1樓：匿名使用者
建議你還是跟著日語教材學習，如果說背完五十音後就只學習語法或者詞語的話，基本上是行不通的。你也可以想象，如果只學習語法，那麼勢必會遇到很多例句，然後就會碰到很多單詞。與其一個一個找語法學習，不如找一本書學，書上不僅有語法，單詞，還有音訊，練習。
所以沒學完一課都能得到練習，同時也能跟著音訊練習語音等等。
下面在介紹一下該如何跟著課本學習（據我個人經驗）
就拿《標準日本語》來說，每一課的最開始是基本課文，每課的課文裡面包含了這課需要掌握的單詞和語法，然後這些單詞和語法會在課文後面有解釋。之後還有一個應用課文，主要是一些生活中的應用場景。最後就是練習了。
在學日語的過程中難免會遇到這樣那樣的問題，不知道怎麼解決可以到裙，開始是一零八，中間是五零二，末尾是八零零四，裡面有教程資料大家可以領取，可以和大家一起學習日語。
首先要聽音訊學習單詞和課文，然後結合後面的語法解釋，一句一句的理解課文意思，同時要仔細學習各個語法，然後記下來。單詞也需要記憶。最後把課後的練習做完。
同時不要忘記聽聽力。我在學習日語的時候老師總是跟我們說要學會跟讀，跟讀的時候不僅要讀，還要能回憶課文的意思，這樣有助於知識點的回憶。
2樓：夢君兒
可以從初級階段課程同時詞加強單詞強量，不懂的單詞可用字典用從日語的平假名順序用紙籤標上暗記，方便記住和加深記憶力。還要多聽，多練習發音。
3樓：匿名使用者
學完50音要開始記單詞以及一些初級的語法，並進行簡單的日常會話，還會有一些常用問候語的使用。
4樓：生活晴方好
日語學完五十音圖後就開始學一些日常的對話用語，你可以買兩本巜標準日語》書，按照上面的內容安排來學習。
5樓：匿名使用者
就像你英語學完了26字母,你接下來該學習什麼?
學完五十音後該學什麼？
6樓：清風
學日語當
bai用漢字表，常用du日語漢字的讀法都在這zhi裡dao。
再就是使用日漢詞版典，因日語單詞幾乎權都與漢語單詞一樣，日漢詞典裡的日語單詞解釋就是漢語單詞的日語翻譯。
我也是自學的，這兩個方法對你學日語一定會是一個巨大的幫助。請參考
7樓：匿名使用者
1、首先從日語五十bai音圖du開始
五十音圖是日語學zhi習最基礎的
我自學日語，學完五十音後下一步該學什麼
8樓：cos路西法
當然是語bai法，日
語三四級的重點就du是日常用的zhi語法，資料有很dao多，你可以買本新日或標專日
這是狗狗搜到的屬日語學習資料，希望對你有幫助
9樓：匿名使用者
學完五十音學音便，合成法，一些簡單日常用語，單詞，句子，語法，語態，時態，文法，之類之類很多。。。
日語我學完了五十音圖，跟著該學什麼？
10樓：何緒堯
日語發音學習中除了五十音圖表還要學習濁音、半濁音、拗音、長音、促音等。它們都是日語單詞的重要構成。
下面我們具體的來看一下這些日語發音的詳細構成
一、濁音(だくおん)
語音學中，將聲帶不振動的音稱為清音(又稱無聲)，將發音時聲帶振動的音稱為濁音(又稱有聲)。在日語中，有20個濁音。它們是由20個清音的右上角加兩點派生出來。
例如濁音が就是在清音か的右上角加兩點變化產生出來的。這個濁音符號“"”叫“濁點”。
這20個濁音分別是由“か”、“さ”、“た”、“は”行的清音演變而成。你需要記住的是它的發音，至於寫法你只要在掌握“か”、“さ”、“た”、“は”行清音的書寫基礎上，在其右上角加兩點就行了。
二、拗音(ようおん)
在古日語中其實並沒有拗音，它是為了表中國的發音才被創造出來的，大部分的拗音詞彙都是漢語詞彙。如：去年(きょねん)、 直接(ちょくせつ)。
