1樓:若葉七夜西
1、法律的真正目的是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那
2、那不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的貧窮者。——尼采
3、自由就是做法律許可範圍內的事情的權利。——西塞羅
4、法令者,所以抑暴扶弱,欲其難犯而易避也。——班固《漢書刑法志》
5、法律提供保護以對抗專斷,它給人們以一種安全感和可靠感,並使人們不致在未來處於不祥的黑暗之中。 ——布魯納
6、憲法,就是一張寫著人民權利的紙。——列寧
7、如果我們的法律只是自然規律的幼芽,它毫無疑問是好法律。這樣的法律可以抑惡揚善。——大仲馬《馬希裡選集》
8、法律之內,應有天理人情在。——安提戈捏
9、法律是社會習俗和思想的結晶。——威爾遜
10、法律規定的懲罰不是為了私人的利益,而是為了公共的利益;一部分靠有害的強制,一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯
11、世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼,一是我們頭頂上燦爛的星空,一是我們內心崇高的道德法則。——康德
12、在民主的國家裡,法律就是國王;在**的國家裡,國王就是法律。——馬克思
13、自由不是無限制的自由,自由是一種能做法律許可的任何事的權力。——孟德斯鳩
14、一個細小的、瞬息即逝的期望可以經常地從純自然的環境中產生出來,而一個強烈而持久的期望,則只能來自於法律。——邊沁
15、法律的力量應當跟隨著公民,就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞(意)《論犯罪和刑罰》
16、憲法是一個無窮盡的、一個國家的世代人都參與對話的流動的話語。——勞倫·卻伯
2樓:範俏壽映天
精神戀愛是一種極不真實和複雜的感情,實際上是不健康的。如果在”純潔“這個概念中也把”精神的“意思加進去,那麼純潔的愛情就是種自我矛盾。
——斯特林堡
法制教育的名人名言
3樓:匿名使用者
1.全部歷史就是利益的鬥爭,而法是那些佔了上風的利益的權威性的表現。
——拉布里奧拉(意)
2.法律,在它支配著地球上所有人民的場合,就是人類的理性。
——孟德斯鳩(法)
3.法律只不過是我們意志的記錄。
——盧梭(法)
4.法律是人民意志的自由而莊嚴的表現。
——羅伯斯庇爾(法)
5.所謂人的法律,我是指生活的一種方策,使生命與國家皆得安全。
——斯賓諾莎(荷)
6.法律又是什麼?法律就是取得勝利、掌握國家政權的階級的意志的表現。
——列寧(蘇)
7.法律是一套權威性的審判指南或者基礎。
——龐德(美)
8.法律是一種強制性秩序。
——凱爾森(美)
9.法者,天下之儀也。所以決疑而明是非也,百姓所縣命也。
——管子(戰國)
4樓:匿名使用者
為人類的幸福而勞動,這是多麼壯麗的事業,這個目的有多麼偉大! —— 聖西門
每一個人可能的最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中。 —— 左拉
真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時,才能體會到。 —— 穆尼爾
5樓:匿名使用者
法律是制性序
一***(中)
6樓:王昌龍
1、全部佔了上風的利益是國家極的表現,法律最棒!
有誰知道關於法制教育的名人名言
7樓:⑧號女生
初中政治書上專門有一本書學法律的
去找找看吧`
需要8句有關[法制教育]的名人名言
8樓:匿名使用者
寬以濟猛,猛以濟寬,政是以和。
意志堅如鐵,度量大似海。
尊敬別人,才能讓人尊敬。
不會寬容別人的人,是不配受到別人寬容的。 ——(俄羅斯)屠格涅夫
一個偉大的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容。——(黎巴嫩)紀伯倫
愛人者,人恆愛之;敬人者,人恆敬之。——《孟子·離婁下》
著名作家房龍在他的名著《寬容》中曾經引用《不列顛百科全書》關於寬容的定義:寬容即允許別人自由行動或判斷;耐心而毫無偏見地容忍與自己的觀點或公認的觀點不一致的意見。我國現代漢語詞典中對寬容的解釋是:
寬大有氣量,不計較或不追究。
1. 寬容別人,其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容,其實,我們生命中就多了一點空間。
有朋友的人生路上,才會有關愛和扶持,才不會有寂寞和孤獨;有朋友的生活,才會少一點風雨,多一點溫暖和陽光。其實,寬容永遠都是一片晴天。
2.寬容就是忘卻。人人都有痛苦,都有傷疤,動輒去揭,便添新創,舊痕新傷難癒合。
忘記昨日的是非,忘記別人先前對自己的指責和謾罵,時間是良好的止痛劑。學會忘卻,生活才有陽光,才有歡樂。
3. 寬容就是不計較,事情過了就算了。每個人都有錯誤,如果執著於其過去的錯誤,就會形成思想包袱,不信任、耿耿於懷、放不開,限制了自己的思維,也限制了對方的發展。
即使是背叛,也並非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅強的人,也將以他堅強的心志在氛圍中佔據主動,以其威嚴更能夠給人以信心、動力,因而更能夠防止或減少背叛。
4. 寬容就是瀟灑。“處處綠楊堪繫馬,家家有路到長安。”寬厚待人,容納非議,乃事業成功、家庭幸福美滿之道。事事斤斤計較、患得患失,活得也累,難得人世走一遭,瀟灑最重要。
5. 寬容是一種堅強,而不是軟弱。寬容要以退為進、積極地防禦。
寬容所體現出來的退讓是有目的有計劃的,主動權掌握在自己的手中。無奈和迫不得已不能算寬容。寬容的最高境界是對眾生的憐憫。
