1樓：七色彩虹之毛毛
答：一、麥哨主要內容
這是一篇略讀課文。作者滿懷喜悅之情描寫了盛夏時節，鄉間田野裡即將豐收的景象和孩子們在其間，無拘無束的玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣。
二、課文以麥哨的聲音為線索，開頭設疑，「『嗚卟，嗚卟，嗚……』田野裡，什麼聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應，忽高忽低，那麼歡快，那麼柔美。」接著點出湖畔割草的孩子，緊跟著重點描寫了孩子們生活的自然環境和他們在這種天然娛樂場中游戲的情形，最後再次以歡快柔美的麥哨聲作結，「是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？
一忽兒，四處都響了起來，你呼我應，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風裡，傳得很遠、很遠……」全文首尾呼應，行文流暢，意韻悠長，暗示著孩子們的童年生活也如同那麥哨的聲響，歡快、柔美，悠遠、綿長。本文的語言生動優美，比喻、擬人手法運用得形象傳神，細細讀來既有畫的意境美，又有**的韻律美。
2樓：成珈藍致
《麥哨》一文作者滿懷喜悅之情，描寫了盛夏時節鄉間田野裡即將豐收的景象，和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形。展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣。
四年級下冊語文第24課麥哨課文主要講什麼內容
3樓：淵源
麥哨課文主要講什麼內容？
《麥哨》一文作者滿懷喜悅之情
描寫了盛夏時節鄉間田野裡即將豐收的景象
和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形
展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象
全文洋溢著濃郁的生活情趣
4樓：匿名使用者
《麥哨》一文作者滿懷喜悅之情。
描寫了盛夏時節鄉間田野裡即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象全文洋溢著濃郁的生活情趣。
5樓：匿名使用者
彭裕淵大豬頭
彭詩婷小可愛
彭雅蘋小學神
彭啟芳大嘴怪
6樓：蒂麗兒
即將豐收的鄉村美景，和孩子們在草地上嬉戲玩耍情形。
望採納 ʕ•̫͡•ʔ♡ʕ•̫͡•ʔi lᵒᵛᵉᵧₒᵤ❤
7樓：匿名使用者
我不知道?，明天再說
8樓：匿名使用者
寫了作者天真可愛???????
9樓：匿名使用者
叉圃圈捆起來啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦德瑪西亞
10樓：summer十壹
kkk口福kkk哦圖null露露臉
11樓：匿名使用者
24課麥哨，主要講了：描寫了盛夏時節田野裡即將豐收的景象，和孩子們在其中無拘無束的玩耍嬉戲的情景。展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象。
麥哨這篇短文怎麼概括
12樓：古道愛檸檬味
最喜歡的部分：孩子們玩耍的歡樂情景。 草地柔軟而有彈性，比城裡體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！
——這裡運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫出了作者由衷的讚歎。
13樓：大丫丫的努力
課文中優美的句子：1、那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。2、每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。
3、那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風裡，傳得很遠、很遠……
《麥哨》一課講了一件什麼事
14樓：課文你來說
這篇課文以麥哨的聲音為線索，描繪了盛夏時節鄉間田野裡即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形。展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢濃郁的生活情趣。
15樓：匿名使用者
自己想吧！這作業是你的
16樓：紗紗輕輕
文中還寫了很bai多美麗的du田園風景，如田野zhi里長了許多花兒，各種各dao樣的，有金色的油菜
版花，有雪白的蘿蔔花權
，黑白相間的蠶豆花，好多花，我見都沒見過。湖邊的草又肥又嫩，男孩子都去那裡玩，翻跟頭，豎蜻蜓，還玩蟋蟀。真是太幸福了，因為那裡的草地柔軟又有彈性，比城裡我們這裡的墊子還要強，而且不用買，純天然。
鄉下多好啊，空氣多麼新鮮，風景又好，真是個好地方啊！101教育ppt
麥哨的寫作題材是什麼
17樓：qt1103六班小鹿
前日執教了一節公開課人教版的麥哨.一直以為麥哨就是拔下的麥稈做的,小時候我們也常玩.和學生們講,並且從麥田裡採了一些帶去.
對課文中所描寫的「歡快」「柔美」的麥哨,什麼「一唱一和」,「你呼我應」「此起彼伏」還有「在撩起麥浪的東南風裡傳得很遠」是存疑的.我們吹的「麥哨」是沒有烏卟、烏卟聲的.《麥哨》的作者陳益先生在《小學語文》2011第五期上發表了《我採擷的麥哨》一文介紹了麥哨：
「這裡應該說明一下,麥哨並非像很多教師在《麥哨》教案中寫的那樣,是「取一節快成熟的麥稈拉一道縫做成的哨子」.而是摘取一種藤蔓類野草——俗話稱作「麥叫叫草」的莢子,去除莢中的豆豆,捏扁以後,就可以放在嘴巴里吹了.麥叫叫草的藤蔓間長有不少莢子,但必須憑經驗挑選,並且認真製作,才能讓麥叫叫——麥哨發出響亮而又悅耳的聲音來：
「嗚卟,嗚……」會做麥哨的孩子,無疑能贏得大家羨慕的目光.」 呵,原來麥哨是這麼一回事.
麥哨每一個自然段講了什麼?
18樓：課文與閱讀
全文共有8個自然段，可分為以下四部分。
第一部分（第1、2自然段）：田野裡傳來歡快、柔美的麥哨聲。
第二部分（第3自然段）：是湖畔割草的孩子發出的聲音。
第三部分（第4~6自然段）：田野裡孩子們玩笑的快樂景象。
第四部分（第7、8自然段）：田野再次傳來歡快、柔美的麥哨聲。
《再塑生命的人》主要寫了什麼內容？
19樓：你與時光皆無情
《再塑生命的人》敘述了莎莉文老師教「我」識字，認識各種事物的過程。
讚揚了：莎莉文老師博大的愛心及高超的教育藝術，同時也表達了作者海倫自強不息的精神。 表達了：「我」對莎莉文老師由衷的讚美和感激之情。
《再塑生命》的作者是 海倫·凱勒，被選入人教版初中語文課本，作為（2002版）八年級下冊第一單元第五課課文 [1] （2023年修訂時由於本文換到七年級上冊 [2] ，原課文改為季羨林《 我的童年》[3] ）、（2013版）七年級上冊第二單元第七課課文 [2] 、（2016版）七年級上冊第三單元第十課課文 [4] 。課文的朗讀人是 梓君 [5][6][7]（2023年修訂後不編排課文錄音 [4] ）。
海倫·凱勒（helen keller ）出生於2023年6月27日，終年88歲。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力，在 安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。
麥哨這篇課文怎麼分段和段意
20樓：課文你來說
第一部分（第1自然段）:主要描寫了自然風光。
第二部分（第2—5自然段）：名族風情寫主人迎客、主人待客以及主人和我們惜別的情景。
21樓：紗紗輕輕
第一部分（第
來1、2自然段）：田野裡源傳來歡快、柔美的麥bai哨聲。
第二du部分（第3自然段）：是zhi湖畔割草的孩dao子發出的聲音。
第三部分（第4~6自然段）：田野裡孩子們玩笑的快樂景象。
第四部分（第7、8自然段）：田野再次傳來歡快、柔美的麥哨聲。101教育ppt
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