拗音是由“き、ぎ、し、じ、ち、ぢ、に、ひ、び、ぴ、み”和“り”行這些“い”假名和複母音“や”、“ゆ”、“よ”拼合構成，其中“や”、“ゆ”、“よ”要縮小一點，寫在詞的右下角。輸入時只要輸入該拗音發音對應的羅馬音就行了。
三、半濁音(はんだくおん)
半濁音就是把濁音中的兩點換成一個小圓圈，但要注意只有は行清音有半濁音，換句話說，濁音也就是隻有ぱ、ぴ、ぷ、ぺ、ぽ這五個。
四、長音(ちょうおん)
日語的音節有短音和長音的區別。所有的假名中除撥音[ん]外，都代表一個短音。把假名的母音拖長一拍的音叫“長音”。短音都有對應的長音。長音的書寫規則如下：
規則あ段假名後加あ，如：おかあさん
う段假名後加う，如：つうやく
え段假名後加い，如：せんせい
お段假名後加う，如：おとうさん
い段假名後加い，如：おにいさん
外來語長音用ー表示：如：ケーキ(蛋糕)、デパート(百貨商店)。
另外，特殊場合下：え段假名後加え，如：おねえさん。お段假名後加お，如：おおきい
注意：發音時，各段假名後所加的假名僅用作長音符號(起表示長音的作用，不是要發音的假名)，表示前面假名發音拉長一拍，而不能與前面的假名斷開。
五、促音(そくおん)
日語中有一個實際上聽不見聲音的音節，叫做促音。如：りっぱ(形動)/漂亮、優秀。
促音是漢語中所沒有的一種語音，是頓挫音，即堵住氣流，形成一個短促的停頓，然後放開阻塞使氣流急衝而出的音。
它一般發生在[か、さ、た、ぱ]行假名之前。發音要領是前面的音發完後，口形做好發下一個的準備，等大約發一個音節的時間再發下一個音。
濁音變的3條規律
濁音變，又叫連濁，除“が，ま，な，ば”行五段動詞的イ音便，ン音便的後續詞“て，たり，た”等發生連濁外，還發生在下列場合：
1、在複合詞中，後續詞的首音在“カ，サ，タ，ハ”行上時，一般由清音變成濁音。
o 針 + 金 -> はり + かね -> はりがね（金屬絲）
o 小 + 猿 -> こ + さる -> こざる （小猴子）
o 三日 + 月 -> みか + つき -> みかづき （月牙）
o 火 + 箸 -> ひ + はし -> ひばし（火筷子）
但亦有例外，當前後位詞處於並列關係或後位詞第二音節以下有濁音時，不發生連濁：
o 売り + 買い -> うりかい （買賣）
o 花 + かご -> はなかご （花籃）
2、在複合詞中前位詞最後一個假名為“ん”時，往往發生濁音或半濁音便。其中數詞主要在與“カ，サ，ハ”行假名為首音，或與“ハ”行假名為首音的助數詞結合時發生。如：
o 本 + 箱 -> ほん + はこ -> ほんばこ（書箱）
o 人 + 間 -> にん + けん -> にんげん（人）
o 三 + 軒 -> さん + けん -> さんげん（三所房屋）
o 鉛 + 筆 -> えん + ひつ -> えんぴつ （鉛筆）
o 千 + 編 -> せん + へん -> せんぺん （一千篇）
但上述規律並非絕對，不發生濁音化的詞也不少。如：
o 勉強 -> べんきょう
o 簡單 -> かんたん
o 洗濯 -> せんたく
o 算式 -> さんしき
3、疊形詞，日語稱為“疊語”因前後詞重疊緊密，後位詞典首音濁化：
o 仄 + 仄 -> ほの + ほの -> ほのぼの
o 遙 + 遙 -> はる + はる -> はるばる
o 其 + 其 -> それ + それ -> それぞれ
o 重ね + 重ね -> かさね + かさね -> かさねがさね
但也不盡然，有些擬聲，擬態的副詞就不濁化。如：
木の葉が風に吹かれてさらさらと鳴った。
樹葉被風吹得颯颯作響。
老人がそろそろと步いている。
老人慢慢地走著。
日がさんさんと照る。
陽光燦爛。
自學日語。學完了五十音，之後應該學什麼？
11樓：匿名使用者
.你學完了26個英文字母之後應該學什麼?.
