1樓：
1、人類起源
達爾文認為，人類是生物進化過程中的偶然產物，大自然的產物。今天的一切生物都是人類的親屬，人類與其他生物特別是與類人猿並無本質的區別，我們認為人類特有的屬性，例如智力、道德觀等精神因素都可在其他動物中找到雛形，也必定有其自然的起源。
2、太陽中心論
有一天，哥白尼突然發現太陽每天升起和落下的地方不一樣，於是，他就留心觀察太陽每天升起和落下的地方。經過一年的觀察，他發現在每年的第一天，太陽升起和落下又回到了原點。
於是，哥白尼就斷定老師講的地心說是錯誤的，不是太陽圍繞著地球轉，而是地球圍繞著太陽轉。這個推斷是可以做科學實驗證明的，也符合邏輯，因此，哥白尼就認為自己的判斷是絕對正確的。哥白尼知道這是個重大發現，很高興，很快就寫成了“太陽中心說”。
3、打破砂鍋問到底 dǎ pò shā guō wèn dào dǐ
寓意：比喻追究事情的根底。
出處：巴金《團圓》：“她為什麼不回到文工團去？不過我也並非喜歡打破沙鍋問到底。
4、比薩斜塔試驗
2023年，出生在比薩城的義大利物理學家伽利略，曾在比薩斜塔上做自由落體實驗，將兩個重量不同的球體從相同的高度同時扔下，結果兩個鉛球同時落地。
由此發現了自由落體定律，推翻了此前亞里士多德認為的重的物體會先到達地面，落體的速度同它的質量成正比的觀點。
5、否定地球中心論
布魯諾，這位為真理而吶喊的自然科學家，不顧教會的禁令，大膽揭露宗教的愚昧。他把當時先進的自然科學和哲學有機的結合起來，建立起自己的唯物主義自然哲學宇宙觀。他堅持補充並發展了哥白尼學說。
哥白尼把地球從宇宙中心天體降為太陽系的一顆行星，從而動搖了天主教神學統治的基礎。
布魯諾則把太陽從宇宙中心天體降為一顆普通的恆星，使人們對宇宙的科學認識又前進了一步，這是對教會宣揚的“地球中心說”以及由此產生的“人類中心主義”更加徹底的否定。
2樓：
名言:蘇格拉底曾說過：“問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。”
愛因斯坦曾說過：“提出問題比解決問題更重要。”
“學源於思，思源於疑”。
例子：1、伽利略敢於質疑亞里士多德2023年一直被奉為真諦的“物體的下落速度和它的重量成正比，物體越重，下落的速度越快”理論，進行了比薩斜塔的實驗
2、陳景潤對華羅庚《堆壘素數論》中的“塔內問題”提出了質疑，並提出具體的改進意見，促進了數學的發展
成語：用於創新，打破沙鍋問到底
敢於質疑的故事有哪些？
敢於向權威質疑的事例
3樓：匿名使用者
質疑權威
記得我還是學生的時候，我的語文老師給我們上的一堂意義深刻的課，就讓我在頭腦中樹立了敢於質疑權威的觀念，那堂意義非凡的課，至今讓我記憶猶新，對我影響深刻。那時我還上高一，因為我們的語文老師請產假，所以讓另一位語文老師給我們代課。得知這一訊息時，同學們歡呼雀躍，一片沸騰。
因為這位語文老師正是同學們仰慕已久的陳老師。她是我們學校為數不多的一位國家級優秀教師，教學很有特色，上課極富個性，而且年輕漂亮，和同學們的關係非常好。當然，這都是耳聞，究竟如何我們還不得而知。
對陳老師的課我們都無比期待，都希望她能為我們很久就一層不變的語文課注入新的活力。果然，百聞不如一見，她獨特的教學方式讓我們每一位同學都深深折服。她的觀念新穎，思維獨特，知識廣博，教學方法新穎多變，而且她為人處事瀟灑大氣，極富人格魅力，上她的的課，簡直就是一種享受。
