1樓：夢清吟
時光荏苒，歲月如梭，轉眼之間，我已經初三了。現下的我，經常坐在電腦前，輕輕地敲動著鍵盤，悠閒的品著香醇的咖啡，偶爾也會側頭，迎著陽光向窗外望去。看看樓下綠色的草坪，高高的松樹，幾隻小狗之間的嬉戲。
一切都是那麼安逸。我總覺得這生活似乎少了些什麼——是激情，是奮鬥。
還記得剛上初中的時候，我信心滿滿，躊躇滿志，拼勁十足，想象著自己會在這裡大展拳腳，用優秀的成績贏得老師們的嘉獎，以熱情親切贏得同學們的愛戴。然而現在，所有的熱情之火都被時間澆滅了；所有的動力，又被懶惰麼得一絲不剩。
如果初中生活能夠重新來過，我又會是什麼樣子呢？會不會在寂靜的夜裡，和自己心儀的異性傳遞著曖昧的簡訊？也許，在昏暗的檯燈下，我還在為一道極難的數學題兒大傷腦筋。
也或許，還是像現在一樣悠閒的欣賞著窗外的景色，沒有一點衝勁。
有人說，年輕人需要拼，有這一口氣在才像。可是我覺得，人活著，不是為了像不像，而是為了順遂。有的人順遂了自己的理想，就放棄了休息娛樂的時間；有的人順遂了自己的情感，就沉醉在愛意中；有的人順遂了自己的惰性，就放棄了追逐夢想的機會。
無論你想順遂的是什麼，人生只要無悔無憾，就值了，也就不用再幻想假如生活可以重新來過了。但是人活著總是要給自己一些希望的，有了希望我們才能更好的活。性格決定人生，是因為你的個性使你做出了相應的選擇，層層選擇過濾出來你人生的軌跡。
所以不論我如何想象著重新來過的初中生活，我還是我，性格不會變，選擇不會變，還是會回到原點。
過去的我不會變，也變不了，所以即使我有上百次的機會重新過初中，我也還是一樣的，不會有任何改變。但是，不一樣的也是我，是未來的我。對過去的反思，能夠幫助我想未來的理想我邁進。
假如初中生活能夠重來，我也只能改變未來的自己
生命的灰暗 是因為無知的昏迷 破失的希望 是因為懶惰的迷離 假如生活重新開始 一切都是過去 灰暗悄悄逝去 光明即將來臨 那迷離的自己 就是一切成功的發源地
假如生活重新開始， 我將不再排斥淚水，只因：淚，是情感的昇華；淚，是激動時的話語； 淚，是脆弱的自白；淚，是心靈的洗禮；淚，是因情感而埋沒的種子。
假如生活重新開始，我將不再逃避哭泣，只因：大膽的哭泣也是一種勇氣。相信吧！經過打擊的心靈更堅強；經過哭泣的雙眼更明亮！
假如生活重新開始，我將會用另一個角度去看待困難，原來它就是一種恩賜，相信吧！它會成為一筆永恆的收穫；它會成為永不退色的記憶！
假如生活重新開始，我將會好不猶豫的把文字放牧在心底，做最純，最真的自己，讓其因喜而輕快；因憂而沉重，任我召喚！
假如生活重新開始，我一定不會幻想花落的結局，而是用心品味花開、花飛、花飄的芬芳與唯美！
往事如煙，早已逝去；也許時間不再回來，但是生活卻可以重新開始，相信吧！昨天已經變成了歷史，但是今天更值得珍惜！未來更值得努力去抒寫！
2樓：小小灬蘋果
假如生活重新開頭， 一份付出一份回報， 一份真誠的付出一份坦誠的回報 鳥展翅飛翔才能感受到天的蔚藍， 草鑽出泥土才能感受到世界的美麗。 堅信付出等於回報。 假如生活重新開頭， 不要想生活是不是痛苦， 上帝是不是公平。
從憂鬱中振奮起來， 從困境中樂觀起來。 信念是爭取勝利的法寶。 假如生活重新開頭， 一定要誠實踏實， 一定要樂觀堅強， 這樣，才會和生活融為一體， 讓生活和你一起成長。