學日語平假名和片假名(也就是五十音)學完之後該學什麼呢？
12樓：匿名使用者
五十音學完（相當於英語學完音標和字母表）。就需要背單詞、學語法、看課文。
這就需要有個教材系統得學習，至少你得買本書。
主流教材就三套：《大家的日語》《新編日語》《標準日本語》。沒有別的了。
推薦第一套《大家的日語》
適合入門使用。內容由日本人編寫，內容側重對話，是地道的日語。日本語言學校也在用。
再深入學習可以使用《新編日語》
13樓：小白墜兒
自學的話最好買本教材，背單詞學語法。
14樓：匿名使用者
五十音學完之後單詞語法並學，因為語法的舉例需要單詞，而單詞的使用離不開語句
單詞既要學動詞也要學名詞，動詞和語法緊緊聯絡在一起，因為動詞會根據語態來進行變形
名詞就只需要知道一句話中放在**就好了，不用考慮變形什麼的另外還有敬體普通體什麼的，表示先學習敬體，因為很通用。而普通體就只能用於比較親密的朋友，後輩，下屬說，如果對長輩、上司、陌生人用就是大不禮。
15樓：溪亭驚鷺
積累單詞 學習語法知識 多 聽 說 讀 寫 練 加油吧
16樓：惟惜萱萱
買書學，並且書都有光碟的，沒有捷徑，多讀，多寫。慢慢就能看懂一些簡單日語了。
等日語初級學完後。【在學初級時，一定要學會正確的發音，別自會看，不會正確讀法就尷尬了。】
你需要安裝日語輸入法在你的電腦上。輸入法還有手寫模式，不認識的，你寫出來會有發音提示。當然你還需要裝一個日語翻譯詞典。
同時嘗試著去翻譯一些簡單的日文歌曲。
後面就慢慢積累詞彙了。我說的只適合自學，基於用來聽聽歌玩玩遊戲基本夠用的目的。
如果要專業，你還是報班認真正式學習為妙。
17樓：匿名使用者
日文是由假名（分為平假名和片假名）、漢字、羅馬字組成的。我將通過下面的例子來介紹假名（平假名和片假名）和漢字。
例：これは日本語のテキストです。
（譯文：這是日語課本）
平假名 這個句子中的“これは”、“の”、“です”就是平假名。平假名是日語中很重要的一部分，它可以直接構成單詞，如例中的“これ”（發音“kao lei”注：拼音）就是“這”的意思（相當於英語中的“this”）；の（發音“孬”）是“的”的意思，最後的“です”表判斷，也就是“是”的意思。
平假名也可以充當句子中的其它無具體意思的成份，如例中的“は”就是一個助詞，用來分隔“これ”（這）和“日本語”。另外，它還是日文中漢字讀音的基本單位，和漢語拼音的作用有點相似。
片假名 “テキスト”是片假名。片假名和平假名是一一對應的，讀音相同，只是寫法不同，你可以把它理解成英語中大寫字母和小寫字母的差別（但他們並不一是一回事，只是為了方便你的理解）。片假名主要用來構成西方外來語及其它一些特殊詞彙。
如例中的“テキスト”（發音“太k絲頭”）的意思是“課本”，就是從英語單詞“text”音譯過來的。
漢字 例中的“日本語”是漢字。“日本語”就是“日語”的意思了，但它的發音卻不是中文發音了。“日本語”的讀音為“にほんご”（發音“你好恩高”）。
在這裡，假名“にほんご”就相當於日語中漢字“日本語”的拼音了（當然它並不是真正的拼音）。日語中有很多漢字，它們大部與其漢語意思有關，但往往不同。
句子結構的特點 在例中，“です”是“是”的意思，這句話逐詞翻譯就是“這_日語課本_是”。看到了吧，日語的謂語是放在後面的。
羅馬字 這幅**上的人是誰呢？他就是日本頭號球星“中田英壽”。他的英文名字叫作“nakata”（球迷的話應該知道的吧？
）那麼這個英文名字是怎麼“造”出來呢？其實“nakata”是由日語的又一組成部分——“羅馬字”構成的。日語中的每個假名相對應的都有一個“羅馬字”，比如“na”對應“な”，“ka”對應“か”，“ta”對應“た”，三個假名連起來“なかた”（發音“那卡它”）就是日本姓氏“中田”的讀音了。
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