1樓：守望著的守望者
選a。b、“顯示”與“決心”不搭配。
c、前半句沒說完，就說另一個句子了。應將“自從”放在句首。
d、“呈現”缺少賓語，應在句末加類似“景象”等詞語。
“治理汙染問題”嚴格上說是不搭配的，但是它屬於習慣搭配，也就是合理的了。就像“打掃衛生”，本來“衛生”和“打掃”也不搭配，但是成習慣了，也就是正確的了。
2樓：
我的理解是：
b：1。。。汙染問題、打造東方。。。”這中間應該是逗號。2.是淤泥工程，和“汙染”有什麼關係呢？
c.新生代農民工”是指家民工的子女嗎？如果是的話，那應該是“農民工新後代”。“新生代農民工”是指新一代的，較年輕的“農民工”
d“呈現出本土特色鮮明”這句話有問題吧？要麼“呈現出本土特色”，要麼“本土特色鮮明”。如果一定要都說的話，則“呈現出鮮明的本土特色”。另外這後面應該是逗號，不是頓號才對。
修改病句（題目、答案）
3樓：戰神學徒
高考語文病句修改
專題例析 (2008-09-28 10:30:15)
標籤：分析 高考 教育 語文 語言 專題 病句 雜談 分類：病句解析
高考語文病句修改專題例析
病句是指不符合語言規範的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進行修改。“正確使用詞語”一條已有涉及；《考試說明》中列出的六種病句型別大致有如下情形：
1 語序不當
（1）名詞修飾語
多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時間、處所的；②指稱或數量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。
另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。
例如：一位優秀的有20多年教學經驗的一位國家隊的籃球女教練。
正確次序：國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）女教練。
下面是多項定語次序不當的例子：
① 許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。（表數量的“許多”應緊靠中心短語）
② 在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。（表性質的“無窮的”應緊靠中心詞）
③ 裡面陳列著各式各樣過去所使用的東西。（表性質的“各式各樣”應緊靠中心詞。）
下面是定語誤放狀語位置的例子：
① 夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎麼也睡不著。（“一連串”應修飾“事情”）
② 這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。（“廣泛”應修飾“討論”，“地”改為“的”）
下面是定語和中心語位置顛倒的例子：
我國石油的生產，基本**國內。（“石油的生產”應為“生產的石油”）
（2）動詞修飾語
多項狀語次序比較複雜，須特別注意的是：
① 先時間後處所；②先介詞結構後情態動詞、形容詞；③表示物件的介詞結構一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾物件。
看下面的例子：
① 在這片神奇的土地上上一世紀曾發生過一場血戰。（“上一世紀”應放在“這片神奇的土地上”前）
② 我們再也不是任意被列強欺侮的國家。（“被列強”應放在“任意”前）
③科學家急於對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失之前進行研究。(“對蘭花”應放“進行”前)
④美國有15個洲禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。（“與白人”應修飾“平等”）
⑤大家就工資問題交換了廣泛的意見。（“廣泛”應修飾“交換”）
⑥開考半個小時後，就有人陸續交卷。（“陸續”應修飾“有”）
（3）關聯詞語的位置
一般來說，兩個分句同一個主語時，關聯詞語在主語後邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。
下面句子是位置不當的例子：
①他如果不能實事求是，事業就會受到損失。（“他”應移到“如果”後面）
②要是一篇作品裡的思想有問題，那麼文字即使很不錯，也是要不得的。（“即使”應移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
2搭配不當
4樓：庾佳表羲
1發現改為發明
2思想去掉
3進一步提高改為有了
4、把能抓緊去掉
5提高改為擴寬
6的英勇善戰去掉
7一倍改為一半
8把自己改為我
9誕生72週年改為的生日
10，結果前加上實驗的
11.最後一句改為唐山**非常強烈
12去掉肥大的蘑菇
13.去掉親切
14.深刻的後面加批評
15.去掉昔日的
16力量改為力氣
17自己後面加成為
18去掉循循善誘的教導
19.豐富改為豐滿
20.嘴裡去掉
21、去掉優秀的
22時期改為時間
23.最後加上的熱潮
24.去掉多病的，歧義
25.改為豐城是我省煤的蘊藏量最豐富的地區之一26.壯麗改為壯烈
