1樓：科學是一場遊戲
（1）那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
（2）鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席捲而入，牆壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭____________了下來。往日很溫和的歐陽老師_______________：滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
亂哄哄的教室靜了下來，我們______________地望著他。（3）“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”（4）幾十雙眼睛在問。
（5）“我要求同學們到操場上站立5分鐘。”（6）教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水裡。
我們擠在屋簷下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什麼，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。
”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。（7）誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。
我們規規矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散”。
（8）就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師範大學的研究生。（9）以後的歲月裡，我時時想到那一課，想起歐陽老師課後的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？
面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別的同學那樣縮在教室裡，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。1.在文中第（2）自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是____________。
（3分）a.丟今非昔比驚歎b.降神態自若驚恐c.
栽一反常態驚異d.飄判若兩人驚詫2.下邊沒用比喻修辭方法的一個句子是_____________。
（2分）a.厚實的衣服像鐵塊冰塊b.外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打c.
滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷如室外的天氣d.大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了3.文章第（1）－（7）自然段寫的內容是：
___________。作者詳寫了__________，略寫了______________，目的是為了通過______________的渲染，突出文章的中心。（4分）4.
文章中揭示歐陽老師在操場上給學生上這“一課”用意的一句話是：__________________。（2分）5.
作者在第（8）自然段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什麼作用？（3分）答：______________________________________1.
c2.d3.歐陽老師在風雪交加的一天帶領全班學生到操場上站五分鐘——上了一堂令人難忘的課。
惡劣的天氣人物活動的過程及細節環境氣氛4.面對困難……困難不過如此5.以歐陽老師敢於正視困難，戰勝困難，取得成功的事實，證明經過努力，困難是可以克服的；使老師的形象更加豐滿；充實了文章的內容，突出了中心思想。
2樓：
在老師和“我”談話的過程中，“我”的心情在不斷地變化著，由去公室路上時的（滿不在乎），到看到老師和顏悅色時的（惶恐），由老師問起水像什麼時的（迷茫），到在回來路上產生的（自責）。“我”的這些心情變化說明了（“他”逐漸認識了自己的錯誤）。
永遠的一課。閱讀答案
3樓：匿名使用者
問題一：
11.下邊沒有比喻修辭方法的一個句子是
a.厚實的衣服像鐵塊冰塊。
b.外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。
c.滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
d.大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
12.文章揭示歐陽老師在操場上給學生上這“一課”用意的一句話是哪句？寫在下面。
13.作者在第⑧自然段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什麼作用？
參***一：
11.c
12.面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得，困難不過如此……
13.以歐陽老師敢於正視困難，戰勝困難，取得成功的事實，證明了經過努力，困難是可以克服的，使歐陽老師的形象更加豐滿；充實了文章的內容，突出了中心思想。
問題二：
1.為什麼歐陽老師讓我們站五分鐘
2.文中介紹他只有中師文憑的他，考取了北京一所師範大學的研究生 目的是什麼？
3.為什麼是永遠的一課？
答案二：
1、他想讓我們用實際的體驗去知道，很多我們認為自己不可能完成的事情並不是想我們所想的那樣不可戰勝。
2、因為在一般人的眼中只有中師文憑，確考取了北京一所師範大學的研究生就是一個不可能完成的事。
3、因為這一堂課是獨一無二並且深深的印在了我的腦海中時刻激勵著我不畏困難，用於前進！
問題三：
在文中第②段的空白地依次填入詞語，最恰當的一項是（）
a.丟 今非昔比 驚歎
b.落 神態自若 驚恐
c.栽 一反常態 驚異
d.飄 判若兩人 驚詫
2.下邊沒用比喻修辭手法的一個句子是（）
a.厚實的衣服像鐵塊冰塊。
b.滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
c.外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。
d.大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
