1樓：匿名使用者
1．片面誇大早期教育的作用。
有的人早期教育很成功，有的人早期教育沒成功，但是早期教育沒成功，也並不一定影響這個人以後的成功。早期教育成功了，也不見得今後就一定能成功。不要把它絕對化。
2．認為早期教育就是要對孩子進行一種超前的教育。
超前對孩子的將來也許就是一個傷害，你可能眼前獲得一些效益，如孩子3-6歲就已經認了好多好多字了。不能光看眼前。任何一方面的超前教育和訓練都付出了代價，影響了別的方面的發展。
3．早期教育中，過度教育的問題很嚴重。
目前有一種很普遍的現象就是，學齡前的兒童，除了上幼兒園之外，還要上各種的學習班和特長班。可以說，現在的孩子從一出生起，就背上了沉重的包袱，就沒有了快樂的童年。
4．在早期教育的任務方面也存在著誤區。
目前有一個觀點認為早期教育的任務就是讓孩子早識字，多識字，早學算術，早學外語等等，其實，不論是識字，還是算術，都是發展的基礎，這個基礎應該是全面的，而不應該僅僅侷限於識字和算術等個別方面，如果過於強調某一個方面，比如說，過早地識字，強化識字，強化學算術等等，必定是以犧牲其它方面為代價的。
2樓：心晴姐姐
先入為主，不能置身事外正確的分析利弊
家庭教育的誤區有哪些
3樓：天籟制
歸納起來，目前我國家長的教養方式主要存在以下幾個方面的問題和誤區：
1、對子女過於嬌慣溺愛，一味遷就。父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學問、有講究的。
有些家長認為愛孩子，就是孩子要什麼就給什麼，在物質生活和精神生活上，不讓孩子受一點委屈，不遭一點磨難，一味地遷就，甚至對孩子縱容護短。這種過於溺愛的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會適應能力弱，並且還可能會產生孤獨、自閉等心理問題。
2、家庭教育中重學業成績，輕品德教育。家庭教育原本應該是多關心子女的健康狀況和培養子女養成良好的行為習慣，可是近年來，越來越多的家長把家庭教育的重心轉移到關注子女的智力發展和學業成績上來。很多家長在孩子的學習教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓練培養，尤其是思想品德的早期培養和良好行為習慣的早期養成。
這種重知識輕品德的傾向，從長期來看，很難取得良好的教育效果。
3、疏於對孩子的關懷，親子關係淡漠。隨著社會競爭日益激烈，生活節奏加快，父母忙於工作、學習進修，忙得無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關係對於兒童的心理健康發展和良好行為習慣的養成有著直接的影響，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利於孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關鍵因素，是最有效的教育途徑之一。
可是由於現在越來越多的家長與年幼的子女缺少接觸和互動，孩子長期缺乏與父母進行溝通，這將導致很多心理問題的產生。
4、不顧孩子實際，撥苗助長。一些父母在望子成龍、望女成鳳的強烈願望驅使下，從小就讓孩子學這個學那個，不從孩子的年齡特徵出發，不顧孩子實際的心理髮展水平和實際能力，任意加重孩子的學習負擔和心理負擔，甚至急功近利、拔苗助長。兒童的天性就是好奇、好玩的，過多地參加各種興趣班、才藝班，高強度、長時間地集中注意力，不但束縛了幼兒個性發展，更不利於他們的健康發展。
5、單親家庭增多，家庭教育環境惡化。單親家庭隨著我國的離婚率逐年增多。生活在單親家庭中的孩子，常常得不到父母應有的愛護和關懷，甚至有的經常遭到家長的訓斥和打罵。
還有的離異家庭裡，家長對孩子過於溺愛，對孩子百依百順。長期生活在這種家庭環境裡的孩子，得不到應有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。
6、缺乏科學的家庭教育知識指導。家庭教育是一門科學，必須要按照教育心理學的一些規律來進行，才能取得良好的教育效果。一些父母不瞭解也不注意學習家庭教育的知識，認為家庭教育知識不需要學習，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經驗，儘管也在家庭教育上花了很多時間，收效卻並不理想
4樓：十二生肖之家
1、對子女過於嬌慣溺愛，一味遷就。父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學問、有講究的。
有些家長認為愛孩子，就是孩子要什麼就給什麼，在物質生活和精神生活上，不讓孩子受一點委屈，不遭一點磨難，一味地遷就，甚至對孩子縱容護短。這種過於溺愛的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會適應能力弱，並且還可能會產生孤獨、自閉等心理問題。
2、家庭教育中重學業成績，輕品德教育。家庭教育原本應該是多關心子女的健康狀況和培養子女養成良好的行為習慣，可是近年來，越來越多的家長把家庭教育的重心轉移到關注子女的智力發展和學業成績上來。很多家長在孩子的學習教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓練培養，尤其是思想品德的早期培養和良好行為習慣的早期養成。