27心裡改為臉上
28因而改為反而
29運動會的後面加運動員，最後的同學去掉
30最後加了
31性質的改為高興的
33意思改為意見
34鮮花改為花朵
35繼續改為連續
36把公共汽車調到學生後面
37.去掉昆蟲
38頑強改為執拗
39.去掉許多
40賓士改為飛奔，忽然改為突然
41去掉注視
42在要發揮前加我們
43.去掉漸漸
44.茂盛改為昌盛
45去掉著
46第一句改為以上事實，去掉從……中
47.評上改為被評為
48.錯誤後面加改正
49.精神改為態度
50激烈改為猛烈
52去掉稍微
53去掉各種
54定期放到學校後面
江老師關心學生的視力衛生，建議學校定期調整學生座位55我正吃晚飯，李明找我去看電影
5樓：匿名使用者
病句修改練習
1.少先隊員發揮革命傳統。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7.開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜裡堆滿了許多獲獎證書。
10.快畢業了，應該更加刻苦學習。
關於高考語文修改病句題！
修改病句
6樓：快樂小平頭
1、兩個病句中，都有介詞濫用的毛病，不該用介詞的地方用上了，自然讓主語找不到了。
2、誰是主語：
第一句中“使我們的決心”是個介賓短語，把“使”去掉之後，“我們”才是主語。
第二句中“對大家”是個介賓短語，把“對”去掉之後，“大家”才做了主語。
主語就是一個句子中的“主角”，每句話中都應該有一個主角的。
一句話通常可以表述為“誰，怎麼樣”，這中間的“誰”就是主角，“怎麼樣”就是主角發出的動作、情態和具體事件。
3、句子成分的判斷口訣：
句主幹，主謂賓，附加成分定狀補。定語必居主賓前，謂前狀，謂後賓補。
想一兩句說清，是不太可能的。找個語文老師，幫你補習這一課，應該很快就能解決的。
句子成分是學習語文的重要內容，必須先把句子成分，搞清楚，才可能更好地進行閱讀分析。
祝你成功。
7樓：勞之很竆
其實跟英語語法差不多。 上句的“通過”·“對”都是介詞，所以倆句都只能作狀語所以缺主語。你聽說過介賓短語作狀語吧？
改錯可以先總結**，自己總結參考書作輔助，這樣心裡有貨做題也有數，然後大面積訓練改錯再定點強化。
好吧lz這是語文改錯裡基本**你不懂我原諒你同時知道你改錯真的很差！
你們老師有印句子成分分析的卷子給你們看麼，如果沒有 ，我找過度娘了搜“語文句子成分”上面有很詳細的介紹你自己去找我就不抄襲了，而且我看了跟我們老師講的差不多。
至於文言文不知道你們老師有沒有在一二年級的時候讓你們每週筆譯一篇文言文，這是基礎的**，如果沒有我希望lz從現在起每週筆譯一篇語文讀本上的，不知道你們還有這東東沒，沒有就自己找資料吧。
翻譯重在平時積累個別字詞的固定含義或一詞多義，最好有個語文專用大本本然後分版塊收集知識，比如語音·字形·改錯·文言文·詩歌鑑賞...
其實語文還是平時的積累很重要，不需要多高的智商，用心學總有收穫！
8樓：春去又回來
第一句把 使 或 通過去掉
第二句把 對 或 經過去掉
因為通過、使、對、經過都是介詞，兩個短句都已介詞開頭自然就沒有主語了
高考語文修改病句題怎麼做
9樓：匿名使用者
辨析病句的步驟 ：
辨析病句是修改病句的前提與基礎，只有正確的辨析病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達的準確性。快速而又準確地辨析病句一般有三個步驟：
1.將句子先讀上一兩遍，憑語感感覺一下句子是否正確，這樣發現病句自然是最快捷最理想的。可是高考試題中的病句往往有一定的難度，不是很容易就能看得出來的，那麼，我們就必須走下一步了。
2.從語法角度分析。之所以先語法而後修辭、邏輯，是因為語病中語法錯誤佔的比例最大。
另外，即使不是語法錯誤，分析一下句子結構對把握句意也有一定的好處，便於我們再作修辭、邏輯的分析。
3.如果一個句子在語法上看不出什麼毛病，就應再從修辭、邏輯角度檢驗，主要看它是否合乎事實、情理。
初一語文修改病句請詳細解答,謝謝19 9
有關醫學人士認為，一些青少年長期迷戀上網，會患上一種名為 網路成癮症 的病。這種病的主要症狀有精神依賴 茶飯不思 記憶力減退和焦躁不安等。有些家長沒有意識到這是一種病，只是採用簡單粗暴的方式阻止孩子上網。為此，專家建議，我們在強化網路監管的同時，更要尋找 疾病的有效方法。 文化傳承的源與流 有關醫學...
初三語文病句請詳細解答,謝謝21 20
可以改成 朱總理10月7日視察了 電視臺，對中國電視事業的發展暨 電視臺誕生40週年表示祝賀。電視事業發展暨 電視臺成立40週年 朱總理10月7日視察了 電視臺，對中國電視事業的發展暨 電視臺誕生40週年表示祝賀。朱總理10月7日視察了 電視臺，對中國電視事業誕生暨 電視臺40週年表示祝賀。我認為應...
求解 一道高三生物題，高三一道生物題求詳細的解析,很急，謝了
雙親均為患者的多個家庭中，後代的男女比例約為1 1，其中女性均為患者，男性中患者。約佔3 4。患病跟性別有關，一定是性染色體病，再者子代男性中有不患病的，則一定是顯。性病，所以親代父親一定為xay,母親為xaxa，但又不能全為xaxa，否者不滿足男性中。患者約佔3 4，則親代母親中一定還有xaxa，...