沒多久，我們全班同學都成了她的鐵桿“粉絲”，對她佩服的五體投地。但是， 這麼一位優秀的老師，她上課時的一個小細節，讓我有些迷惑。一次上課，她給我們說起了“空穴來風”這個詞，當說道“穴”這個字的讀音的時候，她問我們讀xué還是讀xuè，同學們意見不一，這時，陳老師非常篤定的在黑板上寫下了xuè的拼音，而且還要求我們必須記住這個讀音。
當她說完，馬上同學們的表情都變成了“原來如此”的深信不疑。但是，在我的印象裡這個字是讀xué啊，難道我記錯了？可能是我記錯了，我當時想，而且把老師說的“正確讀音”大大的記在了筆記上。
但是過了幾天我無意中在字典中看到這個字時，結果令我大吃一驚：這個字竟然讀xué！這麼一位優秀的老師會犯這麼低階的錯誤麼？
不過犯錯誤也很正常，畢竟人無完人。但是，她為什麼還要那麼篤定的給我們強調呢？因為不敢當面去告訴她，所以我在那個周的週記中，把這件事委婉的告訴了她。
寫完之後，我還擔心老師千萬不要生氣啊！過了幾天，出人意料的事發生了。上課已經好幾分鐘了，老師一直什麼也沒說，表情凝重，終於她長舒了一口氣說:
“我等了一天又一天，終於等到有一個人給我指出我的錯誤了！”我們還都一頭霧水，這時，她在黑板上重重的寫下了“穴”和它的讀音xué。頓時，同學們一片啞然。
接著她給我們說出了事情的真相：原來那只是她給我們故意設的一個“圈套”，目的就是想看看同學們有沒有主見，敢不敢堅持自己的觀點，有沒有勇氣質疑權威，敢不敢挑戰權威，但同學們的表現太讓人失望了。不過，她凝重的臉上，突然
又有了些許安慰，她說：“雖然沒有同學當面給我提出來，但我們班畢竟有一位同學通過週記的方式委婉的告訴了我，還是讓我很欣慰的。”這是她面帶笑容走到了我的面前，並示意我站起來，對我們說：
“這就是我們敢於挑戰權威的英雄！”頓時，教室中掌聲雷鳴。而我的心也因此波濤翻騰，原來我也可以這樣受人重視，原來我也可以做的這樣好。
更重要的是，這件事給我的心靈播下了敢於質疑權威的種子，對我的人生產生了深遠的影響。
4樓：敬小安
如小澤征爾！
小澤征爾參加指揮家大賽的事小澤征爾是世界著名的**指揮家。一次他去歐洲參加指揮家大賽，在進行前三名決賽時，他被安排在最後一個參賽，評判委員會交給他一張樂譜。小澤征爾以世界一流指揮家的風度，全神貫注地揮動著他的指揮棒，指揮一支世界一流的樂隊，演奏具有國際水平的樂章。
正演奏中，小澤征爾突然發現樂曲**現不和諧的地方。 開始，他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏一次，但仍覺得不自然。這時，在場的作曲家和評判委員會權威人士都鄭重宣告樂譜沒問題，而是小澤征爾的錯覺。
他被大家弄得十分難堪。在這莊嚴的**廳內，面對幾百名國際**大師和權威，他不免對自己的判斷產生了動搖，但是，他考慮再三，堅信自己的判斷是正確的，於是，大吼一聲：“不！
一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落音，評判臺上那些高傲的評委們立即站立向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的圈套。
前面的選手雖然也發現了問題，但也放棄了自己的意見。
如聶利聶利是一個12歲的小學生。一次，他在學校學習了關於蜜蜂用翅膀發聲的知識。回家後，他發現家門口有一隻停著不動的蜜蜂，仍在發著“嗡嗡”的聲音，他便將蜜蜂捉了下來，將它的翅膀折斷，而蜜蜂仍在發著“嗡嗡”的聲音。