3.下列對本文描寫人物方法的分析，不恰當的一項是（）
a.主要用語言、動作、神態、心理描寫
b.用對自然暴風雪的描寫來襯托任務
c.對歐陽老師用了正面形象描寫
d.對同學們用的是側面概括的描寫
4.文章第①至⑦段寫的內容是 。作者詳寫了 ，略寫了 ，目的是為了通過 的渲染，突出文章的中心。
5.文章中揭示歐陽老師在操場上給學生上這“一課”用意的一句話是什麼？
6.作者在第⑧段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什麼作用？
答案三：
1、 c
2、 d
3.找不到標準答案
4、歐陽老師在風雪交加的一天帶領全班學生到操場上站五分鐘上了一堂令人難忘的課。 惡劣的天氣 人物活動的過程及細節 環境氣氛
5、面對困難„„困難不過如此
6、 以歐陽老師敢於正視困難戰勝困難取得成功的事實證明經過努力困難是可以克服的使老師的形象更加豐滿充實了文章的內容突出了中心思想。
《永遠的一課》原文：
①那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎被凍住了。一屋的跺腳聲。
②鼻頭紅紅的歐陽老師這時擠進教室。
③“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”
④“我要求同學們到操場上站立五分鐘。”
⑤教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水裡。我們擠在屋簷下，不肯邁向操場半步。
歐陽老師沒有說什麼，面對我們，脫下羽絨衣，絨衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去。站好。
”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。
⑥誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。我們規規矩矩地站著。五分鐘過去了，老師費力地說：“解散。”
⑦就在我還未能透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師範大學的研究生。
⑧以後的歲月裡，我時時想起那一課，想起歐陽老師課後的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得，困難不過如此……”
4樓：強
11.下邊沒有比喻修辭方法的一個句子是
a.厚實的衣服像鐵塊冰塊。
b.外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。
c.滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
d.大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
12.文章揭示歐陽老師在操場上給學生上這“一課”用意的一句話是哪句？寫在下面。
13.作者在第⑧自然段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什麼作用？
參***：
11.c
12.面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番後，你會覺得，困難不過如此……
13.以歐陽老師敢於正視困難，戰勝困難，取得成功的事實，證明了經過努力，困難是可以克服的，使歐陽老師的形象更加豐滿；充實了文章的內容，突出了中心思想。
《考》閱讀短文的答案
5樓：職業健康
《考》晚上，我們全家在門前場地上乘涼。忽然，爸爸笑著對我說：“小玲，我考你幾個問題，回答得( )要準確，( )要迅速，好嗎？
”“好!”我爽快地答應。心想，自己是高年級的學生了，能不會回答嗎？
爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我眼皮一翻，高聲答道：
“鐵重!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：
“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重？”我連忙改口說：“一樣重？
”媽媽說：“對了，要聽清問話。”
爸爸又考了：“那麼，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？”這回我特別聽清了“一立方米”幾個字，“一樣重”。
“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重。
”接著，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？”我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說：
“棉花體積大!”“為什麼？”爸爸追著問。
“因為一斤鐵的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽了，滿意地笑了。
這時，爸爸語氣平靜地說：“( )遇到什麼問題，( )要認真思考；( )是很容易的，( )應該好好想一想，否則會鬧出笑話。”我點了點頭笑了。
1．在括號裡填上適當的關聯詞。
既 又
不管 都 即使 也
2．給下面帶點詞選擇合適的解釋條。(在括號內寫上序號)
鬧：①不安靜 ②吵、擾亂 ③幹、弄
(1) 否則會鬧出笑話。( ③ ) (2) 方塔街是我市的鬧市區。( ① )
乘：①坐 ②在數與數之間進行乘法運算 ③利用
(1) 我們全家在門前場地上乘涼。( ③ ) (2) 我們一起乘車去公園吧。 ( ① )
3．聯絡短文回答問題。
(1) “我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說” 句中的 “兩次教訓”是指
① “ 一斤棉花和一斤鐵哪個重”隨口回答搞錯了 ② “一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重？” 又答錯了
(2)最後一節裡，爸爸教育我，說了兩層意思：
一 遇到問題要動腦筋思考 二 容易的問題也要先想好再答
閱讀短文問題，閱讀短文回答問題
從文中找出兩組反義詞。難過 高興 煩惱 快樂 高興 難過。煩惱 快樂。一個人的力量很渺小，許多渺小的力量和在一起，就變成了勢不可擋的大力量。啟示是我們應當團結。還是讓我告訴你吧！其實我也不知道。閱讀短文回答問題 分析選文寫了 雪 那些優秀品質。純潔 高尚 親近 聖潔 奉獻。概括本段文字的內容。歲月變...
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