1樓：華圖教育湖北分校
可以，教師資格證表明有資格當老師。是當老師的必要條件，但不是充分條件。有了教師資格證，一樣要投簡歷，面試，試講，通過了才能當上老師。
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國，師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
2樓：陀昶莊會雯
考到教師資格證不能說就可以當老師了，只是有了進入教師行業
的通行證，可以參加教師招聘考試、編制考試等，考試通過，被錄用了才可以。
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。
教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，在全國範圍內適用。
3樓：中公教育
教師資格證只是當教師路上的一個門檻，公辦學校的教師一般都要通過考編才能進入校園教書育人的
4樓：軒轅識屠代
有了教師資格證只能說明你具備擔任教師的資格，但是是否能當上教師就不一定了。如果想當教師的話可以去一個學校應聘，也可以參加當地的教師編制考試或者特崗教師考試，這兩者考上了就是正式教師。
5樓：段幹睿思彤瑗
不一定的。教師資格證只能是進入教師行業的入門級別。就是說，有了這個證書才可以有資格去競爭教師這個職業。
不然都不能入圍的。不是有了教師資格證就可以穩妥的做老師了。很多人想考在編教師，那麼教師資格證就是基礎入門的證書了，如果這個都沒有，編制的事情就和你無緣了。
入編教師需要參加統一的招聘考試。
6樓：市軒卯靜楓
有了教師資格證才有資格當老師，並不是有了教師資格證就是老師了，能不能當上還需要你參加教師招聘考試，筆試、面試都合格，應聘單位才會錄取的。
7樓：永景將嶽
有教師資格證不一定能當上老師，尤其不見得能夠應聘公辦學校有編制的教師崗位的工作。因為各個地區、各個學校對應聘教師崗位的人員要求是不同的，特別是公辦學校對有編制的教師崗位要求很嚴格，不但學歷要達標，資格證的學科要相同，學歷專業也要對口。這對於那些非師範類專業不對口但有教師資格證的人來說是一個比較高的門檻，有的人甚至一輩子也邁不過這個門檻。
8樓：江西中公教育
1：教師資格證只是當老師的一個准入門檻而已；
2：重要的是一定得找得到學校:錄用你，讓你當老師，教學生。
9樓：伯澎旅夢玉
有了教師資格證
你就可以去學校裡應聘做老師了
一般這種的是屬於
聘用制的
如果想成為正式老師還需要考編
考編後待遇等都會有很大提升
中大網校
祝你好運
10樓：
現在很多非師範專業的人拿了證都是當代課老師，不是正式的員工。代課老師是沒有三保的，錢拿的最少，工作最多，最累，還不是正式的，如果想轉正，那是很難很難的。 還有 很多學校都不要非師範專業的學生的。
因為這比專業學師範的學生差別很大。處非，樓主願意到鄉下去幹，那兒要求鬆，教委每年都有這種活動，一般下鄉幹個兩年，再把你調到城裡來當正式老師。我的回答樓主滿意嗎？？？
我說的是實話的呀
11樓：橋段
我覺得不可以吧，不會這麼簡單的，不然每個人都可以當老師了
拿到教師資格證後，是不是就能當老師了？
12樓：雲中花蕾
可以，教師資格證表明有資格當老師。但有了教師資格證，一樣要投簡歷，面試，試講，通過了才能當上老師。
我們國家規定：
1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷；
2、取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；
3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師範專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
4、取得高階中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師範院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷。
5、取得高等學校教師資格，應當具備研究生（本科教師）或者大學本科畢業（專科教師）及以上學歷；
6、取得**教育教師資格，應當按照**教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
13樓：華圖教育湖北分校
可以，教師資格證表明有資格當老師。是當老師的必要條件，但不是充分條件。有了教師資格證，一樣要投簡歷，面試，試講，通過了才能當上老師。
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國，師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
14樓：
拿到教師資格證後,表明你已經有資格當老師了,你可以到各學校去應聘.如果是應聘高校教師，一般各高校都有用人自主權，應先向學校人事處諮詢哪個院系缺編，可報名應聘，一般會讓你試講.如果是應聘普通公立中小學教師，人事主管權歸當地教育局，你要找教育局諮詢，一般要通過公開招考。
如果是應聘私立學校教師，那就只要校董事會成員同意就可以了，完全看你自己的實力了。
注意:1、公立中小學的教師崗位絕大部分是針對師範類畢業生，非師類能否上崗，要徵得教育主管部門的同意。
2、現在大部分單位聘用小學教師需要大專以上學歷，中學教師本科以上學歷，大學教師則要求研究生以上學歷
3、教師招聘的時間都偏早，大概在春節前後就開始面試了，你要注意當地教育局的公告或者直接到師範類院校諮詢。
15樓：匿名使用者
只能說你有做老師的資格，還要有學校收你才行。到當地的教育部門找局長意思一下！
16樓：匿名使用者
想做的話也是可以,比如說去一些私立學校教書也是可以的.
