1樓：獨酌酌酌
在美麗的大森林裡,動物們都是朋友.
一天夜裡,大家睡得正香,突然暴風雨來臨.哎呀!只聽一聲慘叫.噢!鳥兒們的家被暴雨沖塌了,鳥兒們艱難地在水裡掙扎著.
第二天一早,陽光照在田野上,在樹梢.大家和往常一樣,來到小鳥家門口等著聽**會.可卻發現鳥兒們都躺在地上受傷了,於是連忙幫它們把傷口處
理好.鳥兒們哭著說：“我們的家被大雨沖塌了,怎麼辦?怎麼辦?”動物們聽了七嘴八舌的議論起來.小松鼠說：“鳥姐姐,去我家吧,我家舒適的很.”大象爺
爺說：“你們都去我家吧,正好沒人給我唱歌呢!”袋鼠媽媽搶著說：“去我家,去我家,正愁沒人和我家小袋鼠玩兒呢!”
可是,小鳥們還是不停地哭,它們多麼希望能有自己的家呀!這時,機靈的小猴兒從樹上下來了,說：“什麼事呀?這麼吵.”“猴哥哥”鳥兒們著急地
說：“我們的家被大雨沖塌了.”小猴兒撓撓腮,舉起手說：“大家齊心協力,幫鳥兒們造一個新家,好不好?”大夥都舉起手說：“好!好!”
大家說幹就幹.松鼠和小袋鼠鋸木頭,大象爺爺力氣大,用他長長的鼻子把木頭遞給小熊,小熊再傳給小猴,小猴上樹快,它把木頭搬上樹去,不一會兒,一個小房子就造成了.大家看著自己的勞動成果,非常高興.
這時有人提議,應該把新房子刷上漂亮的顏色.小熊說：“刷黃色的吧!”小松鼠說：“刷紅色的吧!”大象爺爺說：“還是刷灰色的吧!”小鳥們唧唧
喳喳的說：“要刷綠色,這樣隱蔽,獵人們就不會輕易發現我們了.”於是,大家買了油漆,仔細塗抹,終於,一個綠色,溫馨,安穩舒適的小家造成了.
小鳥們高興的飛了進去,探出頭喊道；“謝謝!謝謝你們為我們安了一個新家,從此我們再也不怕風雨了,我們永遠是朋友.”
大家都歡呼起來,都為小鳥有了新家而慶祝呢!
新學校的感受初中一年級作文結尾100字
2樓：小灰馬
似水流年，今天的我們
已不再是在草地裡玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。
開學已經一個月了，對新的環境有了一定的瞭解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個**家，把中國的傳統**推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。
我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
3樓：李曉春
我，這。你不要這麼些個個不經意地偷吃我就想說一句話就要說再見？這個點點滴水都江堰水利工程設施的安全問題了！這是我最愛的人
小鳥破殼作文100字有多少
4樓：匿名使用者
上天空，
飛到你的身旁，
與你一起飛翔，一起歡唱！
讓我們成為永遠的的夥伴！
好像變成一隻小鳥，
飛進你的懷抱，
快樂與痛苦
讓我們一起分享！
永不分離！
好想變成一隻小鳥，
飛到你的心中，
《我想讓小鳥有個家》作文主要內容100字
5樓：李琦大本營
我想讓小鳥有個幸福的家
愛護小鳥，不捕殺動物，是維護生態平衡的重要方法。然而，有些人卻為了賺錢，為了玩樂，不顧一切地捕捉動物，其中受害最多的是小鳥。“讓小鳥有個幸福的家”，是我一直的願望。
小鳥是人類的好朋友，它能幫助人類捕捉害蟲。據說，一隻燕子一年能捉一千多隻害蟲呢！想想，要是沒年捕捉十隻燕子，那該有多少萬隻害蟲得以生存呀！
相反，要是把這十隻燕子保護起來，讓它去捉蟲除還，那農民每年的糧食收入將會增加許多許多。可見，小鳥對人類是有好處的。我深知這一點，保護小鳥的願望就越來越強烈了。
為了讓小鳥有個幸福的家，我不僅自己做到了不捕捉小鳥，還及時制止別人捕捉。
記得有一次，我和一位同學一起去花園裡遊賞，當我們陶醉在美麗的花叢中時，我忽然聽見不遠處傳來了一陣笑聲，我循著聲音走了過去，一看，原來是幾個高年級同學捕到了一隻小鳥，正在玩弄著它呢！只見這隻小鳥渾身是黑灰色的，小巧玲瓏，看起來十分可愛，它在鳥籠裡活蹦亂跳，可怎麼也逃不出鳥籠，它停了下來，無可奈何地叫了兩聲，好象在說：“救命！
