1樓：匿名使用者
軍魂——《亮劍》讀後感
《亮劍》是一部戰爭藝術和傳奇色彩融會貫通的主旋律作品。**中愛國精神與英雄主義、鐵血丹心與人世常情、鬥智與鬥勇、友情與愛情交相輝映。《亮劍》最能打動我的地方就是，它表現出來的英雄主義、豪邁粗獷、血脈賁張，正是今天所缺少、人們所期盼的東西，**中的主角李雲龍，他好戰、善戰、直率、蠻橫勇猛、有血性、嫉惡如仇，是一個性格多面、打仗勇猛、鬼點子特多、尊重戰場實際，不按照戰爭遊戲常規作戰、敢於抗命、有血有肉的主角，也是一個注重生活注重情感的人物，更是一個精忠報國視死如歸的真實的中**人和優秀的共產黨員形象的再現，他身上體現出來的精神深深打動了我。
試問，二戰時中國為什麼戰勝了無論是在軍事武力還是人力科技方面都比自己強的日本呢?我想，我們大家都能毫不猶豫地說：「是軍魂!
」 我很欣賞主角李雲龍說的一句話：「古代劍客和高手狹路相逢，假定這個對手是天下第一劍客，你明知不敵該怎麼辦?是轉身逃走還是求饒?
當然不能退縮，要不你憑什麼當劍客?這就對了，明知是個死，也要寶劍出鞘，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺，這就叫做亮劍」。壯志凌雲，豪氣在天。
給人生無限的啟示。 在那個年代，我們的士兵有著超越一切的毅力，面對再強大的對手，明知不敵也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。
這便是「亮劍」精神，也是中**人的軍魂。
所謂亮劍精神：狹路相逢勇者勝!一個軍人需要亮劍精神，一個民族需要亮劍精神，一個國家同樣需要亮劍精神，而在今天的和平環境，面對激烈的國際競爭，面對官僚和腐敗，又有多少人敢於拿出亮劍精神?
在和平年代的亮劍精神，應該是怎樣的呢?我想，它應該是強國面前不卑不亢的國家形象，應該是團結拼搏、奮勇爭先的民族風貌;應該是敢於攀登，善於啃硬骨頭的不畏艱難的英雄主義精神。如果，我們每個人都能像***總理所說的那樣把振興中華作為己任，為自己的祖國竭盡全力，民族崛起指日可待，中華民族必將巋然屹立於世界之林!
和平年代，不再需要我們以命相搏，但，英雄主義精神絕不能丟!亮劍，是在攀登科學技術高峰時遇挫折不氣餒、敢於向科學最前沿發起猛攻;亮劍，是在金錢權勢面前保持純潔高尚的情操;亮劍，是在思想領域和其他意識形態的堅定不動搖;亮劍，就是在中華民族崛起的征程中，不管遇到什麼樣的困難，什麼樣的艱辛，我們都敢於面對它，研究它，戰勝它，哪怕失敗一千一萬次!
讓我們記住，以後無論在學習上還是在生活中，要想活出自己，那就敢於亮劍!這就是我看完《亮劍》的感受。相信我們中國人敢於面對任何挑戰，中**人敢於亮劍，「縱然敵眾我寡，縱然身陷重圍，但是我們敢於戰鬥到最後一個人」，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。
這就是中**人，這就是中華兒女保家衛國的意志。「滾滾黃河，滔滔長江，給我生命，給我力量」，我們有能力抵禦任何困難，實現中華民族的復興，屹立於世界之林!
歷史已經逝去，但留下了不朽的精神!
