1樓：秉燭求學
高效聽課方法：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
高效記憶方法：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
總結提升方法：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
怎樣讓一年級小學生快速進入學習狀態
2樓：一笑二笑三笑
和孩子bai一起學習，我du覺得這個方法最好。小zhi
學生讀書就是dao要養成習慣，父母在版旁邊能儘量權
陪著，一來是督促，二來是讓自己能全心投入培養和孩子的感情。過了2年後，大概他就可以自主完成作業了。另外要和孩子多玩玩，瞭解他的愛好，把自己當成孩子的朋友，他就願意聽你的，如果總是認為自己是長輩，孩子就要聽你的，相反孩子會產生牴觸情緒。
你看看古今中外的有才之人（父母雙亡的除外）在他們幼小的時候，多數和父母關係不錯。父母是孩子最好的老師，用自己的行為影響孩子，他會接受到你優良的遺傳基因的，是不是？
3樓：藍胖子
首先要能夠抓住小朋友的注意力，並且培養他的習慣，一定時間後他就能快速進入學習狀態了
4樓：飛翔的小七兒
一個一年級的孩bai子，逼他又能怎麼樣
du？zhi？？
讓他有個快樂的童年不dao好嗎？學這學專那的將來用上屬的很少很少！
很多家長忽略了一個問題，我希望你能看到。（希望你不是剛**的老師~~~）
家長一般都是從孩子的未來考慮，想讓他們有一技之長或是能好好學習出人頭地。但是他們總是忽略一點。就是孩子的成長最重要的是培養一個好的習慣！
這個習慣讓孩子能發自內心的改變對學習的態度。
就像你說的為什麼孩子不能快速的進入到學習狀態？很簡單，他沒養成這個習慣，身邊有太多讓他或者說是值得他去分心關注的東西了。當把她放到一個沒有任何值得他提起興趣的地方並且告訴他這點作業弄好了之後你就會得到你想要的時光。
我相信他會靜下來！家長與孩子的溝通很重要！！！
畢竟還是個一年級的孩子啊！多玩玩有什麼不妥？他就是天天泡在書海里又能真正學到什麼？
不要老看或是老聽身邊同事或是朋友吹噓自己家的孩子怎麼怎麼優秀怎麼怎麼愛學習！他們回家不也得逼孩子幹這學那嗎？你自己小的時候又比孩子現在強多少呢？
希望能幫到你！
5樓：毛豆小姐
買個步步高學習機吧，他有興趣也省的你操心了，以前我弟弟平常一有空就要玩電腦，他同學很多有，他吵著要買，開始我不信，有什麼用，怪不的，原來有喜洋洋的遊戲，是邊玩邊學的那種，還會更新
6樓：匿名使用者
嗯在我看來還是主bai要在老師的引導啟du發中zhi實現，一年級的小朋dao友那麼小主要還是回靠老師的循序漸進慢答
7樓：匿名使用者
以更人性化的教學方法，勾起小學生的學習興趣
8樓：莫路的天空
規定好放學做作業的時間，一過時間馬上把書本相關資料收起來，他明天來不及交作業以後回家就會準時進行學習了。
9樓：匿名使用者
不要太強迫，讓小孩子都是貪玩的，建議你給他規定個時間，安排作業內，玩，看電視容，過了時間就停止，那麼慢慢他就知道什麼時候該做什麼。最好還給他弄個獎懲欄，表現好的，就給個紅花，到一定的程度就給個獎勵，可以是一個玩具，也可以是一家人去吃個飯，去郊遊什麼，那麼孩子就有動力了
10樓：喵嗚的祕密
給學生制訂一份計劃,讓學生完成.並保持良好的學習習慣.久而久之,就行了/
11樓：匿名使用者
一年級的小孩子啊？你這老師非常有愛心啊
12樓：匿名使用者
要幫助他合理規劃時間，讓他完成規劃任務，不拖沓，從心理上讓他意識到和幼兒園不一樣了，再也不是想幹嘛就幹嘛了。
13樓：匿名使用者
學中玩，玩中學。。。
14樓：小格調
你和孩子一起學習 提問孩子或一起朗讀時比他慢點 他會很積極的 認為自己很聰明。
15樓：浩佳人
玩好好玩，學時好好學
我孩子剛進入小學一年級，你是如何把孩子培養這麼優秀的？
16樓：匿名使用者
你孩子剛進入小學一年級，
那就應該好好培養孩子，好習慣慢慢養成
比如每天按時睡覺，起床，吃飯，做作業
父母應該以身作則，給孩子做好榜樣
17樓：道家無為而治
一年級小來學生最大的習慣是不細心源不認真，愛玩愛動，因為剛入學，根本不知道學習是什麼？
還有個適應的過程。
孩子剛入學，對學習還有不適應的地方，家長和老師應當多培養孩子學習的興趣，一旦孩子對學習有興趣，學習成績的提高就成功了一大半。從小就培養孩子尊重知識、尊重書本是孩子成長的重要基礎。有些孩子通過練習趣味性很強的jint速讀記憶訓練工具培養了閱讀的興趣，獲取了廣泛的知識，其中內建的舒爾特表還能提高注意力，解決小學生不認真不細心的習慣。
要培養孩子做家務，還要有良好的作息習慣，講究衛生，尊敬師長，不玩手機等等。俗話說，最好的教育是陪伴孩子，為孩子創造一個和諧的家庭環境父母最主要的教育要素。
18樓：跑馬的漢子
家庭教育環境要上孩子自覺學習看書，做作業。一年級就是養習慣的時候