救命！”而這幾個同學卻邊玩邊笑，高興得不亦樂乎。
看到這幅情景，我不禁生氣起來，走上前對這幾位高年級同學說：“大哥哥，請你們放了小鳥，好嗎？”“這可不行，這小鳥我們捉了大半天才捉到，放了不是白費了我們的功夫！
”我想了想，又對他們說：“難道你們不知道小鳥是我們的朋友，我們不能捉嗎？”“去去去！
我們捉鳥礙著你什麼了！”一位胖胖的男同學推了我一把，輕蔑地瞟了我一眼，又繼續玩起了小鳥，那神情顯得不屑一顧。另一位男同學說：
“有本事自己捉去！捉不到，讓別人放了小鳥，沒門！”“就是嘛，多管閒事！
”我受盡了委屈，但我不退縮，我一定要堅持自己的做法，我把我的想法一古腦傾訴了出來，大聲地對他們說：“我只想讓小鳥有個幸福的家！鳥籠不是它們的家，它們最幸福的家是藍天，是大自然；你們為什麼不想想，一隻小鳥能捉多少害蟲，再說，大自然共同創造了我們，讓我們和平共處在這個美麗的家園，而我們卻無情地捕捉它們，這公平嗎？
”話音剛落，只見這幾位高年級同學都慚愧地低下了頭，“我們把它放了吧！”一位同學說，“對，放了它，放了它！”其他人都隨聲附和著，於是，我從鳥籠裡捧出小鳥，輕輕一託，小鳥拍起翅膀飛了起來，我們一齊目送著小鳥飛進了藍天的懷抱，艘欣慰地笑了。
“太好了，小鳥終於有個幸福的家！”一路上，我高興的自言自語。同時，我也希望全世界的人都來保護小鳥，給小鳥一個美麗幸福的家。
6樓：最愛秋天的傳說
我從小就愛鳥，愛它那美麗矯健的身姿，愛它那美妙動聽的歌聲，還鳥兒一個家。
一天，我正在學校裡的一棵法桐樹旁邊打籃球，突然聽到幾個小朋友在喊：“快點，馬上就掉下來了！……”我急忙跑過去，擠到幾個小朋友的前面，一看，令我大吃一驚，一個小朋友正拿著一根長竹竿對著鳥窩上搗了又搗，可能是想把鳥窩搗下來玩，小學四年級作文《還鳥兒一個家》。
我見後，先是呆愣愣地站在那裡，過了一會兒，我便大聲地對搗鳥窩的人嚷道：“動物和人類是平等的，如果你是一隻小鳥，正在窩裡睡覺，別人拿著竹竿搗你，你心裡會怎麼想？”我剛說完，就發現有什麼東西掉了下來，我一看，原來是鳥窩被搗下來了！
我十分氣憤，恨不得把他們一個個都揍一頓。可是我不能這樣做。我沒有打他們，他們卻把我嘲笑一番，接著便逃跑了。
我久久地站在那裡，看著被他們破壞的小鳥的家，心中只有氣憤，太卑鄙了！
這件事深深地刺痛了我幼小的心靈。我拿著鳥窩回到了家裡，然後又仿照它的樣子做了整整十個鳥窩，還在裡面填上了軟軟的棉花，帶著鳥窩和工具箱向那棵法桐樹走去。
到了那裡，我小心翼翼地拿著鳥窩爬上了樹，把一個個鳥窩牢牢地粘在樹上，然後，我利用“薄殼結構”原理，在每一個鳥窩上加了一個蓋，用來防雨。
給鳥兒建好巢後，我從樹上慢慢地下來。看著自己給鳥兒建的新家，感到十分快慰。這時，我想對那些傷害鳥兒的朋友們說：“鳥兒是人類的朋友，請不要傷害它們，讓鳥兒有一個溫馨的家！”
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橙兒菲菲小公主 嘰嘰 一隻小鳥突然從空中墜落在我的腳邊，一雙翅膀不停地在地上撲騰，顯出了恐懼的神情。我小心翼翼地把小鳥拾起來，放在一塊軟綿綿的布上，把它帶回了我美麗的小房間，並好奇地詢問它為什麼會到這兒來的。唉 小鳥長長地嘆了一口氣，現在，人類越來越猖狂了！把我們住的一棵棵樹都砍光了，甚至連我的父母...
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越答越離譜 寫作思路 一般可以按事情的發展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因後果。正文內容 一天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來，不一會兒，整個世界都成了銀裝素裹的世界。幾個調皮的孩子來到雪地裡高興地打雪仗 堆雪人。他們堆了一個大大的雪人。雪人有著黑扣做的眼睛，有著紅辣椒做的鼻子，有著彎彎的嘴巴，還...