1樓：小白解說我的世界
誰也幫不了你再不寫殺了你!
《 的一天》作文600字
2樓：匿名使用者
有意義的一天
在剛剛過去的前些時候，在我們班發生了一件令人震撼的事情，到今天為止，我還記憶猶新，我覺得，雖然是一件小事，但是很有意義。
那是在一個星期四的一個下午，我還是照平常一樣，高高興興地來到學校，進入課室以後，在準備坐到自己的位置上時，我隱隱約約聽到幾位同學在商量事情，我就跑過去問他們到底發生了什麼事情？他們跟我詳細地說了一番以後，我才知道事情的經過，怪不得，羊老師這幾天沒來上課。羊老師身體已經好了許多，她今天準備來上課，於是，我們召集全班的同學，把教室的裡裡外外打掃地乾乾淨淨，隨後，幾個會畫畫的同學在黑板畫上畫，用五顏六色的彩筆，在黑板的中間寫上了六個大字“老師您辛苦了！
”。 ‘鈴、鈴、鈴……’上課鈴聲響了，同學們立馬坐在自己的座位上，羊老師像平常一樣，走進教室，看到黑板上的六個大字，在老師還沒弄明白怎麼回事？我們全班都站起來，齊聲說道：
“老師您辛苦了！”。老師激動地流下了熱淚，感動地說：
“同學們坐下”。同學們都看到老師帶病上課，都不肯坐下。這時候，我們的班長把我們捐錢買來的禮物，提上了講臺，雙手捧著送給老師，它代表我們全班的一片心意，當老師看到這個場面，又一次地流下了熱淚，看到老師這樣，我的眼睛溼潤了，有些同學還暗暗自淚呢，老師說了聲“謝謝”，然後，深深地鞠了一躬。
這件事情對別人來說，不足為奇，但對我們班而言，是一件非常非常有意義的一件事情。
開啟記憶的閘門,一件件往事就像夏夜裡的繁星一樣多,其中有許多已經暗淡無色了,然而那顆最亮的,是我永遠也忘不了的十分有意義的活動.
那是在去年的七月份,我們學校舉行了一次古詩比賽.我們班的參賽隊員有:我、樑冰卿、姜舒。
下午，大家都興高采烈的來到了比賽現場，我們比賽隊員也做了充分的準備，在場上同學們有的正在津津有味的背古詩；有的在那兒盯著老師的一舉一動，生怕誤了一點；還有的則一直流汗，緊張的不得了......在胡老師的一聲令下，比賽正式開始了，此時此刻我的心就像十五個吊桶打水——七上八下一樣，第一關是抽背古詩，我們組全回答對了，臺下一陣熱烈的掌聲，這一陣掌聲像一股暖風吹進我的心裡，使我不再害怕了，接下來是第二段，我們又順利的過去了，直到第三輪，更是我們的拿手好戲，你們看，就連我們班平時不愛說話的樑冰卿這次也一口氣背了好幾首古詩，她被的是滾瓜爛熟，簡直可以說是倒背如流，看著他那一張一合的嘴形，背的太快了，可見他是多麼的用功呀！據我所知：
為了不給班裡丟分，他已經連續幾個中午沒有午休了，他很快就背完裡，輪到我了，我也不甘示弱的背了起來，經過我們的一路過關斬將，終於衝上了冠軍的寶座。可是天有不測風雲，冠軍也不是永久的，到了最後一關，我們連連失誤，最終獲得了第二名。
這次活動雖然得了第二名，但是我相信我們是最棒的。通過這次比賽，使我懂得了：我們的知識還是很少，以後一定要加油努力。這真是一次有意義的活動呀！也是有意義的一天啊！
我的一天作文400字
3樓：那就走自己的路
快樂、悲傷、幽默、離奇、溫馨、幸福，我的一天就是由這些拼接成的，一件事就是一個碎片，當它們串聯在一起的時候，我那與眾不同的一天就出現了。快樂幽默牽著手來啊！天亮了，迷糊中的我因為生病，身體仍有些疲憊不堪，“今天不知道情況怎麼樣呢？
”我抱著疼痛的肚子躺在床上說著。時間催著我起來，不過，等我慢慢悠悠的起來後，我卻請假了，主要是身體不舒服，唉，下午去吧！此時窗外的鳥鳴聲讓我清醒了好多。