如何提高小學一年級學生的學習積極性
19樓：風緣風語
積極性的養成是一個長期的過程，短時間就希望提高，無異於拔苗助長。
課本是枯燥的，但知識是豐富的，之所以現在的孩子對學習缺乏興趣，在很大程度上是因為我們的教育跟生活脫節了。
如果老師不能彌補這個缺陷，就只有家長來完成了，建議家長多把學習與小學生比較熟悉的生活聯絡起來，這樣對孩子的學習積極性培養才會有幫助。
比如，學習拼音，你可以讓孩子拼讀自己的名字或爸爸媽媽的名字；學習數學數數，可讓孩子到外面去數一數，在一定時間內遇到了多少人，這樣孩子的興趣會濃些。
最後，但願我的回答能給你一定幫助。
20樓：a紫色楓鈴
是什麼方面呢？
可以在玩中學
做中學生活中學
21樓：匿名使用者
把讀書看做一件有意義的事,做不到的話你可以不讀書2個星期`````那麼你就會感到多麼的孤獨..~
22樓：匿名使用者
遊戲讓孩子好玩,學習只要讓他覺得好玩,就什麼 問題都解決了
23樓：金陵公寓
在孩子的方面想一想，看他為什麼沒有積極性。然後採取一定的有效措施
如何提高一年級小學生的看圖說話能力
24樓：匿名使用者
看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能
力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手：
一、指導看圖，培養觀察力 看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、瞭解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什麼人在幹什麼，這樣做的目的在於培養學生對事物的認識能力和概括能力。
1、仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把**內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定**的時間，需要讓學生首先明確什麼影象能代表時間，這要有一個生活的積累。
舉例說明：**上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的資訊。特殊的時間可以從**的提示加以具體判斷。
2、地點和人物的觀察。地點的發現一般來講比較直觀甚至一目瞭然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確後就要觀察人物了，這是觀察重點。
人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目瞭然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮，是不難判斷的。
3、事情的觀察分析。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什麼？在怎樣做？
在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比較準確地全面地觀察畫面以後，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。
就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前後、裡外四組。
注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼
二、合理想象，培養想象力
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，我們要引導學生通過仔細觀察畫面，通過老師適當的提問為支點，進行合理想象，使靜止的畫面儘量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導學生把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的。由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖由一個動作聯想到前前後後的幾個動作。
有時，還可以只提供一種情境，讓學生的想象自由馳騁。要積極引導學生進行思維訓練，培養學生創造性思維能力，讓學生插上想象的翅膀，使創新成為一種自覺的行動。但是看圖想象也要力求百花齊放，從「異」字入手。
因為低年級的小朋友容易受到別人的影響，儘量讓學生創新思維，進行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。正所謂「一花獨放不是春，百花齊放春滿園。」
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