假如生活重新開頭， 一定要自信自強， 一定要謙虛好學， 這樣，才能讓生活為你服務， 讓生活和你一起進步。 假如生活重新開頭， 一定要改正缺點， 一定要發現優點， 這樣，才能展望未來， 讓生活和你一起學習。 假如生活重新開頭， 我要感謝上帝， 因為—— 這畢竟是我第二次的生活； 假如生活重新開頭， 我要把握機會， 因為—— 這已經是我的第二次機會； 假如生活重新開頭， 我要樂觀誠實， 因為—— 我曾撒過大大小小的謊； 假如生活重新開頭， 我要問心無愧， 因為—— 我曾愧對於生活； 蝴蝶只有經歷過黑暗的掙扎， 才會享受到廣闊的天空； 小草只有經歷過破土的疼痛， 才會享受到陽光的撫摸； 燕子只有經歷過風吹雨打， 才會享受到飛翔的歡樂。
好評啊，親！
3樓：匿名使用者
驗值） +緊急提問獎
仿寫《假如生活欺騙了你》寫一篇《假如生活重新開頭》 20
4樓：匿名使用者
假如生活重新開頭， 一份付出一份回報， 一份真誠的付出一份坦誠的回報 鳥展翅飛翔才能感受到天的蔚藍， 草鑽出泥土才能感受到世界的美麗。 堅信付出等於回報。 假如生活重新開頭， 不要想生活是不是痛苦， 上帝是不是公平。
從憂鬱中振奮起來， 從困境中樂觀起來。
5樓：錦錦錦歡
假如生活重新開頭，不要興奮不要得意，你需要好好的努力
6樓：能夠變成
假如生活重新開始
收起浮躁,收起無知
嶄新的日子更要珍惜
祝福吧,夢想會延著時間越漸清晰
雲兒永遠依著藍天
縱然會若即若離
縱然有風吹雲散
而這新的生活裡
夢是飛向藍天裡的翅膀~
7樓：安琪兒
假如生活捉弄了你，也許是因為上天有重大使命交付於你，為了使你將來有能力挑起這個重擔，故先「苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為」，這樣的事，高興還來不及，悲觀洩氣則大可不必。
8樓：粉紅_婷
假如生活重新開始，
不要浮躁 不要懶惰！
嶄新的生活需要鎮靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠嚮往著未來：
雖然會若即若離。
一切都是瞬息，
一切都會風吹雲散：
而這新的生活裡，
都會成為美好的未來。
有些是摘抄的 有些是自己想的
9樓：匿名使用者
假如生活重新開頭
我的旅伴，我的朋友——
把長長的身影留在背後，
愉快地回頭一揮手！
假如生活重新開頭，
我的旅伴，我的朋友——
依然是一條風雨的長途，
讓我們緊緊地拉住手！
假如生活重新開頭，
我的旅伴，我的朋友——
我們仍舊要一齊舉杯，
不管是甜酒還是苦酒，
忠實和信任最醇厚！
假如生活重新開頭，
我的旅伴，我的朋友——
還要唱那永遠唱不完的歌，
該歡呼的歡呼，該詛咒的詛咒！
假如生活重新開頭
我的旅伴， 我的朋友——
他們不肯拯救自己的靈魂，
那麼就讓上帝去拯救……
陽光下畢竟不白晝！
時間呀，時間不會倒流，
生活卻能夠重新開頭。
莫說失去的很多很多，
我的旅伴，我的朋友——
明天要比昨天更長久！
10樓：匿名使用者
假如生活重新開頭， 不要想生活是不是痛苦， 上帝是不是公平。 從憂鬱中振奮起來， 從困境中樂觀起來。
11樓：奧塔斯
假如生活重新開bai
頭 我的du旅伴，我的朋友—— 還是zhi迎著朝陽出發dao， 把長長的身回影留在背答後。 愉快地回頭一揮手! 假如生活重新開頭 我的旅伴，我的朋友—— 依然是一條風雨的長途， 依然不知疲倦地奔走。
讓我們緊緊地拉住手! 假如生活重新開頭 我的旅伴，我的朋友—— 我們仍舊要一齊舉杯， 不管是甜酒還是苦酒。 忠實和信任最醇厚!
