1樓：一世明媚
安利柯是一個在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細緻敏銳的人。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進取心。待人誠懇、友善。
看見別人的優點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。
安利柯的同學、好友。一個高個子的男孩，是非分明，敢於和**抗爭，常常保護弱小的同學。
擴充套件資料
《愛的教育》中的主人公 它是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學生安利柯身邊發生的各式各樣感人的小故事，反映了義大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。
書中每一章、每一節都把「愛」表現得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現對父母、師長、朋友之間的愛，處處都扣人心絃，感人肺腑。愛的教育其實就是素質教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質的基礎。
《愛的教育》採用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來寫得真實，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學生看的書籍，但對於為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經典。
2樓：冰箱裡的乾屍
安利柯在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細緻敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進取心。看見別人的優點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。
3樓：悠悠噠噠喵
本書主人公，是一個剛上四年級的義大利男孩，他出生在一個知識分子家庭，由於父母的引導和教育，他純真善良，學習勤奮，待人誠懇，友善，是一個不可多得的少年
4樓：瀟灑王子
安利柯是個勤學好問的好孩子
愛的教育安利柯是個什麼樣的人
5樓：匿名使用者
安利柯是一個在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細緻敏銳的人。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進取心。待人誠懇、友善。
看見別人的優點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。
6樓：
是一個善良、天真、可愛的人，在學習上也勤奮努力，值得表揚。
7樓：傲嬌打怪獸
安利科是一個有同情心樂觀的人
8樓：席吉
發過的時候問題太多了吧！
愛的教育主人公安利柯是一個什麼樣的人
9樓：明媚說娛樂
安利柯是一個品學兼優的四年級小學生。他有一顆純潔高尚的心靈，並帶著極大的熱情去關注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營養品。
相關人物介紹
1、卡隆
一個「大俠」一般的高尚少年。心地善良，富有正義感。他的俠義行為使他獲得了大人和同學們的愛戴。
2、德羅西
他的漂亮的面孔、驚人的記憶力和高人一等的學問都使他身邊的人對他折服，更重要的是，他處處為別人著想，以幫助困難的同學為樂。
10樓：
安利柯 —— 本書主人公。一個剛上小學四年紀的義大利小男孩出生在知識分子家庭，由於父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善。
卡隆 ——— 安利柯的同學、好友。一個高個子的男孩，是非分明，敢於和**抗爭，常常保護弱小的同學。
代洛西 ——— 品學兼優，擔任級長。他待人和氣、活潑、可愛。
潑來可西 ——— 鐵匠的兒子身體瘦弱，學習十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不願讓同學知道。後通過努力獲得過賞牌，也使得父親發生改變。
可萊諦 ——— 柴店主人的兒子，很小便為父母家務。學習刻苦，就連幹活時也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。
克洛西 ——— 賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過監牢。
斯帶地 ——— 長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。
《愛的教育》一書是以一個義大利三年級的小學生的日記形式為主的**，共一百篇文章，記述了主人公安利柯在三年級這一學年裡在校內外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。通過一個個平常而又飽含人性美的生活事件，用細膩的筆觸描寫了人世間各種偉大的愛：對老師的愛、對父母的愛、對子女的愛、對同學的愛、對祖國的愛；通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。
不僅如此，本書實際上還涉及到9-14歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使孩子瞭解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢於承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。
相信通過閱讀此書，孩子會受到人類全部正直品德的潛移默化的薰陶和影響！
愛的教育中主人公安利柯現在的老師是一個怎樣的人 一個怎樣的人？
11樓：冬夏
安利柯——本書主人公。一個剛上小學四年級的義大利小男孩出生在知識分子家庭，由於父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善。
卡隆——安利柯的同學、好友。一個高個子的男孩，是非分明，敢於和**抗爭，常常保護弱小的同學。
代洛西——品學兼優，擔任級長。他待人和氣、活潑、可愛。
潑來可西——鐵匠的兒子身體瘦弱，學習十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不願讓同學知道。後通過努力獲得過獎牌，也使得父親發生改變。
可萊諦——柴店主人的兒子，很小便為父母幹家務。學習刻苦，就連幹活時也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。
克洛西——賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過監牢。
斯帶地——長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。
勿蘭諦——調皮鬼，喜歡嘲弄人，欺負弱小，搗亂，偷竊，有許多惡習。他不愛學習，屢教不改後被學校斥退，還被送進感化院。
華梯尼——出身富裕家庭，驕奢橫溢，目中無人。好嫉妒。
諾瑟斯——富家子弟，十分傲慢，從不團結同學，還常常嘲諷人。
安利柯的父親：一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他知道知識並不是教育的全部意義，其中的行為教育也至關重要。
他常常採取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯生活、學習中不正確的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。
