1樓：應
五隻猴子的故事
把五隻猴子關在一個籠子裡，籠子上頭有一串香蕉，實驗人員裝了一個自動裝置，若是偵測到有猴子要去拿香蕉，馬上就會有水噴向籠子，這五隻猴子馬上會被淋溼。
首先有隻猴子想去拿香蕉，馬上水噴出來，每隻猴子都淋溼了，每隻猴子都去嘗試後發現都是如此，於是，猴子們達成一個共識：不要去拿香蕉，因為有水會噴出來。
後來實驗人員把其中的一隻猴子換掉，換一隻新的猴子(稱為a猴子好了)，關到籠子裡，這隻a猴子看到香蕉，馬上想要去拿，結果被其它四隻舊猴子海k了一頓，因為其它四隻猴子認為新猴子會害他們被水淋到，所以制止這新猴子去拿香蕉，這新猴子嘗試了幾次，被打的滿頭包，還是沒有拿到香蕉，當然這五隻猴子也就沒有被水噴到。
後來實驗人員再把一隻舊猴子換掉，換另外一隻新猴子(稱為b猴子好了)，關到籠子裡，這隻b猴子看到香蕉，當然也是馬上要去拿，結果也是被其它四隻猴子k了一頓，那隻a猴子打的特別用力，(這叫老鳥欺負菜鳥，呵呵!)，b猴子試了幾次總是被打的很慘，只好作罷。
後來慢慢的一隻一隻的，所有的舊猴子都換成新猴子了，大家都不敢去動那香蕉，但是他們都不知道為什麼，只知道去動香蕉會被海扁一頓。
必要的功夫不能省略
有這樣一個故事----
李林畢業於某名牌大學經貿專業，在市外貿公司從事銷售業務好幾年。出於對個人「價值實現」問題的考慮，他打算到正在高薪招聘業務員的興隆**公司工作。
因為他在外貿的具體業務是「做山野菜」的。招聘人就考他的業務常識：「山野菜中，蕨菜出口主要是對日本，以前銷路非常好，可是近幾年，日本卻不要了。為什麼？」
「因為菜的質量不好。」
主考官看了看他，搖搖頭。
條件非常好的李林終於沒有被錄用，百思不得其解。後來通過熟人查知原因後，也非常服氣地搖了搖頭說，「品牌方面的東西，真得還要靠苦力去維護」。
李林告訴我們：「後來我才知道，蕨菜採集的最佳時間只有10天左右，在這期間非常鮮嫩好吃，早了不成，晚了就老了。採好後，要攤開放在地裡晾晒1天，第二天翻過來再晾晒1天，把水份晒乾菜晾透，然後再成把捆好裝箱。
等食用時放在涼水裡浸泡一下就可以了。」
「可是當地農民為了多采多賣，把蕨菜採回來，來不及放在地上用陽光晾晒，而是放在炕上，點火加熱，這樣只用2個小時就烘乾了。這樣加工處理的蕨菜，外表上和陽光晾晒的沒區別，可是食用時，不管放在水裡怎麼泡，都像老樹根一樣，又老又硬，根本咬不動。這就是蕨菜質量不好的真正原因。
日方發現這個問題後，幾次提出警告；急功近利的農民就是不改。結果，人家再不從我國進口了！」
其實人也好，產品也好，凡事不願下苦功夫，最終只會象那些一心想加工速成蕨菜的農民，省略了2天的陽光，但是最終被烘乾的卻是自己！
2樓：匿名使用者
最經典的的故事
兩個鞋廠的業務員被派到非洲某個小島上進行考察a業務考察完後對老闆彙報說:老闆,這裡沒有市場,這個島上的土著們都不穿鞋.
b業務考察完後對老闆彙報說:天那,老闆,這裡可是個大市場,他們都沒有穿鞋.
說明問題:看問題角度決定決定了銷售工作的道路延伸:不要被表面問題嚇倒,有時候看起來對自己不利的地方卻恰恰是銷售的突破口.
2/金字塔,只有兩種動物可以去到它的頂端,一是老鷹
一是蝸牛
如果你不是天才的老鷹,那麼請你做一個勤奮的蝸牛業務工作是必須從基礎開始工作
在沒有長出翅膀以前,必須像蝸牛一樣辛勞的在基層積累知識,慢慢的向上爬
決定教育性質的根本因素到底是生產力還是政治制度
稀硝酸 一般認為決定教育性質的根本因素是政治經濟制度。教育是觀念形態文化，其性質 變化受社會經濟基礎決定併為經濟基礎服務 教育有受生產力制約的因素，但要通過經濟基礎的中介作用。1 社會經濟政治制度的性質制約教育的性質 2 社會經濟政治制度制約教育的宗旨和目的 3 社會經濟政治制度制約教育的領導權 4...
關於德育的故事有哪些，德育教育小故事
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