1樓：府角安塵
我是今年高中畢業，我原來從來不承認自己物理差。。就是太不穩定。仔細想過，有點心得。希望能幫到lz
1.在一輪複習時，不需要做太多題目，完成老師的作業，有時間就再做些題目，沒時間就把老師的作業全部搞明白就對了。我去年就是一輪複習時，抱著本三二一直做啊，雖然一輪複習時的成績比較高，但是基礎就差了很多，在以後的理綜考試中，110物理只有80多，我看題目都會做，但基礎太差成了我的瓶頸。
今年理綜也死在物理上。
2.公式理解記憶，不要等到老師講到那裡了，採取複習那裡的知識。你的物理相對較弱，想提高的話應當多花一些時間。
預習一般來說，老師會要求我們做做資料書上面的題目，建議lz利用課餘（包括放假）時間，一章一章地複習基礎公式，有了一定的基礎，解資料書上的題目應該不會吃力，如果一輪複習時答題模式不是很正規也沒多大關係，我的老師是在下學期教我們規範解題的。當然碰上不懂的就要去問老師，別怕別人說什麼（這個真是老生常談了）。如此一來加上一輪複習老師講得比較基礎，超趕上來不會難。
3.大考小考的卷子中錯題要自己重新來做，包括不確定的題目。錯題本不一定要有，因為有得題目很長，不值得我們一字一字的抄下來。
但筆記本一定要有一本，在上面，我們可以把公式的推導過程寫在上面，各種電路圖的名稱，誤差原因及影響等等，感測器的簡單應用等等，這些我們可以在課後自己憑映象推導，對鞏固知識很有幫助，我上面只是據一些例子，lz應當對大部分知識這樣去消化。
4.規劃你的高考，我就是這方面吃了虧，沒有計劃。lz可以去網上找一些高考**，看看他們的建議，這些其實很有用的，可惜我看到的時候就差50天高考了。
有了計劃很有幫助，高三是歷時一年的戰役，一時的衝勁不能帶我們去征服高考。就像馬拉松一樣吧，用這樣的方法學習可能不會很快有起色，但是卻可以笑道最後。
5.在班上找一些朋友一起學習，如果lz性格開朗些不會有問題把！性格內向的話，有一兩個好朋友一起也就足夠了。當然~~~~不建議很多人哦，那樣會影響自主學習的。
6.找一本適合自己的資料書，三二。五三這些題目都是海量的！
我買的資料書百分之80沒有做。。。。。。。。。太吃力了，根本沒時間。 具體的資料因人而異，可以諮詢老師，也可以自己在書店安心的泡上半天，找一本真正適合自己的好資料。
6.適當迴歸課本，許多物理題目的原型是書本上出現過的，但是與其將書本全部掃一遍，不如適當看看+有效的訓練，尋找書本與題目之間的關係，高考題雖然不會有陳題，但是可以鍛鍊解題的思維。
我的心得大概就這麼些了~希望對lz高中的物理有所幫助.
..打字怎麼比遊戲還吃力，手痠掉了。。
2樓：勞曉蘭
高一學的是基礎，高三是複習+練習，而高中學習的內容主要就是在高二，高三再趕......有點難.
要趕的話首先要找到一個學習的動機，大家都是18歲人，講點很現實的方法：找個物理好的美女同學，為了能跟她多點共同語言，心中燃起熊熊烈火吧，青少年們！開玩笑...