假如生活重新開頭 我的旅伴，我的朋友—— 還要唱那永遠唱不完的歌， 在喉管沒有被割斷的時候。 該歡呼的歡呼，該詛咒的詛咒! 假如生活重新開頭 我的旅伴，我的朋友—— 他們不肯拯救自己的靈魂， 就留給上帝去拯救…… 陽光下畢竟是白晝!
時間呀，時間不會倒流， 生活卻能夠重新開頭。 莫說失去的很多很多， 我的旅伴，我的朋友—— 明天比昨天更長久!
12樓：匿名使用者
假如生活欺騙了你,不要悲傷，不要氣憤!在愁苦的日子，要心平氣和，心兒把希望寄託給未來，眼前的事雖然叫人苦惱，但一切轉眼就過去，一過去，生活又充滿歡笑。
13樓：那片櫻花林
假如生活重新開頭,我的旅伴，我的朋友——還是迎著朝陽出發把長長的身影留在背後.愉快地回頭一揮手!
14樓：匿名使用者
cddvfgbbbbbbbvcxzdsafd
以《假如生活重新開頭》寫一首詩。（我們老師是從初一課文《假如生活欺騙了你》得到的靈感）
15樓：匿名使用者
假如生活重新開始
我們生活在溫暖的家庭
溫馨的校園
假如生活重新開始
我還會選擇現在的
秩序我已經習慣爸爸媽媽的嘮叨
失去他會沒招沒落
我早就習慣老師的
嚴格要求
失去他我會
手足無措
我從小玩大的夥伴
沒有你們我**去找歡笑
假如生活重新開頭
爸爸媽媽
老師同學
原諒我以前的
無知幼稚
我的選擇還是我現在的擁有～
我永遠的愛
16樓：匿名使用者
假如生活重新開始
假如生活重新開始
我只願 面朝大海
春暖花開
假如生活重新開始
我願 只看到美好的東西
心境晴朗
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。哈哈哈
17樓：
假如生活重新開頭
假如生活重新開頭
切莫出手
看烈陽暴晒九州
冥冥中潛龍埋首
假如生活重新開頭
秦月如鉤
釣幾隻將相王侯
砧板上環肥燕瘦
假如生活重新開頭
我左你右
美日英法一日遊
白宮裡某某某某
小學作文成長的煩惱開頭結尾急急急急急急急急急急急急急急
小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶 每當聽到三年級的小朋友唱起這首歌，心裡總是酸溜溜的 小時侯，我很想長大，因為長大了，就可以幹許許多多自己想做的事情，不必揹著媽媽的叨嘮，爸爸的責備。可是真正等到自己長大了，卻出現了許許多多的煩惱。長大了，作業漸漸像小山似的多起來。放學後，我不敢去玩，去看自己喜愛的書...
有關愛心的作文開頭，必須用歌詞，諺語開頭。急急急急急
不肯放開你的手 我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚 要蒼天知道我不認輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運 花開花落我一樣會珍惜 我來自偶然像一顆塵土 有誰看...
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1.我永遠也忘不了那一天，那是一個風雨交加的夜晚.2.每當看到彎彎的月亮,我就漠然落淚,因為我想起了.3.今天,發生了一件很有意思的事情.1.你可以就你繼續的那件事進行議論,或者談談自己的看法.2.可以寫出事情的結果,戛然收筆,給讀者留下想象的空間.3.可以說說從這件事中得到的哲理,教育讀者.人們常...