1樓：顧小蝦水瓶
1、1句
2、2句
3、1句
4、2句
5、1句
6、3句
引號，一般用於表示文中引用的部分。有雙引號和單引號兩種。在漢文語境中，不同地區的慣用標誌不同。
在中國，橫排文稿一般使用 “ ” 和 ‘ ’，豎（直）排文稿改用『』和「」（直角引號）；在中國港澳臺地區，則普遍使用『』和「」。
2樓：藏誠方嬋
個人覺得是有幾句算幾句.
但記得過去學的時候,老師說是引號裡的句子是屬於某一句話裡的,所以引號裡的句子不論多少,都只是締屬那一句.
3樓：朝陽山人
1、紅紅開心地說：“下雨啦！下雨啦！
” 一句2、老師說：“秋雨雖涼，但不冷，使人舒爽。你喜歡它嗎？
” 一句3、我高興地說：“媽媽，我考了第一名。” 一句4、“不行！
”老師著急地說，“這樣做很危險。” 一句5、“你要聽話，”奶奶說，“千萬別惹老師生氣啊！” 一句6、“無論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無論是颳風，還是下雨，他都要習武練功。
”這句話說明他具有不怕吃苦，堅持不懈的可貴品質。兩句
4樓：萬萬萬事通
1、1句
2、2句
3、1句
4、2句
5、1句
6、3句
引號裡的句子算幾句?
5樓：蝸牛
引號的裡有句號，且引號前後無內容，則可單獨成句；引號裡面有句號，但是引號前後有內容，且不能成句，則需與引號前後的內容成句；引號內無句號，則與引號前後內容成句。
引號表示文中引用的部分。有雙引號和單引號兩種，分別標誌為“”『』和‘’「」。其中『』和「」為曲尺形的引號，在“”‘’西式引號中不方便使用的時候使用，最早來自日本的鉤括弧（日語的“鉤括弧”在日語中不全是引號）。
但是港澳臺地區已經習慣在橫排時使用『』和「」。
6樓：完顏蝶
要看兩句話之間的符號是句號、逗號還是分號了。句號就是兩句；分號起到並列或分隔的作用,也就是適用於你說的兩個意思不同的句子。但如果是逗號那就只能是一句了，除非列印錯誤或是原文標點使用錯誤！
例：紅紅開心地說：“下雨啦！下雨啦！”（引號中有一句話）
老師說：“秋雨雖涼，但不冷，使人舒爽。你喜歡它嗎？”（引號中有二句話）
我高興地說：“媽媽，我考了第一名。”（引號中有一句話）
“不行！”老師著急地說，“這樣做很危險。”（引號中有二句話）
“你要聽話，”奶奶說，“千萬別惹老師生氣啊！”（引號中有一句話）
“無論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無論是颳風，還是下雨，他都要習武練功。”這句話說明他具有不怕吃苦，堅持不懈的可貴品質。（引號中有三句話）
7樓：朝陽山人
1、紅紅開心地說：“下雨啦！下雨啦！
” 一句2、老師說：“秋雨雖涼，但不冷，使人舒爽。你喜歡它嗎？
” 一句3、我高興地說：“媽媽，我考了第一名。” 一句4、“不行！
”老師著急地說，“這樣做很危險。” 一句5、“你要聽話，”奶奶說，“千萬別惹老師生氣啊！” 一句6、“無論是凜冽的寒冬，還是炎熱的酷暑；無論是颳風，還是下雨，他都要習武練功。
”這句話說明他具有不怕吃苦，堅持不懈的可貴品質。兩句
數一段話共有幾句話，引號裡面的句子算一句話，還是有幾句算幾句？
8樓：匿名使用者
根據引號裡的標點符號來判斷是幾句話。
要看兩句話之間的符號是句號、逗號還是分號了。句號就是兩句；分號起到並列或分隔的作用，也就是適用於兩個意思不同的句子。但如果是逗號那就只能是一句了，除非列印錯誤或是原文標點使用錯誤。
例：1、紅紅開心地說：“下雨啦！下雨啦！”（引號中有一句話）2、老師說：“秋雨雖涼，但不冷，使人舒爽。你喜歡它嗎？”（引號中有二句話）
9樓：匿名使用者
個人覺得是有幾句算幾句。
但記得過去學的時候，老師說是引號裡的句子是屬於某一句話裡的，所以引號裡的句子不論多少，都只是締屬那一句。
10樓：小懶懶羊
但記得過去學的時候，老師說是引號裡的句子是屬於某一句話裡的，所以引號裡的句子不論多少，都只是締屬那一句。
在引號裡說的話算幾句話？
11樓：匿名使用者
1句，相信老師的話吧！老師的話都是教參上的！！
12樓：大大比比戶戶
是一句，我的老師也說是一句
13樓：匿名使用者
大邑車站買到崇州的票就好了嘛，有直達的，車費不貴，只要5元
語文數句子,引號內的幾句話算是一句?
