1樓：顧小蝦水瓶
大類招生是指高校將相同或相近學科門類，通常是同院系的專業合併，按一個大類招生。學生入校後，經過1～2年的基礎培養，再根據興趣和雙向選擇原則進行專業分流。
大類招生是相對於按專業招生而言的，是高校實行“通才教育”的一種改革。
2樓：aslan王
近年來，在高校招生時，出現了一個新的詞彙：按大類招生。那麼什麼是按大類招生呢？
簡單地說，按大類招生就是高校按院系或學科大類招生，而不是按照具體專業招生。教育部2023年規定：普通高等學校本科專業設定分類為哲學、經濟學、法學、理學等11個學科，11個學科下又分若干專業門類，如理學分為數學類、物理類、化學類、天文學類、電子資訊科學類等，每個門類又分為若干個專業。
所謂按大類招生就是按照以上的學科門類招生，而不是按照專業招生。例如，2023年武漢大學就將財政學、國際經濟與**、金融學、金融工程、保險五個專業統一按照經濟學類招生，將工商管理、市場營銷、人力資源管理、物流管理、會計學、財務管理、旅遊管理七個專業統一為工商管理類招生。
實行大類招生的優點：
第一，在一定程度上減少考生填報專業志願的盲目性。我國現行的高等學校學科和專業設定比較細，大體上分為11個學科，71個專業門類，幾百個專業。事實上很多考生並不準確瞭解各個專業的內涵，所以在具體選擇專業時往往帶有很大的盲目性，那麼實行大類招生就可以避免這種盲目性，學生在入學後通過一段時間的學習和生活，對學科、專業有了一定的瞭解，那麼根據自己的興趣和特長，再選擇專業方向將更符合學生的利益。
第二，按大類招生給學生提供了更多的專業選擇空間。按照專業招生，考生在選擇專業時，一般只能填報六個專業志願，限制了考生對專業的選擇。比如有的學生既對材料學科感興趣，也對電子資訊類專業感興趣，還對管理類專業感興趣。
由於填報專業數量的限制，考生不得不捨棄自己熱愛的一些專業。而實行按大類招生，一個大類包含過去幾個專業，如果學生應可以填報六個大類的話，那麼就相當於學生填報了十幾甚至幾十個專業。學生選擇的範圍一下子增加了許多。
第三，專業的選擇能夠更加適合社會需求。由於學生入學時不事先確定學習的具體專業，而是在入學後經過基礎課的共同學習，在大學二年級下學期或三年級才選擇專業或專業方向，學生可以根據社會發展和對專業的需求情況選擇專業，所以專業的選擇能夠更加適合社會需求，有利於學生就業和未來的發展。
第四，學生基礎紮實，有利於培養“通才”。實行按大類招生後，由於學生在入學後要經過二年或二年以上的基礎課的學習，使學生的公共基礎知識和專業基礎知識更加紮實，在此基礎上確定具體專業後，也會促進學生在具體專業上的學習，所以有力於人才的培養。
按大類填報志願要注意什麼問題？
第一，在填報志願之前，考生應瞭解大類的具體學科類別，要按照教育部2023年規定的普通高等學校本科專業的設定分類，瞭解選報的大類是屬於11個學科的哪一個學科？又屬於那一個門類？這一點首先要搞清楚。
第二，該大類名稱包含的專業有哪些，這些專業是不是自己感興趣的專業。自己感興趣的專業有那些？不感興趣的專業又有那些？
感興趣的專業越多，越值得選擇，如果感興趣的專業不多，填報時應當慎重！
第三，並不是所有高校都實行按大類招生，按大類招生的高校也不是所有學科或專業都按大類招生。這一點考生在填報專業志願時要詳細閱讀高校的招生計劃，搞清那些學科或專業是按照大類招生的，那些學科或專業是依然按照專業招生的。按大類招生的，大類相當於過去的“專業”，在填報志願時，考生只需填報大類名稱，而不用具體填報專業名稱，如果是按照專業招生的，需要填報具體的專業。
搞清這一點才能有效利用一定數量的專業志願，增加選擇專業的數量。
第四，注意按大類招生的種類和名稱。高校按大類招生通常有兩種，一是高校整合專業設定學科大類，譬如江南大學就把14個專業分為機械類、電器資訊類、工商管理類、社會學類等四類，院系和學科大類的招生專業名稱以類或專業來代替，如“物理學院”以“物理學類”作為招生專業名稱；而有的高校是以“基地班”或強化班的形式招生，如南農大的國家理科基地班和河海大學的基地強化班。
3樓：喻素芹穆妍
就是招生時是一個大類，到了大二後專業分流。一般大類專業下面有幾個專業，四到十幾個不等。到了大二以後，按個人興趣和成績在把你分到相應的專業裡去。滿意請採納哦～可以追問我～
通常說的某個專業實行大類招生，這裡的“大類”是什麼意思？
4樓：匿名使用者
大類招生的全稱應該是按學科大類招生，是指高校將相同或相近學科門類，通常是同院系的專業合併，按一個大類招生。學生入校後，經過1～2年的基礎培養，再根據興趣和雙向選擇原則進行專業分流。大類招生是相對於按專業招生而言的，是高校實行“通才教育”的一種改革。
按大類招生是高校根據我國教育發展的實際情況做出的教學改革，並不是相近專業的簡單歸併，而是涉及到人才培養模式、課程體系、教學方式方法的一次深刻改革，是學校教學改革的深化和發展，也是學校進行內涵建設、提高人才培養質量的重要舉措。
大類招生政策堅持以“厚基礎，寬口徑”為原則，所謂厚基礎，就是強化做人(人格素質)的基礎和強化做事(職業能力)的基礎。所謂寬口徑，就是根據人才培養目標要求，以市場需求為導向，以地方、行業經濟結構變化為依據，以支柱產業和高新技術產業發展為重點，突破單一學科式設定模式，實行按大類專業招生，小專業(專門化)施教，設定柔性專業方向。
按大類招生主要有三種模式：
按學科招生
這是現在很多高校都普遍採用的招生模式，即在同一院系中，不分專業，只按院系大類填報志願。不過要注意的是，即使是同樣的類，各學校旗下所包含的專業也不同。
高校以“基地班”等形式招生
大家熟悉的北京大學“元培計劃實驗班”、清華大學的“人文科學實驗班”“社會科學試驗班”等都是以實驗班的形式進行大類招生。
通識教育
新生入校統一進入一個學院不分專業進行通識教育，待大二再分專業。通識教育最重要的一點就是打破專業限制，不分文理先學習基礎課，所有課程重新安排和改造，課程體系進行全面變革等。
5樓：嗜奶沒畏
大類招生的學生在完成1-2年的學習後,可在專業大類中重新選擇具體專業. 給你舉個例子: 我是大類招生進交大的!
我學人力資源管理.在我們學院人力資源管理,公商管理,市場營銷這三個專業是屬於大類招生的.兩年後我們可在這三個專業中任選一個學習.
我建議你選大類招生專業.
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