為挫折才讓我們一步步邁向成功。
就連那些大發明家門也是經過一次次的失敗和挫折才成功的。比如拿炸藥工業之父諾貝爾，儘管這是一向非常危險的研究。但他依然接受。
在實驗中他失去親人的痛苦和實驗工作的多次失敗，都沒有能夠動搖諾貝爾繼續研究炸藥的決心。在四年多的時間裡，他進行了四百多次的實驗，雖然還是連連受挫，但他毫不氣餒，因為這些挫折給了他很多的啟發，為他後面的成功奠定了基礎。
最終諾貝爾成功了，我相信他定會感謝挫折，因為挫折把他一步步推向了成功。我們也應該向諾貝爾那樣用雷管的態度去對待挫折，去享受挫折，勇往直前，百折不撓，挫折也會幫助你走向成功的舞臺。
希望我的回答對你有幫助，滿意請採納，謝謝！
2樓：匿名使用者
依稀記得小時候挑燈夜戰時的孤寂，記得抓耳撓腮想素材時的苦悶，記得奮筆疾書時那暢快淋漓的舒暢，記得被老師點名表揚時的臉紅心跳，這一切恍如夢境般在我的眼前飛快地閃現。
曾經我討厭寫作文，我討厭一遍又一遍的修改，我討厭那種無話可說無字可寫的惶恐，我討厭這一切。每當作文課的時候，老師告訴我們要細心觀察，詳略得當，語句通順，永遠都是這些話，一星期一次的作文課，被我用來當成自習課上，各種各樣的作業在我的作文課上完成，回家的時候再翻出我的，找到類似的作文題目，抄寫著那些所謂的優美詞句，這就是我的作文！
半命題作文享受生活中——
3樓：匿名使用者
承受是心的寬度人的一生在接受生活中種種的苦困裡走過，承受著忍受著生活中的種種苦困，感受生活給我們的一切，在感知中享受生命的美和痛。 人類本質的沉重感，主要源自於責任、期盼和壓力。因而，承受便是接受承受忍受感受享受中最為有力的量度，承受便是生命的一種需要和生活方式了。
我們不可能也決不能無任何負載地來往於這個世界，作為就必須有所接受、有所承受、有所感受更能在感知裡享受生命，承受生命需要承受的東西。在理想的天空裡，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活路程上，我們承受著來自世俗的各種惡意與善待；在情感的海洋裡，我們承受著生變故中的各種打擊和煎熬。我們接受了，我們就能承受著，承受著生活的風霜雨雪，也承受著鮮花碩果，在風霜雨雪裡感受生活的快樂，在鮮花碩果中享受生命的輝煌。
承受是一種力度，更是一種氣度；是一種坦然的接納和始終清醒的生命理念；是一種實現自我最完美的收斂；是為尋求迸發所想所做的自我蓄結；是歷煉人生的路。 對人生的幸福和苦難而言，沒有超越自我的氣概，內視自守的精神品質，就不會在苦難的脅迫下，保持一個談笑風生自然自如的我；沒有對世的徹悟，灑脫的生命情懷，也不會在幸福的裹挾下，保持一個恬淡平和的秋月心境。一個真正能夠接受和承受各種生際遇和挑戰的，絕不是量狹小的平庸之輩，他可能會憂鬱，但靈魂的天空不會黑雲壓城；他可能會孤獨，但靈魂的清明不會是煩亂潦倒；他也許會興奮，但淚盈盈中他不會因此而失方向。
因為他能接受自己更能承受自我戰勝自我，走好認生路。 一個善於承受、能夠承受的人，人生的步履往往顯得沉穩和安祥，但人生卻因此豐富和深厚。承受了煉獄之痛，就有了獲得新生的歡欣和感悟。
承受的結果，是一種對靈魂的提升，道德的修煉，能量的聚集。每一次承受，無不宣洩和張揚著深厚博大的人格魅力。在承受中感受生活，在承受中享受生。
承受是一種精神，是生苦澀而美麗的一番心境。承受是心的寬度，是人生歷程中闊度的海洋。不論你願意與否，生活本身的內容，決定了我們終將是山、是海，是那隻踽踽獨行、默默跋涉的戈壁駱駝，終將以胸懷以肩膀去承受生活的各種施加，才能真正地感受生活享受生活。