17樓：匿名使用者
只能有資格當老師了.學校讓你當不讓還是另一回事
18樓：四處混混
我絕對是正經師範畢業的。02年就拿了教師資格證，早扔一邊轉行了。而且
拿了某某證只表明具備了資格，並不表示一定能在那些領域做事。
19樓：匿名使用者
拿到教師資格證相當於有了當老師的前提條件，之後就可以參加教師招聘、特崗教師等考試，通過的話就能當老師了。
現在考教師資格證就可以當老師嗎？
20樓：
具有教師資格證只是說具備了做教師的資格，可以去公辦或私立學校應聘教師。具體能不能做教師，那要看當地或私立學校的需求了。
公辦學校堅持“逢進必考”，要想做教師，就要準備好考試，大多以文化知識和教育學、教育心理學為主。筆試和麵試公立教師的話，每年當地教育局（或人才市場的**）**都會發布當年老師崗位需求，到時候去**列印申請表，然後根據**提示，當天現場報名，然後筆試，面試。（需要注意，某些學科報名人數過少可能會取消考試及教師招聘）私立學校的話，帶上一切證件，現場去人事辦公室面試即可。
個人認為比較好進的。
擴充套件資料;
教師資格證
教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上。
在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
21樓：excel實用文件
不是。現在的老師分為特崗教師和事業編教師，都需要經過招考程式。
一、特崗教師
特設崗位教師 的招聘遵循“公開、公平、自願、擇優”的原則。招聘工作按下列程式進行：
（一）公佈崗位、招聘人數等條件；
（二）自願報名；
（三）資格審查；
（四）考試和考核；
（五）體檢；
（六）確定招聘人選；
（七）崗前培訓；
（八）教師資格認定；
（九）簽訂協議；
（十）派遣上崗。具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執行。
二、事業編教師
根據《事業單位公開招聘人員暫行規定》第十一條規定：
公開招聘應按下列程式進行：
（一）制定招聘計劃；
（二）釋出招聘資訊；
（三）受理應聘人員的申請，對資格條件進行審查；
（四）考試、考核；
（五）身體檢查；
（六）根據考試、考核結果，確定擬聘人員；
（七）公示招聘結果
（八）簽訂聘用合同，辦理聘用手續。
拓展資料教師招聘錄用考試或稱教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡稱招教。是近年我國教育部門落實“凡進必考”原則，公開選拔優秀教師的新型錄用制度。招教考試知識點一般涵蓋教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教材教法、教育法規、班級管理、教育寫作、公共基礎知識、專業基礎知識、說課、答辯、教案等，具體情況各地不同。
根據義務教育管理體制，各縣區教師招聘考試由本縣區負責，市直學校教師招聘考試由市教育局負責，各地考試時間沒有統一規定，由各地根據本地教師隊伍狀況、編制狀況等確定，考試時間也由當地自行確定。但根據教育系統的特點，如果安排招聘，一般會安排在暑期進行，可以到當地教育部門諮詢。
22樓：穆子澈想我
考教師資格證就可以當老師。老師分為在編和不在編，考完教師資格證的話可以從事不在編，要想在編老師的話還需要自行進行考試。
拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。按照機關事業單位“逢進必考”原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用後即成為編制內的教師，即“在編人員”。
錄用後如果學校因超編而成為”編外人員“，實際上仍是我們俗稱的”在編“人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。
非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
編制教師優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
有無編制主要區別
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。
在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
有教師資格證是不是就可以應聘老師了啊
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