我跑到窗前，空調上有個鳥巢，鳥巢中坐著一隻鴿子，它看到了我，不知道是好奇還是恐懼，它探頭探腦地看我，我看到它的樣子一聲笑了出來，驚到了它，一下子飛走了，看著鳥巢快樂的感覺在心裡油然而生，看來我要多了一個好朋友。
悲傷冒出來一想到好朋友，我有些悲傷，想起來昨天的那些話：“昕玥，她總是說你壞話，你也知道的，為什麼還對她那麼好？她總是做一些讓別人討厭你的事；有人丟東西她總是第一個看向你……”
對，這些我都知道，我也知道說這些是讓我好受些，人總是要在逆境中成長。我想讓自己開心，可悲傷偏偏不想離開。看看這個房子，有她、有我、有他，卻沒有你—媽媽！
我不由的心酸，自從你走後，連空氣都變得冷淡，我想你了媽媽，我想念咱們談笑的時光；我想念你那溫暖的笑容；我甚至想念你的嘮叨，想到這些，我不禁流下了晶瑩的淚珠。
幸福帶著溫馨的回憶來救我我又想到了媽媽激勵我的話語，不能再哭，必須去學習了，我恢復了常態，想到媽媽回來時溫馨的場面，又快樂又幸福。離奇帶給我驚喜下午放學時，我問陳瑛可以到我家玩嗎？她居然答應了，這讓我十分驚喜，因為我家很少有同學來呢，這說為離奇一點也不誇張。
我和陳瑛上網查資料，還玩了一會雙人小遊戲，我們都發自內心的笑了出來，可是時間不會因為你讓快樂停駐而放慢腳步，陳瑛到點走了，可是我還沉浸在剛剛的回憶中很快樂很快樂。完美的一天啊，這一天很美，就這樣結束了，我要努力了，讓它更完美！
4樓：蝴蝶為花醉
我的一天，有開心的一天
，又高興的一天，又傷心的一天，有悲哀的一天，有幸運的一天，也有倒黴的一天……我的童年五彩繽紛。
那是暑假中的一天，我本來想去看電視，但電視剛好又沒什麼好看的。剛好，我的哥哥和姐姐都來了我家。問我說：
“要不要去釣魚？”我高興的說：“好啊！
可是要去**呢？”哥哥神祕的說：“嘿嘿！
不告訴你。你去了就知道。”我帶上了自制的釣魚具就半信半疑的去了。
走著，走著，大概過了20多分鐘，我看見了一面明淨的湖。在湖中的魚簡直會跳到陸上來。我們接著就開始釣魚了。
大約過了十分鐘，哥哥和姐姐都釣到不少的魚，可我呢？連一條魚都沒有釣到，而且魚餌都被吃掉了一大半，在我覺得乏味無趣時，哥哥站了起來對我說：“威，不要這樣子，你太急性子了，要慢慢的等待。
”我只好乖乖的坐著慢慢等著。可是，每當我有魚上鉤時，我就直接抓起，可是都沒魚。
姐姐就教我釣魚的技巧，聽了姐姐的教導我學會了釣魚，不一會兒，我就釣到了一條大魚。在我們回家之前，我數了數有幾條魚，竟然有60多條，不過還是放了它們。
在這釣魚中，我不但學會了釣魚，還懂得了做事不過於急躁的道理。
5樓：坐等作業的葬禮
我的一天，是普通的一天，是繁忙的一天，是緊張·充實的一天，是一個三好學生應該有的一天。
清晨，從我的眼睛剛剛睜開，我的腦細胞便開始運轉，深夜我閉上眼睛，腦細胞才開始休息。這就是我的腦細胞的一天，不停地高速運轉的一天，隨著腦細胞的運轉，我的手也在奮筆疾書，寫完語文寫英語，寫完英語寫數學，一天成百上千個生字，成百上千個字母單詞，成百上千個數字，手和筆一分鐘不離，對於寫麻了手，寫光了墨，這一些事，我都早已習以為常。我的足跡佈滿了校園，操場上，是我氣喘吁吁的呼吸聲，樓梯上，是我抱作業本的沉重腳步聲，走廊裡，我的流星大步讓我看起來像追風少年。
今天的太陽就要偏西落下的時候，我和幾個同學揹著書包又要去另一個地方開始學習，當大家坐在電視前**精美好看的電視劇的時候，我那厚厚的作業還在等我去完成，�奔湓諼業拿β抵幸丫趕蚴壞懍耍馱詿聳保芬部枷蛭姨粽攪�!
