如何把一句簡單的話寫具體，如何把一句話寫具體

1樓：匿名使用者

再簡單的話都有重點部分，

應該突出重點與關鍵

比如：時間，地點、名稱等

讓句子表達的意思更加清楚明白生動

2樓：芊雲說電影

教學目標：

1、通過例句讓學生感受將句子寫具體的方法，是多問「怎樣」或「什麼」。

2、區分「的」與「地」的用法，並能夠結合具體的句子正確使用「……的」與「……地」，從而將句子寫具體。

教學過程：

一、情境匯入

例句：狗兒跑了。

這是一句完整的話，但不具體。如何把它寫具體呢？

方法是：多問「怎樣」或「什麼」！

思考：狗兒為什麼要跑?(看見了蝴蝶)

這是一條怎樣的狗兒？（小花狗）

它是怎樣跑的？（箭一般地追了過去）

他從哪兒跑到什麼地方去了？（從我身邊追到草叢去了）

好，我們來把這句話寫具體：小花狗看見前面的草叢中有一隻黃色的蝴蝶，它箭一般地從我身邊追了過去。

二、方法指導

在句子中加進一些詞語，如「……的」與「……地」，將句子寫具體。

1、在名詞前面加「……的」

什麼是名詞？表示事物的詞叫名詞。

判斷絕招：前面能用數量詞修飾的，就是名詞。

如：一張臉一隻灰雀一棵白樺樹

數量詞名詞數量詞名詞數量詞名詞

在名詞前面用問「怎樣」的方法，加進適當的修飾成分，可以把話寫具體。

2、在動詞前面加「……地」

什麼叫動詞？表示動作的詞叫動詞。

在動詞前面用問「怎樣」的方法，加進恰當的修飾成分，也可以使句子的意思更具體、更生動。

3、「的」「地」用法巧記：

①「的」的用法巧記：的（聯想）→白藥→吃白藥的是人→人是名詞→名詞前面用「……的」。

②「地」的用法巧記：地（聯想）→土地→在土地上勞動，必定要動→動詞→動詞前面用「……地」。

4、例句：

① 公園裡有一棵（高大的）白樺樹。

怎樣的？名詞

加進的詞

② 她害怕了，（嗚嗚地）哭起來。

怎樣地？動詞

加進的詞

三、**練習

試著將下列句子寫具體。

1、你看見過一隻灰雀嗎？

2、老山羊看了狼一眼。

3樓：動琴的故事

發揮你的想象，寫的生動活潑。這個與你平時的閱讀量和練習有一定關係。

如何把一句話寫具體

4樓：啼痕長落逝水情

把句子寫具體,就是在句子主要成分的前後,加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語,使句子表達的意思更加清楚明白,更加生動形象.

如果從修飾的角度出發，則方法有以下幾種：

寫出形狀。如「一串紅的莖很奇特，形狀是圓柱形的，又長又細又碧綠。」用「圓柱形」、「又長又細」寫出了一串紅莖的奇特形狀；

寫出顏色。如「一串紅一節一節都長著對稱的兩朵小花，組成一串火紅火紅的花，所以叫一串紅」用「火紅火紅」來修飾花的顏色；

寫出聲音。如「雨點打落在河面上，叮咚叮咚地響著，組成了一首悅耳的交響曲。」用「叮咚叮咚」來形容雨滴落在水面上的響聲；

寫出數量。如「水南大橋，五個巨大的橋墩穩穩托住橋身，橋全長 500米，寬8米，三輛大卡車可以並排行駛……」用「五個」、「500米」、「8米」、「三輛」分別寫出橋墩的個數、橋的長、橋的寬和可通多少輛車，這樣就把大橋寫具體了；

寫出動態。如「月季開出一朵朵粉紅色的花，蜜蜂嗡嗡地飛到花朵中採蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。一陣微風吹過，月季花搖擺著身軀，散發出一陣陣清香。

」用「飛」、「採」、「翩翩起舞」寫出蜜蜂和蝴蝶的動作；用「搖擺」、「散發」寫出月季花的動態。

如果從句子成分的角度出發，有以下幾種方法：

加定語. 例：隊旗在空中飄揚.

「（鮮豔的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚.」括號裡的詞語我們就叫它定語。加上這些定語後，就知道了是什麼樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚，表達的意思更明白具體了；

加狀語. 例：弟弟跑來了.弟弟是怎樣跑來的? 弟弟（搖搖晃晃地）跑來了. 括號裡的詞語我們就叫它狀語.加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了；

加補語. 例：飛機飛.飛機飛得怎樣呢? 飛機飛得（又高又快）. 括號裡的詞語就是補語.加上補語,就把飛機飛得怎樣寫具體了.