2樓：du達人
《苦菜花》這本書是以抗日戰爭時期膠東半島昆嵛山區的王官莊為背景，以仁義嫂一家的遭遇為中心線索，從一個側面反映了抗日根據地軍民在反掃蕩中所進行的不屈不撓的英勇鬥爭，表現了根據地人民那種英勇不屈的精神，成功地塑造了一個普通而感人的革命母親的形象。
作品所塑造的母親--仁義嫂的形象，是當代文學史上第一個比較完整而豐滿的革命母親英雄形象，具有相當的典型意義，為我國社會主義文學的人物畫廊增添了一個光彩奪目的藝術形象，同時，也標誌著作品本身的藝術成就。可以看出，作者是懷著無限的深情來塑造母親的形象的，鮮明地刻畫了母親思想性格的主要特徵：慈愛心腸和革命意志。
作品把母親置於王官莊極其嚴峻複雜的矛盾衝突之中，在公與私、生與死的抉擇面前，充分展示她性格中慈愛心腸與革命意志這兩個特徵，真實地描寫了她的覺醒和成長，具體地寫出她從一個只知愛自己子女的母親到愛革命、愛一切革命的子女，勇於為革命奉獻一切的革命母親的性格發展過程，並注意揭示母親性格發展過程中多方面的矛盾心理，使得母親的形象血肉豐滿，也使得讀者清晰地看到了一個普通的農村婦女怎樣變為靈魂高尚的革命母親的過程。
當大女兒娟子拿起獵槍參加革命活動時，母親的一家正處在極端困苦的生活中。大伯一家數口被惡霸地主王唯一害死，丈夫又被逼走，母親獨自拉扯著5個年幼的孩子，娟子是她唯一的幫手，母女相依為命，而且，鬥爭的環境又是那樣的險惡，母親怎麼能不為娟子擔驚受怕呢？但是，公審大會和娟子親手槍斃大仇人王唯一的現實教育了她，「有一種東西，像是一把火從她內心裡燒起來」--母親的革命意識開始甦醒了。
面對封建家族的傳統壓力，她更加認定「娟子是好孩子」，毅然支援娟子幹革命工作。
母親的覺醒反映了千百萬貧苦農民的覺醒；母親的成長代表了千百萬革命母親的成長。她的那種偉大母親的慈愛心腸和革命意志，從一個只知愛自己子女的母親到愛革命、愛一切革命的子女，勇於為革命奉獻一切的革命母親的性格發展過程，使得讀者清晰地看到了一個普通的農村婦女怎樣成長為革命母親的過程。雖然今日早已不同往昔，但是她身上所表現出來的很多品質很值得我們學習。
作為一個母親，她是慈愛的，作為一個女人，她是堅強的，作為一個革命者，她是偉大的。她外表雖然柔弱，但她有著驚人的毅力與堅定的意志，她的犧牲，更讓我們看到了她的偉大。在戰爭年代，她鼓舞我們為革命奮鬥，而現如今，她教我們如何堅強的去面對生活中的艱難困苦。
《苦菜花》這本書很值得一讀，它可以教會我們很多東西，慢慢品味，就會得到很多，明白很多。
作文觀後感？
3樓：暮靜雨
從格式上來說，觀後感一般可以分為以下幾段：
第一段把影視作品中的主要內容，加以概括，如《開學第一課》講了什麼，想表達什麼。
第二段選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪些比較好，我有什麼樣的看法。比如就選開學第一課中的其中一個內容——方塊字之美。
第三段聯絡實際生活，把影視裡的內容和生活中的結合起來，抒發一下真情實感，生活中怎麼樣，我覺得應該怎麼樣，我學到了什麼。比如開學第一課中提到的武以振魂，結合實際寫寫你學習了中國的哪些傳統武術。
做到以上3點，那麼這篇觀後感基本就寫出來了。當然 不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當就好。
4樓：匿名使用者
觀後感寫法上，採用夾敘夾議的形式，「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，「議」就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到昇華。敘述是簡述，抓住要點，不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議**，因為它必須是在**後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。
擴充套件資料
觀後感的一般結構：
第一部分，由觀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚看了什麼影片，有什麼感想。
第二部分，具體談感受是什麼。我們讀書看電影都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯絡生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和電影中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感昇華到頂點。
5樓：匿名使用者
方法步驟：
1、讀一本書的時候,就要知道這本書的最基本的內容,例如,書名,作者,內容的梗概等.這些,對於一個讀了這本書的人都必須掌握的.所以,讀後感開文就要把這些亮出來.
例如,我在暑假的時候,讀了某某寫的一本書,名叫《某某》,在這本書裡,他向我們講解了某某生活的時代發奮力強的過程.