興趣是主要的啦，如果自己沒興趣，硬逼自己是沒效果d物理是個跟現實生活最相關的學科，是很容易理解的，如果你其它科都還行的話那好辦，專心攻一科，就算是一時熱血也就能馬上見到效果
豬泥成弓！
3樓：匿名使用者
那你得下大功夫的喲！先把知識梳理一遍，尤其是重要的概念、規律、公式先掌握住，然後要多練，多琢磨，以往年的高考題為標準，這樣你就清楚那些是最重要的，哪些是次要的了。
另外最好弄一本上一學年高三學生用的複習叢書，參考那裡的知識點講解，形成一個很好的知識網路結構，對提高你的綜合能力是大有好處的
希望你加油喲！
4樓：小張
學物理首先要理解 然後再適當的記憶 並且要多做題 你可以利用課餘時間補上高一高二的
先做基礎題在做難題 相信自己 年輕沒有什麼不可以！
這裡有幾種學習物理的幾種方法：
希望能對您有所幫助
一、觀察的幾種方法
1、順序觀察法：按一定的順序進行觀察。
2、特徵觀察法：根據現象的特徵進行觀察。
3、對比觀察法：對前後幾次實驗現象或實驗資料的觀察進行比較。
4、全面觀察法：對現象進行全面的觀察，瞭解觀察物件的全貌。
二、過程的分析方法
1、化解過程層次：一般說來，複雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把複雜的問題層次化，把它化解為多個相互關聯的“子過程”來研究。
2、探明中間狀態：有時階段的劃分並非易事，還必需探明決定物理現象從量變到質變的中間狀態（或過程）正確分析物理過程的關鍵環節。
3、理順制約關係：有些綜合題所述物理現象的發生、發展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的“綜合效應”。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內在聯絡上把握規律、理順關係，尋求解決方法。
4、區分變化條件：物理現象都是在一定條件下發生髮展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發生變化。
在分析問題時，要特別注意區分由於條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談。
三、因果分析法
1、分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如r=u/r、e=f/q等。
在這種定義方法中，物理量之間並非都互為比例關係的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯絡，哪些量之間沒有因果聯絡。
2、注意因果對應：任何結果由一定的原因引起，一定的原因產生一定的結果。因果常是一一對應的，不能混淆。
3、循因導果，執果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利於發展多向性思維。
四、原型啟發
原型啟發就是通過與假設的事物具有相似性的東西，來啟發人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發作用的事物叫做原型。原型可**於生活、生產和實驗。
如魚的體型是創造船體的原型。原型啟發能否實現取決於頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關，增加原型主要有以下三種途徑：1、注意觀察生活中的各種現象，並爭取用學到的知識予以初步解釋；2、通過課外書、電視、科教電影的**來得到；3、要重視實驗。
五、概括法
概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別物件中發現它們的共同*，由特定的、較小範圍的認識擴充套件到更普遍性相似特徵概括是根據事物的外部特徵對不同事物進行比較，捨棄它們不相同的特徵，而對它們共同的特徵加以概括，這是知覺表象階段的概括，結果往往是感性的，是初級的。要轉化為高階形式的概括，必須要在經驗概括的基礎上，對各種事物和現象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現象的本質屬*，捨棄非本質的屬性。
六、歸納法
歸納方法是經典物理研究及其理論建構中的一種重要方法。它要解決的主要任務是：第一由因導果或執果索因，理解事物和現象的因果聯絡，為認識物理規律作輔墊。
第二透過現象抓本質，將一定的物理事實（現象、過程）歸入某個範疇，並找到支配的規律性。完成這一歸納任務的方法是：在觀察和實驗的基礎上，通過審慎地考察各種事例，並運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及**因果關係等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然後再運用演繹對其進行修正和補充，直至最後得到物理學的普遍性結論。
比較法比較的方法，是物理學研究中一種常用的思維方法，也是我們經常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質，就是辨析物理現象、概念、規律的同中之異，異中之同，以把握其本質屬性。
七、類比法
類比是由一種物理現象，想象到另一種物理現象，並對兩種物理現象進行比較，由已知物理現象的規律去推出另一種物理現象的規律，或解決另一種物理現象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統內部進行，還可以將許多物理知識與其他知識如數學知識、化學知識、哲學知識、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。
八、假設推理法
假設推理法是一種科學的思維方法，這就要求我們針對研究物件，根據物理過程，靈活運用規律，大膽假設，突破思維方法上的侷限*，使問題化繁為簡，化難為易。主要有下面幾方面內容：
1、物理過程假設
2、物理線路假設
3、推理過程假設
4、臨界狀態假設
5、向量方向假設
5樓：沉默味道
我物理也不好，總複習時要加倍認真，多做不同類的題，保質保量，概念要非常理解，靈活用，如果又不懂得一定要完全弄懂，這是我用的方法，不知道好不好哦，我是有一點進步，不明顯，不知道長久之後會怎樣
6樓：小小韓梅梅
多給他一點時間，將課本仔細的過一遍，將做過的題總結分類，弄一個錯題本
7樓：匿名使用者
just do it，impossible is nothing.
多做題，多看書，從題目中學會知識的運用。
我是一名高二的學生物理一直是我很惱火的學科請問我該怎麼辦
學習的東西，關鍵在興趣，諸多的方法只是別人的，主要靠自己。多找些跟日常生活的物理問題來研究研究，其實很有趣！ 學生學習不好，為什麼？因為他們學習的方式是惡性迴圈的學習方式 所謂惡性迴圈就是 前面的知識還沒掌握好,就被要求學新的知識了,而沒有掌握好前面的知識,學起新的知識來,導致新的知識 更加不能掌握...
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