5樓：心花朵朵開呀

如果是敘事式的，就交代好地點、時間、人物，事件的起因、經過、結果。

如果是描寫性的，就應該多用優美詞語進行修飾

6樓：讀寫主義

關鍵是進行擴句，不斷地把句子寫細緻。

舉個例子

原句是狗在走。

我們可以擴成

（一隻髒兮兮、皮毛凌亂、渾身是傷的白色的大）狗在（剛下過雨的泥濘的鄉間小道上吃力地）走，（它時不時回頭看看身後，發出一兩聲低低的吠聲）。

你可以看到，（）裡面都是可以由你自己發揮想象，進行補充的。把句子寫具體最關鍵的，是要你的腦海裡有一個完整而生動的畫面，然後再細緻想象，把這個畫面搬到你的句子裡去。

如何把句子寫具體

7樓：魯子彬

把句子寫具體,就是在句子主要成分的前後,加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語,使句子表達的意思更加清楚明白,更加生動形象. 例如：1．翠鳥掠過湖面.

2．機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面. 第2句加上一些修飾詞語以後,就具體多了.它告訴了我們「是什麼樣的」翠鳥,掠過的湖面「是什麼樣的」.

如果把第2句再修飾一下：「一隻機靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖面.」表達的意思就更具體了.

但要注意一點,把句子寫具體並不是堆砌很多詞語,只能根據表達的需要,該修飾的就修飾,不該修飾的就不要畫蛇添足,以免造成重複、累贅. 例如：1．我們高興.

2．我們高興得跳起來. 第2句加上了「跳起來」,就把「高興」的結果、程度具體地描繪出來,強化了表達的感染力.練習把句子寫具體的方法很多,在小學語文課中學過的,有下列三種基本方法：

1．加定語. 例：隊旗在空中飄揚.

「（鮮豔的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚.」括號裡的詞語我們就叫它定語.加上這些定語後,就知道了是什麼樣的隊旗,在怎樣的空中飄揚.

表達的意思更明白具體了. 這種練習同學們在語文作業裡做過很多. 如；給下面的句子加上詞語,使句子表達得更具體.

①演員們的表演,受到了大家的歡迎. 演員們（）的表演,受到了大家的歡迎. ②人群熱烈歡呼起來.

（）的人群熱烈歡呼起來. 上面句子中括號裡要加的詞語就是定語.加上什麼樣的定語,能使這兩個句子的意思表達得更具體呢?

根據句子的內容,第①句可以加下列一些詞語：「昨天」——說明表演的時間「在百花劇院」——說明表演的地點「精彩」——說明什麼樣的表演「昨天在百花劇院精彩」的表演——說明了表演的時間、地點和水平. 加上這些定語以後,顯然,每一句都比原句要具體.

最後一句,不但告訴了表演的時間、地點,還把表演的情況也說明了,自然是最具體的了. 第②句可以這樣加：如果要讓句子的意思表達得更清楚、更明白,還可以讓中心詞——「人群」帶上遞加式定語：

「廣場上參加活動的滿懷激情的」人群…… 2．加狀語. 例：弟弟跑來了.

弟弟是怎樣跑來的? 弟弟（搖搖晃晃地）跑來了. 括號裡的詞語我們就叫它狀語.

加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了.句子就具體了. 這種練習同學們也做過不少.

例：給下面的句子加個詞語,讓句子表達的意思更具體. 戰士們完成了任務.

戰士們（）完成了任務. 括號裡要加的詞就是狀語.加上哪些詞語,能把意思表達得更具體呢?

根據表達意思的需要可以加上與「完成任務」搭配恰當的很多詞語.如：加上「勝利、圓滿、光榮」一類的詞,就能表明任務完成的「情況」.

加上「提前、超額、昨天、早晨」一類的詞語,就能表明完成任務的「時間」. 加上「都、全部」一類的詞,就從「範圍上」表明了完成任務的情況. 加上「在極困難的情況下」一類的詞語,就表明了是在「什麼條件下」完成任務的.

總之,不管加什麼詞語,只要與句子的中心詞——「完成」搭配恰當,又符合句子的本意,都能使句子表達得更具體. 3．加補語. 例：

飛機飛.飛機飛得怎樣呢? 飛機飛得（又高又快）.

括號裡的詞語就是補語.加上補語,就把飛機飛得怎樣寫具體了. 又如：

灕江的水真靜啊!靜得（讓你感覺不到它在流動）.加上括號裡的詞語就把灕江水靜的程度寫出來了.

以上是練習把句子寫具體的三種基本方法,只要掌握了它們的規律,作文時就能運用自如. 想一想,練一練： 1．照「例」把句子寫具體.

例：燕子飛過田野. （什麼樣的燕子?

飛過怎樣的田野?）黑色的燕子飛過綠油油的田野. ①天空飄著白雲.

（什麼樣的天空?飄著什麼樣的白雲?） ____________

複習：怎樣把句子寫具體

8樓：匿名使用者