《愛的教育》人物性格特點
12樓：護具骸骨
1、安利柯：一個品學兼優的四年級小學生。他有一顆純潔高尚的心靈，並帶著極大的熱情去關注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營養品。
2、卡倫：一個「大俠」一般的高尚少年。心地善良，富有正義感。他的俠義行為使他獲得了大人和同學們的愛戴。
3、德羅西：他的漂亮的面孔、驚人的記憶力和高人一等的學問都使他身邊的人對他折服，更重要的是，他處處為別人著想，以幫助困難的同學為樂。
4、柯萊諦：總是戴著一頂貓皮帽子，他是一個熱心勤勞的少年；他父親經營柴火生意，曾是一個光榮的戰士。
5、普羅克：一個在悲慘和艱苦中堅持學習，不懈努力的小學生。他不僅獲得了獎章，而且還感化了他的父親。
6、波巴尼：艾裡克的老師，為人任勞任怨、慈祥和藹。
7、克洛西：身世悲慘，胳膊殘廢的少年。
《愛的教育》作品評價：
義大利詩人帕斯科利： 「德·亞米契斯的《愛的教育》堪稱青少年學習寫作的典範。」 [6]
作家夏丐尊：「書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之感，社會之同情，都已近於理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺得理想世界的情味，以為世間要如此才好。
於是不覺就感激、就流淚。這書一般被認為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應讀，實可作為普通的讀物。特別地應介紹給與兒童有直接關係的父母教師們，叫大家流些慚愧或感激之淚。」
教育家李鎮西：「《愛的教育》成了我歷屆學生的必讀材料，課堂上我和學生輪流朗讀『安利柯』的日記，成了我班最激動人心的時刻，一也成了學生們中學時代最難忘的記憶。」
13樓：瀛洲煙雨
安利柯 —— 本書主人公。一個剛上小學四年紀的義大利小男孩出生在知識分子家庭，由於父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇、友善。
卡隆 ——— 安利柯的同學、好友。一個高個子的男孩，是非分明，敢於和**抗爭，常常保護弱小的同學。
代洛西 ——— 品學兼優，擔任級長。他待人和氣、活潑、可愛。
潑來可西 ——— 鐵匠的兒子身體瘦弱，學習十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不願讓同學知道。後通過努力獲得過賞牌，也使得父親發生改變。
可萊諦 ——— 柴店主人的兒子，很小便為父母家務。學習刻苦，就連幹活時也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。
克洛西 ——— 賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過監牢。
斯帶地 ——— 長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，愛讀書，自己買了很多書，在家設了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。
《愛的教育》一書是以一個義大利三年級的小學生的日記形式為主的**，共一百篇文章，記述了主人公安利柯在三年級這一學年裡在校內外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。通過一個個平常而又飽含人性美的生活事件，用細膩的筆觸描寫了人世間各種偉大的愛：對老師的愛、對父母的愛、對子女的愛、對同學的愛、對祖國的愛；通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。
不僅如此，本書實際上還涉及到9-14歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使孩子瞭解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢於承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。
相信通過閱讀此書，孩子會受到人類全部正直品德的潛移默化的薰陶和影響！
14樓：馬鑫
恩利科：**的主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細緻敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進取心。
看見別人的優點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。恩利科的父親：一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。
他常常採取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。德洛西：品學兼優的班長，家境富有，但他並不因此而瞧不起貧窮的孩子。
他性格開朗活潑，同時為人和氣，謙虛善良，對同學誠懇友愛。普羅克：鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧窮而懂事，學習十分用功。
最初常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不願讓同學知道。通過努力，他後來獲得過獎章，用自己的堅韌和努力改變了父親。耐利：
身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發憤圖強，在友情的世界中堅強地站了起來。卡倫：
是艾裡克班裡最大個子的人，頭大肩寬，笑起來很可愛，這是他的一大特點，因此，他特招人喜愛。路見不平，拔刀相助，見義勇為，對人友善，幫助被欺負的小同學，這是他的過人之處，所以「正直」、「勇敢」，成了同學們對他的稱讚，他還是大家公認的最有教養的人。可萊諦：
一個心性愉快，樂觀豁達的人。他很小便為家務不停忙碌，但從來沒有怨言。他從不忘記學習，總是樂呵呵的，也很尊重朋友間的友情。
克洛西：賣野菜人家的孩子，父親因犯案被囚，他一隻手臂有殘疾，性格懦弱自卑。是同學們的鼓勵，讓他重拾歡顏。
安東尼奧：綽號「小石匠」，擅長模仿，喜歡扮鬼臉。斯帶地：
長相不太好看，有堅忍心，學習刻苦，熱愛讀書。瓦蒂尼：驕傲自大，出生在富裕的家庭，他驕奢橫溢，目中無人，後來有所轉變。
弗蘭諦：沒有同情心，喜歡欺負比他弱小的人，還喜歡偷人東西和大家，討厭功課，家長和學校都拿他沒辦法。諾琵斯：
父親是個紳士，但自己卻很沒禮貌，十分傲慢。……
《愛的教育》一書中你最喜歡安利柯的哪個同學 為什麼
管罡 安利柯 本書主人公。一個剛上小學四年紀的義大利小男孩出生在知識分子家庭，由於父親的引導和教育，純真善良，學習勤奮，待人誠懇 友善。卡隆 安利柯的同學 好友。一個高個子的男孩，是非分明，敢於和 抗爭，常常保護弱小的同學。代洛西 品學兼優，擔任級長。他待人和氣 活潑 可愛。潑來可西 鐵匠的兒子身體...
教育的目的是什麼？教育最終要培養什麼樣的人？
教育的目的就是為了培養孩子，能夠讓孩子很好的成長，教育最終要培養全面發展的人，培養良好性格的人。教育的目的是讓孩子們接受良好的心理教育以及素質教育。教育最終要培養對社會有用，對國家有用的人。人為什麼要受教育，教育的目的是什麼 我們為什麼要受教育，土生土長的農村人，小時候，上學是為了識數 認字，不然掙...
什麼樣的人是值得愛的，什麼樣的人是值得愛的 15
大白說 你要找欣賞你愛你的人而不是去討好一個渣男或者渣女。 說啥都沒有用了 一句話。你想愛他，他想愛你。你想跟他在一起，他也想跟你在一起。這些條件缺一不可。少一樣都他。媽。的是扯淡 沒什麼值不值得愛的，就看你想不想去愛了 在你不開心的時候陪伴著你 在你受了委屈的時候，會陪你一起難過 當你沒錢花了的時...