生之為人，我們需要接受，更需承受，在承受中感恩生活在給予我們的一切。承受是心靈的最闊的寬度。
半命題作文享受生活中——
4樓：揚思涵
在我的生活裡面最重要的就是家人，我生活在一個很平凡的家庭，但我不會因為這樣而感到苦惱，因為在我平凡的生活中，總有父母每天無微不至的關懷，兄弟姐妹的嬉鬧，讓我感到很溫暖。妹妹也快要上大學了，我為她感到驕傲和開心，讓我也緣了大學夢。
生活總是平淡而又無味的，記得曾經有人跟我說過，生活就像一面鏡子，如果你對著它笑，那麼在鏡子裡的你也總是笑著的。我不追求奢華的生活，也不追求精彩的人生，我喜歡平靜的生活，就像平靜的水一樣，簡單而又透明。但是往往事宜願違，生活不可能那麼的平靜，就像水也不可能一直平靜下去，生活中人與人之間的勾心鬥角，兄弟之間的反目成仇，親人永遠的離你而去，還有一直要為生活不停的忙碌著。
等等這些都會使你在生活裡嚐盡酸甜苦辣，但是隻要你對生活有著美好的嚮往，對於你周圍的人有著包容的心，關心著你的親人，只要把愛放在心上，用你的微笑和關心感染你身邊每一個人，用堅強的毅力克服遇到的種種困難，以一個平常心去面對問題，對於我來說這就是享受生活，就是享受美好的生活
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5樓：匿名使用者
享受過程
2023年悉尼奧運會上有一場經典對決,是在熊倪和薩烏
丁之間的.
從比賽一開始,薩烏丁就成為全場的主角,他完成的每一個動作都標準優美,甚至無懈可擊.前五輪中,熊倪一直落後於對手,甚至在第五輪過後,又落到了墨西哥選手普羅塔斯之後,名列第三.最後一輪的角逐,薩烏丁因為所選動作難度係數過高而失誤.
鋼鐵般堅強的熊倪,在最後一跳中完美髮揮,以81．60的高分一舉超越薩烏丁和普羅塔斯,奪得了一枚對中國跳水隊而言至關重要的金牌.
熊倪贏了,薩烏丁輸了.“勝者為王,敗者為寇”,我們該說熊倪是英雄.可是,我看到了一篇關於這場比賽的報道,題目卻是“兩個英雄”.
文章說,薩烏丁為我們帶來了一場令人歎為觀止的表演,而熊倪憑藉超強的意志和穩定的發揮贏得了這場比賽,他們都是英雄.
不錯,莫以成敗論英雄.體育場上的角逐並非只是為了金牌.享受比賽,享受過程,享受奧林匹克.
享受過程,不錯,我們看到,薩烏丁享受的是一種展示自我的過程,而熊倪則是在過程中感受到了超越的快樂.
我剛上初三的時候,老師告訴我們：只問耕耘,莫問收穫.天道酬勤,只要全心付出,結局一定不會令你失望.
老師的話也許過於絕對,畢竟勞而無獲或多勞少獲的例子並不少見.但有一點可以肯定：付出後可能沒有收穫,但要想有所收穫,就必須付出.
守株待兔的例子不可能發生在每個人身上.只有把過程中的每一步都踏踏實實地走好,才具有了成功的可能性.
然而,成功並不是僅有這個就足夠的,還要有一點幸運的成分,比如赤壁之戰中的東風.但孔明只有一個,不是每個人都可以向天借得東風,所以結局往往是無法預料的.我們能做的就是眼睛盯準前方,沿著這條路堅定地走下去.
“我們無法把握結果,但我們可以享受過程.”
相信很多人都有這樣的體會：當我們把過多的目光投向結果,一心想要達到某個目標時,我們有時便會因為承受太多的壓力而失利.所以,我想與其盯緊勝利給自己加上無謂的包袱,還不如享受過程本身.
多數時候,過程決定了結果,如果你在過程中投入了全部熱情和精力,難道結局還會辜負你的勞動嗎?如果讓我選擇,我寧願在學習這事上做一個勤勤懇懇的農民,而不是一個靠算計和投機取勝的商人.