唉！還是睡吧。明天一到，我新的一天，緊張，忙碌，充實的一天將要重新開始。
媽媽告訴我，我的一天因忙碌而充實，而快樂，難道不是嗎？
寫記敘文的要求,文章中必須具備六方面要素,但也有的文章某要素不很明顯,主要事件清楚也可以的.如果是寫新聞稿件,這六要素一定要清楚.
六要素是：時間 地點 人物 起因 經過 結果
例文：今天早上,媽媽要我買菜.我便到紅旗市場去,市場上的菜很多很多,我棟了一個冬瓜,付了十塊錢買下,然後高高興興地把瓜抱回家.
時間——今天早上
地點——紅旗市場
人物——我
起因——媽媽要我買菜
經過——市場上的菜很多,我棟了一個冬瓜,付了十塊錢買下,
結果——高高興興地抱瓜回家
6樓：匿名使用者
我的一天是從鬧鐘聲音開始的。儘管鬧鐘響了好幾遍，我就是不肯起來，被窩多舒服啊，才不要起來呢！媽媽催了好幾遍，讓我起來做作業，我都無視了她。
差不多十點半，我起來了，之所以會起來，絕對不是為了做作業，而是因為有一個好看的少兒節目馬上就要開播了。
我剛坐下，我的一雙眼睛立即就像磁鐵一樣，被電視機吸住了，直到媽媽把電視機強行關掉，我才很不情願的去做家庭作業作業。剛做完數學作業，我就拿起一本《環遊地球80天》，看了一會，我就被它迷住了，書的內容和書的名字都具有“強大的”吸引力。
看完這本書，已經是晚上二十點十五分了。哎呀！可真遭糕呀，我的作業還沒寫完呢！
週記根本連一個字也沒碰呢！我急急忙忙地“高速”列好提綱，迅速地打草稿，我剛寫好提綱就被媽媽叫去吃晚餐。等我把草稿打好了，已經二十一點半了。
我的眼皮子也已經開始“打架”了，可是我的週記還沒寫好呢！我只好強忍著疲倦，打起精神，努力地繼續寫下去，大約到了二十二點三十分，我終於寫好週記了。我想了想，一天的時間這麼快就過去了，如果不抓緊，就得火燒眉毛似的“開夜車”。
這就是我的一天，沒什麼特色的一天！
7樓：會昌一中的學生
今天我很高興。我幹了許多事情。早晨，姥姥給我做飯吃。
吃完飯以後，就去整理書包，上學去。第一節課，是朗讀課。老師從第一課到最後一課都得領著我們讀一遍 。
讀完之後，老師先讓我們上一趟廁所，再正式上課。上完課，必須整理好下一節課要用的東西。就這樣子，連著四節課。
上完這四節課，就放學了。
下午，有兩節課。第一節課是寫字課。寫什麼哪？
寫上午寫的字。再寫一遍，是三拼三字兩詞 。寫完之後，就正式上課了。
第一節課是品德與生活課，我們要拿品德與生活的書，一支鉛筆。上課的內容就是老師先說翻書翻到哪一頁，然後再讓坐直坐正，從幾頁看到幾頁。
看完之後，也要坐直。這樣子，就可以得到品德與生活老師的小獎品了。如果品德與生活書上有讓做的題，或者是讓你畫畫，老師就會讓做。
如果很快做完的話，也可以得到老師的小獎品。就下課了。跟上午上課一樣，上完這節課，也要把下一節課要用的東西拿出來。
下一節是數學課。數學老師很快就來了。
上課的內容，老師先把你昨天晚上做的作業改正一下，然後再學好。幾道題。還領著我們複習基礎訓練。
複習完之後，還讓我們做幾頁基礎訓練，改一下。這一節就下課了。下課之後，就放學了。
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