2、寫完了讀後感的開頭後,看你寫的人就想知道,你看了這本書後,你能得到什麼樣的教育,受到了怎樣的啟發,因此,再分一段,就要開始把自己的觀點寫出來.例如,我看完這本書後,深受啟發,終於明白了一個道理,就是人活當下,必須百分百努力.
3、當然,你寫出來這個觀點後,實際上,必須再要用事實來證明你的觀點,你要如何證明你的觀點呢.有兩個層面,一就是結合你讀過的書來延伸到自己的現實生活中,以此來前後結合而寫.另一種就是以你以前與現在的感想做對比後,進行表達.
4、對於讀後感來講,其實最重要的就是感字,所以,這個感字能帶給你如何的想法,就要看你對這本書的瞭解程度以及受影響的程度.一本書,可以讓我們感受很多,所以,最好的就是從讀的書裡找到一個最鮮明的觀點亮出來,而且要保證這個觀點是正確的,積極的,向上的.
5、最後一點就是表明心態,本身你從書中得到了啟發,受到了教育,自然就希望自己能如主人公或者是書裡的某個人物一樣,要怎樣,所以,在作文的最後,你就要表明你的心態,意思就是書寫一下自己的志向和理想.這樣,你的讀後感就寫好了.
怎樣愛上學習觀後感作文
6樓：貧道大明
初入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會興致勃勃地向父母講
述學校的學習生活，這時，家長應耐心傾聽，並和他們討論學習生活，這對培養他們的學習興趣是很重要的。
2．每次學習時間不宜過長
當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子"坐好--開始學習"。這種做法很危險。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和遊戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。
因此，家長切莫目興短淺，捨本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習時間「年級＊10分鐘」為宜，孩子做完功課就可以玩。
3．鼓勵孩子獲得成功
對孩子不提過高的要求，讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學習有興趣。比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字後，可讓他們給外地的親戚寫封簡訊，並請求遠方的親人抽空給孩子回信，讓他們嚐到學習的實際效用，這樣能培養孩子的學習興趣。
4．試著讓孩子創造問題
孩子是學習的當事人，被迫學習，被迫考試，學習處於被動狀態，時間久了，孩子對學習生厭是可以理解的。家長指導孩子學習時，可以換一種方法，不是經常讓孩子去解答問題，而是採取讓孩子創造問題的學習方法。這不僅會改變孩子的學習態度，而且會激發討厭學習孩子的學習興趣。
5．讓孩子做老師
父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的慾望，同時，為了使雙方明白，自己必須深入地學習並抓住學習內容的要點，這對於其自身的學習有很大的幫助。
6．開展競賽
"競爭"是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力，不如和對手競爭能更大地發揮自身的潛力。有條件的家長，可以讓孩子和同班同學一起學習，一起寫作業，看誰寫得既快又好。
孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學作為物件，暗下決心，爭取逐步趕上和超過他。
另外，孩子的競爭對手並不限於和媽媽比賽背唐詩，看誰背得多、背得快。媽媽做家務還可以和孩子做作業比賽，如"媽媽擦玻璃，你完成這個練習，看誰做得快，現在開始"，這樣一來，孩子為了戰勝母親，會集中精力學習。
7．把學習計劃公之於眾
利用心理學戒菸的一種方法是，向家人或朋友公開宣佈："我要戒菸了！"這樣做，會起到一個強迫約束效果。
當你忍不住想抽時，馬上就會想到："是否會被別人笑話自己意志薄弱"可者"太沒出息了"，因此就能堅持到底："無論如何，一定要堅持實行自己的計劃。
"制定讀書計劃也是同一個道理，不要只自己暗下決心，而是應該向家人或朋友公開宣佈："我要如何如何用功了。"這樣，才會產生積極的效果。
8．利用"報酬效應"激發學習興趣
在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的**時，就可反用此法。自己設定在達到某個目標或階段後，以獎賞的形式來滿足自己的慾望，就是說只有達到規定的程度之後才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學習，並儘可能縮短學習時間以求得滿足。
像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。第8條，要慎重！
9．和孩子討論他的將來，可激發他讀書的意願
每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子瞭解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發孩子學習的積極性。
關於紅色書籍的讀後感，三篇關於紅色書籍的讀後感，1000字
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