他便認識到教科書上的知識是錯誤的，蜜蜂不是用翅膀發聲的。經過實驗，他知道了所謂權威並不是絕對正確的，他便將這一觀點告訴了許多人，終於，權威人士證實了他的發現。
5樓：匿名使用者
布魯諾，這位為真理而吶喊的自然科學家，不顧教會的禁令，大膽揭露宗教的愚昧。他把當時先進的自然科學和哲學有機的結合起來，建立起自己的唯物主義自然哲學宇宙觀。他堅持補充並發展了哥白尼學說。
哥白尼把地球從宇宙中心天體降為太陽系的一顆行星，從而動搖了天主教神學統治的基礎。布魯諾則把太陽從宇宙中心天體降為一顆普通的恆星，使人們對宇宙的科學認識又前進了一步，這是對教會宣揚的“地球中心說”以及由此產生的“人類中心主義”更加徹底的否定。布魯諾的主張使上百處宗教裁判所宣佈他為異端，羅馬教庭更是千方百計要置他於死地。
為此，他們採用卑鄙手段把他誘騙回國，將他關押在威尼斯和羅馬的地牢中達8年之久，企圖迫使他低頭認罪，放棄自己的觀點，向教會懺悔，譴責自己，屈膝投降。然而，在這8年的監獄生活中，布魯諾雖受盡了酷刑，卻絲毫沒有動搖自己的信念，不放棄自己的學說，不承認自己的“錯誤”。2023年2月17日，布魯諾在羅馬的鮮花廣場上被處以火刑。
布魯諾四處熱情宣傳唯物主義和無神論思想，把哥白尼學說傳遍整個歐洲，使他成為反教會、反經院哲學最堅決最勇敢的戰士。
6樓：小虎娛樂
哥白尼的日心說啊，他敢於向教會的地心說挑戰。
7樓：亥夏侯戎
改一項權威質疑的事例。就是說哪個領導幹部如果做的不對，我們可以有權利指責他們。
8樓：年華道
質疑權威或者是任何人，這點是值得推薦的！但是質疑的這個人要有相應的知識儲備和證據…如果沒有…那就是無知加自我感覺良好
9樓：匿名使用者
伽利略挑戰亞里士多德，關於重物下降的“比薩斜塔實驗 加利略在比薩斜塔上用2個不同重量的鐵球經過實驗得出了一個結論:物體做自由落體時,不因重量而呈現不同的速度 亞里士多德認為：不同重量的物體，從高處下降的速度與重量成正比，重的一定較輕的先落地。
這個結論到伽利略時差不多近2023年了，還未有人公開懷疑過。物體下落的速度和物體的重量是否有關係：伽利略經過再三的觀察、研究、實驗後，發現如果將兩個不同重量的物體同時從同一高度放下，兩者將會同時落地。
於是伽利略大膽地向天經地義的亞里士多德的觀點進行了挑戰。 伽利略提出了嶄新的觀點：輕重不同的物體，如果受空氣的阻力相同，從同一高處下落
敢於向權威質疑的事例，具有質疑精神的中外名人事例，具有代表性，越多越好
質疑權威 記得我還是學生的時候，我的語文老師給我們上的一堂意義深刻的課，就讓我在頭腦中樹立了敢於質疑權威的觀念，那堂意義非凡的課，至今讓我記憶猶新，對我影響深刻。那時我還上高一，因為我們的語文老師請產假，所以讓另一位語文老師給我們代課。得知這一訊息時，同學們歡呼雀躍，一片沸騰。因為這位語文老師正是同...
關於敢於質疑的名言，關於質疑的名言警句有哪些
1.思維從疑問和驚奇開始。亞里士多德。2.提出問題比解決問題更重要。愛因斯坦。3.為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。陸九淵 宋 4.問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。蘇格拉底。5.學者先要會疑。程頤。6.要疑問，而不是質疑，真正的歌者能唱出人們心中的沉默 柴靜。7.疑是思之始，學之端。...
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