14樓：一粒紅塵
是的，表示引用的是一個完整的句子。
如果引號內有兩句話，即在引號之內出現兩個句號，應該算一句，因為在引號之內出現兩個句號只代表停頓。
特殊情況：如果整段都是一個人的敘述，則不能算做一個完整句子，而是一段。
15樓：一生一個乖雨飛
引號內的每一整句話都算是一句，也看就是說引號內有幾句就算幾句。
低年級階段讓學生數句子是只是為了讓學生認識句子。只要讓學生知道按照句號、歎號、問號、省略號來確定是一個句子就可以了。
到了中高年級，如果段落比較複雜，還有引用的語句，數句子就要相對而言了，對於整個段落來說，引用的語句應該整體算一句，對於引用的語句來說，那就按低年級的方法數句子就行了。
如：小兔子順著媽媽的手指的方向找到了太陽。小兔子大聲喊道：“我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的，照在身上暖暖的。”小兔子為自己找到了太陽高興地跳了起來。
這段話敘述的話應該是三句，小兔子說的話算一句；引用的話算兩句，也就是小兔子說了兩句話。
16樓：辣妹子
個人認為，低年級階段讓學生數句子是只是為了讓學生認識句子。只要讓學生知道按照句號、歎號、問號、省略號來確定是一個句子就可以了。到了中高年級，如果段落比較複雜，還有引用的語句，數句子就要相對而言了，對於整個段落來說，引用的語句應該整體算一句，對於引用的語句來說，那就按低年級的方法數句子就行了。
如：小兔子順著媽媽的手指的方向找到了太陽。小兔子大聲喊道：“我找到了！太陽是紅紅的、圓圓的，照在身上暖暖的。”小兔子為自己找到了太陽高興地跳了起來。
這段話敘述的話應該是三句，小兔子說的話算一句；引用的話算兩句，也就是小兔子說了兩句話。
17樓：匿名使用者
是的，表示引用的是一個完整的句子。
但也有特殊情況的，如果整段都是人的敘述，則不是，
18樓：所謂伊人
應該是以句末標點如(。？!)等，一個完整的句子，算作一句。
親愛的，請問雙引號裡有幾個句號，是算幾句話呢，還是隻算一句話
19樓：匿名使用者
只算一句話。
因為對於低年級來說，在雙引號中句子中，大多是引用了人物的語言，應該看作是一句話，因為它表達的是一個完整的意思。而至於雙引號中的句號、問號、感嘆號，表達的是在這一句話中的幾個句子（這是表達完整實際意義的語言單位）。
如果只是單純的引用，就算是一句話，比如引用一篇文章裡的一句話。例如我引用一句話。“既然你說是句子，那應該就是一句話。” 這也算是一句話。
如果是一個人說的話，得看看有沒有前後文，比如 “他是男生，只是頭髮比較長，” 某某說，“她是女生，只是頭髮比較短”。 那麼這整個的就是一句話。
擴充套件資料：
引號的用法作用：
一、引號最基本的用法是引用。引用包括直接引用和間接引用。直接引用是把人所說的話完整地記錄下來。
分三種情形。例如：
1、丫姑折斷幾枝扔下來，邊叫我的小名兒邊說：①“先餵飽你！”
2、“哎呀，真是美極了，”皇帝說，②“我十分滿意！”
3、“怕什麼！海的美就在這裡！”我說。③
例1是說話人在前，說話在後的情形，例2是說話人在中間，此前此後都是他說的話的情形，例3是說話人在後面，前面是他所說的話。上述三個例句中的①②③處分別用冒號、逗號和句號，這是由引號所引發的固定搭配，不能變動。
二、引號除了引用外，還具有強調的作用。
例如：1、從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。
三、引號還有反語的效果，用來表示諷刺和嘲笑。例如：
1、他們（指友邦人士）維持他們“秩序”監獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。
例中的引號，表明秩序是不合理，文明是自我標榜，其實一點也不文明，用的是反話正說，具有嘲笑的客觀效果。
20樓：匿名使用者
雙引號裡的都是引用的，引用的有時是一句話，有時是一段話（幾句話），所以，應該是幾句而不是一句。
21樓：匿名使用者
雙引號裡的都是引用的,所以，有多少個句號就有多少句話。
引號表示文中引用的部分。有雙引號和單引號兩種，單引號表示為‘ ’，雙引號表示為“ ”。
作用介紹：
1．表示引語；2．表示特定稱謂；3．表示特殊含義需要強調；4．表示否定和諷刺；5．表示著重論述的物件；6. 用於話語之中。
完整引號內，可以是一句話，也可以是一個段落。可以理解為引號內的幾句話。而一個句號間隔一句話。
列如：小羊喊到：“救命啊！山羊伯伯救命啊！狼要吃我了。”這句話算一句。
而如，小羊喊到：“救命啊！山羊伯伯救命啊！狼要吃我了。山羊伯伯快來救我。”這句話則算兩句。
以此類推。
有引號的句子算作一句話嗎
22樓：匿名使用者
引號的用法：
引用或者表某人說的話。
如果只是單純的引用，就算是一句話，專比如引用一屬篇文章裡的一句話。例如我引用樓上的一句話。“既然你說是句子，那應該就是一句話。” 這也算是一句話。
如果是一個人說的話，得看看有沒有前後文，比如 “他是男生，只是頭髮比較長，” 某某說，“她是女生，只是頭髮比較短”。 這整個的就是一句話。
23樓：匿名使用者
既然你說是句子，那應該就是一句話。不過我沒有看到原句，不好說。
帶有引號的句子，語文帶引號的句子格式是什麼
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