1樓：我是超人
名言：事常與人違，事總在人為。
駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
如果懼怕前面跌宕的山岩，生命就永遠只能是死水一潭。
懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一隻腳能夠再往上登。
平時沒有跑發衛千米，佔時就難以進行一百米的衝刺。
沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶湧，船隻也航行。
只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
敢於向黑暗宣戰的人，心裡必須充滿光明。
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收穫果實時的喜悅。
勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
對於攀登者來說，失掉往昔的足跡並不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
奮鬥者在汗水彙集的江河裡，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
忙於採集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
山路不象坦途那樣匍匐在人們足下
如果圓規的兩隻腳都動，永遠也畫不出一個圓。
如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當作梯子。
腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身後。
不管多麼險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
只要能收穫甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
進取用汗水譜烈軍屬著奮鬥和希望之歌。
生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。
向你的美好的希冀和追求撒開網咖，九百九十九次落空了，還有一千次呢。
機會只對進取有為的人開放。
只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印
生命力的意義在於拚搏，因為世界本身就是一個競技場，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石，生命的綠蔭才會越長越茂盛。
稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是穀穗
驕傲是斷了引線的風箏稍縱即逝。
自卑是剪了雙翼的飛鳥,難上青天'這兩者都是成才的大忌。
樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪那就永遠不會成材;經過大海的一番磨礪'卵石才變得更加美麗光滑。
生活的激流已經湧現到萬丈峭壁'只要再前進一步就會變成壯麗的瀑布向前吧蕩起生命之舟不必依戀和信泊破浪的船自會一路開放常新的花朵。
盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟樑之材的夢。
如果把才華比作劍那麼勤奮就是磨刀石。
經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。
山澗的泉水經過一路曲折,才唱出一支美妙的歌。
瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
通過雲端的道路，只親吻攀登者的足跡。
彩雲飄在空中，自然得意洋洋，但最多隻能換取幾聲讚美；唯有化作甜雨並紮根於沃壤之中，才能給世界創造芳菲。
教育是人才的孃家，社會是人才的婆家。
桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人塗抹上去的。
沙漠裡的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激盪。
你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。
如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
蝴蝶如要在百花園裡得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰。
拒絕嚴峻的冶煉，礦石並不比被髮掘前更有價值。
警句：把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根
聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。 ——弗萊格
重複是學習之母。 ——狄慈根
當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。 ——利希頓堡
好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。 ——佚 名
求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 ——加菲勞
人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 ——b.v
我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 ——笛卡兒
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。 ——洛 克
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 ——阿卜·日·法拉茲
學習是勞動，是充滿思想的勞動。 ——烏申斯基
遊手好閒的學習並不比學習遊手好閒好。 ——約·貝勒斯
有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。 ——普列漢諾夫
★人生在勤，不索何獲－－張衡
★業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨 －－韓愈
★天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾
★聰明出於勤奮，天才在於積累 －－華羅庚
★好學而不勤問非真好學者。
★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（義大利）
★形成天才的決定因素應該是勤奮 －郭沫若
★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升
★你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦 －－屠格涅夫
靈感不過是「頑強的勞動而獲得的獎賞」 －－列賓
貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦
不經歷風雨，怎能見彩虹 －《真心英雄》
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
自古以來學有建樹的人，都離不開一個「苦」字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛迪生
藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果
有關問的名言警句
2樓：我茶喝過毒
1、有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。 ——普列漢諾夫
2、讀書好問，一問不得，不妨再問。 ——鄭燮
3、好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。——佚 名
4、君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。——劉開
5、發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。 —— 陶行知
6、知而好問，然後能才。——《荀子》
7、敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》
8、知不足者好學，恥下問者自滿。——林逋《省心錄》
9、不學不成，不問不知。——漢·王充《論衡·實知篇》
10、把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。——培 根
3樓：
善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。——《禮記·學記》
好問則裕，自用則小。——《尚書·仲虺之誥》
敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》
讀書好問，一問不得，不妨再問。——鄭燮
有教養的頭腦的第一個標誌就是善於提問。——普列漢諾夫
不學不成，不問不知。——漢·王充《論衡·實知篇》
好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。——佚 名
君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。——劉開
發明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。 —— 陶行知
1敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》
下問：向地位低下的人請教
思想敏銳而勤奮好學，不以向地位低下的人請教為恥。
2學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語·為政》
罔：迷惑不解
殆：精神疲倦
讀書不思考，問題仍然不解；只思考而不讀書，精神就會疲倦。指要有所收穫就應多讀書勤思考。
3聞一以知十。——《論語·公冶長》
聽到一個道理，可以推知十個道理，喻善於學習，會動腦筋。
4溫故而知新。——《論語·為政》
溫習舊的知識，可以從中學到新的知識。
5學而不厭，誨人不倦。——《論語·述而》
努力學習而不滿足，教導別人而不疲倦。
6學而時習之，不亦說乎！。——《論語·學而》
時：按時
說：悅，高興
學習知識並按時溫習也很高興，指學習是一件令人愉快的事情。
7吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。——《論語·衛靈公》
我曾經整天不吃不睡去冥思苦想，但沒有什麼益處，不如去學習，可見學習之重要。
8發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。——《論語·述而》
發憤學習而忘記了吃飯，快樂的忘記了憂愁，不知道自己快老了。
9吾生也有涯，而知也無涯。——《莊子·養生主》
涯：邊際，極限
生命有限而知識無邊無際。
10飽食、暖衣、逸居而無教，則返於禽獸。——《孟子·滕文公上》
強調教育對於文明人的重要性。
11一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。——《管子·權修》
強調沒有比培養人才更好的了。
12學不可以已。——《荀子·勸學》
學無止境。
13青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。——《荀子·勸學》
青：靛青，染料
藍：草名，葉可制染料
比喻經過努力學習可以超過前人。
14鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。——《荀子·勸學》
鍥：刀刻
鏤：雕刻
強調學習持之以恆的重要性。
15善學者，假人之長以補其短。——《呂氏春秋·孟夏紀》
善於學習的人，借用他人的長處彌補自己的短處。
16獨學而無友，則孤陋而寡聞。——《禮記·學記》
獨自一個人學習而不與朋友一起**，往往孤陋寡聞，強調互相交流和互相促進。
17玉不琢，不成器；人不學，不知道。——《禮記·學記》
玉石不精心雕琢不能成為有用的器物，人不刻苦學習就不明白道理。
18雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。——《禮記·學記》
弗：不旨：滋味甘美
至道：最好的道理
雖然有美味佳餚，不親自品嚐就不知道箇中滋味；雖然有最好的道理，不認真去學就不知道其好處。
19學，然後知不足；教，然後知困。——《禮記·學記》
困：不夠
學習才知道自己的不足，教別人才知道自己學識不夠。
20凡學之道，嚴師為難。——《禮記·學記》
嚴師：尊師，敬師
在求學的所有方法中，尊師最難做到。
21善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。——《禮記·學記》
節目：樹枝交接成結之處
會提問題的人，就像砍伐堅硬的木頭，先砍容易之處，然後再砍結。喻要循序漸進。
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