我的願望是：享受過程並笑到最後；不刻意追求結果卻能取得最好的結果.
半命題作文:享受生命中的__
6樓：匿名使用者
隨著年齡的增長，閱歷的豐富，我忽然發現生命中充滿了驚喜。
每一天都是不同的驚喜在等著我。每一天對於我來說，都是生命中值得紀念的美好回憶。與其事後怨天尤人，不如現在以樂觀的心態面對每一天，你會陡然發現世界變的很美好，變得讓你驚喜連連。
每一天的早晨對於我都是一天中最期待的一刻。因為我迫不及待地想要知道，媽媽又為我準備了什麼特別的早餐，一碗小米粥喝著喝著突然吃到了葡萄乾；荷包蛋裡面居然還有一層小肉末；有時候……啊，那麼驚喜的感覺讓我一整天都心情燦爛，我知道，那花樣百出的早餐中飽含了媽媽對我濃濃的愛意。
來到學校裡，我也會覺得歡喜，因為這裡有敬愛的老師，親愛的同學，看著他們，你也會有不小的驚喜，比如老師今天的髮型變了，更漂亮了。老師今天上課的時候又在不停地說他的口頭禪了；同學今天下課的時候給我們講了一個搞笑的故事……細細看來你會發現，原來枯燥乏味的校園生活，就這麼七彩斑斕起來。對於我來說，這一切都是一個個小小的驚喜，都值得我放入記憶之匣。
每當放假的時候，我都要去姑姑家小住一兩天，一是去看望一下姑姑，二來是和姐姐玩幾天，有時也是為了補課時上學方便，每一次去，姑姑都會給我做很多好吃的，變著花樣讓我吃得開心。而且每一次去，我也會有不小的驚喜，姑姑的頭髮燙成花式的了，人顯得更年輕了，廚房裡不知什麼時候多了我愛吃的水果；客廳的桌子上不知什麼時候多了很多的零食……那一個個溫馨的畫面真的讓我由衷地感到，生命真的是一件很奇妙的東西。
每個人的生命之河長短不一，濺起的浪花也有大有校不要總是皺著眉頭想著那些不開心的事，讓自己變得樂觀一點，把雙眼睜開，把心胸開啟，你會發現生命中可以稱之為驚喜的東西原來這麼多。
生命也可以如此精彩，盡情享受生命中那些小小的驚喜吧！
半命題作文“享受 的樂趣”
7樓：匿名使用者
享受讀書的樂趣這一題是很好寫的正文如下：讀書能增長知識,開闊眼界；讀書能明白事理,增強能力；讀書能陶冶性情,德潤人心沿著書籍構成的階梯,學做人,學做事,攀上一個又一個科學的高峰.爭取不斷超越,走向卓越.
“開卷有益,讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通向進步\文明和發展的唯一途徑.
書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.
讀書不僅可以使我們開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助.
我們的知識體系是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的.讀書是蒐集和汲取知識的一條重要途徑.我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的,需要再消化才會吸收.
大量的閱讀,可以將自己從課內學到的知識,融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去,相得益彰,形成“立體”的,牢固的知識體系,直至形成能力.
讀書不僅對我們的學習有著重要作用,對道德素質和思想意識也有重大影響.“一本好書,可以影響人的一生.”這句話是有道理的.
我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣,如軍人、科學家、老師、英雄人物等.這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模,也可以通過閱讀各類書籍所認識.我們在進行閱讀時,會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較,無形中就提高了自身的思想意識和道德素質.
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅侷限於教科書,如果他做完了功課就覺得任務已經完成,那麼他是不可能有自己特別愛好的.”每一個學生要在書籍的世界裡,有自己的生活.
把讀書,應視為自己的樂趣.
有的同學可能會說：功課那麼多,作業要完成,那有時間看書?其實只要你肯擠時間來讀書,就不愁沒有時間.
就像大文學家魯迅先生說的：“時間就像海綿裡的水,只要你願意擠,總是有的.”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時間,用在了學習上.
最終魯迅寫出了許多好文章,取得了舉世矚目的偉大成就.我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書.每天一小時,積少成多,積沙成塔.
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