6. 寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。從心理學角度,任何的想法都有其來由。
任何的動機都有一定的誘因。瞭解對方想法的根源,找到他們意見提出的基礎,就能夠設身處地,提出的方案也更能夠契合對方的心理而得到接受。消除阻礙和對抗是提高效率的唯一方法。
任何人都有自己對人生的看法和體會,我們要尊重他們的知識和體驗,積極吸取之間的精華,做好揚棄。
7. 寬容就是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解,過多的爭辯和“反擊”實不足取,惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。
相信這句名言:“寬容是在荊棘叢中長出來的穀粒。”能退一步,天地自然寬。
8. 寬容也需要技巧。給一次機會並不是縱容,不是免除對方應該承擔的責任。
任何人都需要為自己的行為負責;任何人都要承擔各種各樣的後果。否則,對方會一而再、再而三地犯禁(錯),顯示出軟弱。
9. 有關寬容的格言:
紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。” ——馬克吐溫
君子之道,忠恕而已矣。己所不欲,勿施於人。我不欲人之加諸我也,吾亦欲無加諸人。 (論語)
泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能成其深。 (李斯)
“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福於寬容的人,也賜福於被寬容的人。——莎士比亞名劇《威尼斯商人》中一段臺詞
●寬容是文明的唯一考核(海爾普斯)
●智慧的藝術就是懂得該寬容什麼的藝術(威廉·詹姆斯)
●寬巨集精神是一切事物中最偉大的(歐文)
●生活中有許多這樣的場合:你打算用忿恨去實現的目標,完全可能由寬恕去實現的目標,完全可能由寬恕去實現----(西德尼·史密斯)
●誠摯地寬恕,再把它忘記(英國)
●寬宥是人性的,而忘卻是神性的(詹姆斯·格蘭)
●寬容的人最為性急,耐受力強的人最不寬容(貝爾奈)
●最高貴的復仇是寬容(雨果)
●生活過,而不會寬容別人的人,是不配受到別人的寬容的。但是誰能說是不需要寬容的呢?(屠格涅夫)
●正義之神,寬容是我們最完美的所作所為(華茲華斯)
●只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會寬容,這不是他的本性(斯特恩)
●寬容要麼對人有益,要麼對人有害(伯克)
●損著別人的牙眼,卻反對報復,主張寬容的人,萬勿和他接近----(魯迅)
●欲溫而和暢,不欲察察而明切也〈晉書〉
●百花齊放,百家爭鳴
●嚴是愛,鬆是害,不聞不問要變壞
●寵是害,嚴是愛
●訓你是愛你,寵你是害你
●愛之深,責之嚴(法國)
●家不嚴招賊,人不嚴招險
●教不嚴,師之隋
●欲成方圓,規矩必嚴
●君子愛人以德,小人愛人以姑息
●責人要寬,責已要嚴
●嚴以律已,寬以待人
●以情恕人,以理律已
●刻苦自己,厚待別人
●以春風待人,以寒風自待
●待人要豐,自奉要薄;責已要厚,責人要薄
●以責人之心責已,以恕已之心恕人
●儘量寬恕別人,而決不要原諒自己(西拉斯)
●得放手時須放手,得饒人處且饒人
●人有不及者,不可以已能病之(明·薛宣)
●人們應該彼此容忍:每一個人都有弱點,在他最薄弱的方面,每一個人都能被切割搗碎(濟慈)
●為了能同所有的男男**和睦相處,我們必須允許每一個人保 持其個性(叔本華)
●寬以濟猛,猛以濟寬,寬猛相濟〈左傳〉
●寬猛相濟,恩威並重
●寬猛相濟能成事
●寬而慄,嚴而溫〈淮南子〉
●治國之道,在乎猛寬得中(宋·朱熹)
大肚能容,容天容地,於己何所不容;開口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑。
——南京多寶寺
海納百川,有容乃大;
——林則徐
一個偉大的人有兩顆心,一顆心流血,一顆心寬容。
——紀伯倫
寬容使軟弱的人覺得這個世界溫柔,使堅強的人覺得這個世界高尚。
——阿諾德
我不同意你的觀點,但我誓死捍衛你說話的權利。
——伏爾泰
不會寬容別人的人,是不配受到別人的寬容的,但是誰能說自己是不需要寬容的呢?
——屠格涅夫
相互寬容對方的缺點,乃是通向天堂之門。
海納百川,有容乃大;
——林則徐
9樓:百度使用者
立法者三句修改的話,全部藏書就會變成廢紙。
——基希曼
關於法律的名人名言有哪些?法制教育的手抄報有哪些
陳金華 名言 1 法律必須被信仰。2 博登海墨 正義是一張普洛修斯的臉,變化無常 隨時可呈現不同的形狀,並具有極不相同的面貌。3 羅蘭夫人 自由,多少罪惡假汝之名以行。資料 1 你可以找一些案例,馬加爵事件 李陽離婚案件2 或者,你也可以採用樓上的建議 3 最好可以寫上一些法律名稱以及法律條文 關於...
名人教育名言,關於教育的名人名言。
關於教育孩子的名人名言有 1 愛孩子這是母雞也會做的事。可是,要善於教育他們,這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識。蘇聯 高爾基。2 懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人,這包括尊重自己的孩子在內。中國 顧振飈。3 家長要善於細心地觀察孩子,從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知慾...
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