這種重知識輕品德的傾向，從長期來看，很難取得良好的教育效果。
3、疏於對孩子的關懷，親子關係淡漠。隨著社會競爭日益激烈，生活節奏加快，父母忙於工作、學習進修，忙得無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關係對於兒童的心理健康發展和良好行為習慣的養成有著直接的影響，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利於孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關鍵因素，是最有效的教育途徑之一。
可是由於現在越來越多的家長與年幼的子女缺少接觸和互動，孩子長期缺乏與父母進行溝通，這將導致很多心理問題的產生。
4、不顧孩子實際，撥苗助長。一些父母在望子成龍、望女成鳳的強烈願望驅使下，從小就讓孩子學這個學那個，不從孩子的年齡特徵出發，不顧孩子實際的心理髮展水平和實際能力，任意加重孩子的學習負擔和心理負擔，甚至急功近利、拔苗助長。兒童的天性就是好奇、好玩的，過多地參加各種興趣班、才藝班，高強度、長時間地集中注意力，不但束縛了幼兒個性發展，更不利於他們的健康發展。
5、單親家庭增多，家庭教育環境惡化。單親家庭隨著我國的離婚率逐年增多。生活在單親家庭中的孩子，常常得不到父母應有的愛護和關懷，甚至有的經常遭到家長的訓斥和打罵。
還有的離異家庭裡，家長對孩子過於溺愛，對孩子百依百順。長期生活在這種家庭環境裡的孩子，得不到應有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。
6、缺乏科學的家庭教育知識指導。家庭教育是一門科學，必須要按照教育心理學的一些規律來進行，才能取得良好的教育效果。一些父母不瞭解也不注意學習家庭教育的知識，認為家庭教育知識不需要學習，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經驗，儘管也在家庭教育上花了很多時間，收效卻並不理想。
家教——家族長輩教育後代的慣俗。
常見的家庭教育方法有哪些
5樓：匿名使用者
【英盛觀察】常見的家庭教育方法有以下幾種：
（一）潛移默化
法。潛移默化是指人版的思想或性格不知不覺地受權到感染、影響而發生了變化。家庭中的子女，從生下來就受到父母的感染，有很多言行，就是學父母的，這就是潛移默化發揮的作用。
（二）「不教而教」法。「不教而教，不學而學」，就是指子女從生下來就受到父母的言行所影響，長大後的言行性格就像父母一樣，雖然沒有教，沒有學，但他（她）言行性格習慣基本同父母一樣。這就是「不教而教，不學而學」的效果。
這種方法主要在幼兒園用得多。
（三）眼面傳遞法。父母在教育子女時不用其他的方式，只用眼神和面部表情的變化傳遞指令，使孩子服從指揮，終止當前的不正確行為，這種方法對孩子教育非常適用。
（四）言傳身教法。言傳身教是指用言語來傳授，用行動來示範。也指父母通過示範來教孩子，給孩子樹立榜樣，讓孩子從中受教育。
（五）營造環境法。父母營造民主、平等、和諧的家庭環境。我國古代孟母三遷的故事，可以警醒大家，孟子家開始住在周圍都是墳地的地方，後又遷到集市附近，最後才遷到學校旁定居下來，使孟子成為偉大的思想家。
《三字經》裡就有「昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機處」的記載。
6樓：睿爸育兒記
常見的家庭教育的方式有哪幾類？#星知計劃#
7樓：更新咯哈
最有效的方法就是走進孩子的內心時間，通過遊戲，談心來拉近和孩子的距離，和孩子做朋友，要做到和孩子對等，而不是俯視孩子，給孩子空間，孩子才會給你空間
當前家庭教育主要存在哪些誤區
家庭教育的誤區，家庭教育有哪些誤區？
每個家庭的情況不一樣，和父母的受教育程度以及性格，為人處事的方式方法都有關係。在我們家，從生完孩子開始反倒和父母有了 因為教育孩子的問題，因為生活態度和生活方式的問題。儘管我們會盡量尊重長輩，但是生活質量會大打折扣。我初高中的時候超級叛逆，把我媽媽氣哭過，覺的她們一點都不理解我，老是給我壓力，跟我說...
家庭教育問題，家庭教育有哪些常見的問題
一般情況下都是用勺子吃雞蛋糕，而隨意的用筷子吃雞蛋糕一是別人就沒法吃了，二是用筷子吃就把它給攪碎了，也許你媽媽覺得不象樣子 老人都這樣，看到不合常規的事都會說上幾句，別介意 要理解它們 等媽媽心情好的時候，你再和她溝通一下 現在的年輕人不能事事循規蹈矩，好些事是需要打破常規的，自己已經長大了，好些事...
家庭教育的主要方法，常見的家庭教育方法有哪些
中國向來講究家教，家庭教育可以決定一個孩子將來的人格和價值觀。那麼，家庭教育方法有哪些呢？1 父母首先要以身作則，家長是孩子的第一任老師，很多行為都會引起孩子的模仿，所以這裡家長必須要以身作則，言行一致。2 適當的批評。在評判的時候要保持自身的冷靜。可以先表揚其好的地方，批評差的地方。或者先進行自我...