1樓：阿聰
所以說北大清華他們兩個學校這樣子的安排肯定是有他們自己的目的的，這樣也是為了讓學院裡的學生能夠更好的學習。畢竟這兩個作為中國頂級學府的學校是要為中國培養人才的。他們要找到能夠為中國尋找到人才的更好方法。
也是希望北大清華能夠越來越好發展的更加完善，制度更加的適用於中國學生。為中國以後提供更多的人才。
2樓：嘿哈啦嘍摩托
北大以文為主,清華以理工為主,至於畢業後的前途,清華可能以理工類見長,而北大則注重社會科學，學風相對自由。
3樓：我亦無淚縱橫
因為一個是注重理科，一個是注重文科，所以說這兩個大學在中國也是非常具有實力的。所以大家都要擠破頭的去上呢。
4樓：黎黎立離
其實北大更算是一所綜合類大學，而清華則比較側重於工科。正所謂“聞道有先後，術業有專攻”這兩所大學劃分的側重點也是為了更好地集中師資力量，培養更優秀的人才
5樓：我愛你中國
北大的人文社科比較強，而清華的理工科比較強，原因就是北大本身就是綜合性大學，而清華是本身就是理工類大學。
6樓：零仙
很正常呀，一所學校肯定有自己的側重的擅長的地方，而且側重點肯定是自己會看重的。
7樓：
因為兩所學校各有各的特點，各有各的優點，兩所學校的主要方向不同，所以側重點也不相同
8樓：巴掌說法
因為這兩所學校的定位就不一樣，不可能出現一樣的情況的，不然的話這兩所學校就沒有區別了。
9樓：dj林林
嗯，每個學校注重的教育方式是不一樣的，而且對待學生的引導也是不一樣，側重點完全就是不相同的，清華大學比較注重於那種理科的教育，北大則比較注重於文科的教育。
一個二流大學的學生能考上清華大學教育學研究生嗎
10樓：教育技術學時代
考了你就後悔。我本科985考了好幾年都考不上。內幕很大。本來就一兩個名額，留專給他們的人。其他學
屬生進不了的！而且複試刷人厲害。毀了自己啊！清華每年招生校內心理學，資訊科技，經濟管理專業學生，不外招。二本更沒有什麼搞頭。
11樓：灰來灰去的蚊子
能的，認識很多本bai
科並不du怎麼好的學生考上了清華
zhi大學的研究dao生。其實，能考內上清華大學研究容生的很多都來自二流大學，因為一流大學一般有向清華推研的名額。除了向清華北大推研以外，一流大學有本校推研名額、向其他高校和研究院推研的名額，再加上一些學生選擇出國或工作，去考研的人反而不多。
12樓：匿名使用者
有可能～分數考高一些～
13樓：匿名使用者
山溝溝裡的孩子可以考上大學嗎？一樣一樣的 看你個人態度來的，小時候的馬雲，他能知道自己有這麼大成就？靠自己努力來的 加油！
14樓：山東新華電腦
學網際網路行業技術會是不錯的選擇，現在設計類，軟體開發類和電商類都是社會追求的人才
清華大學教育專業怎麼樣
15樓：
本專業全國的橫向對比，國際化程度、師資應該等等都是毫無疑問數一數二 清華校內的縱向對比：我只能主觀的說，很受重視，國際化起步相對大部分其他專業要早。
清華大學教育學怎麼樣？
16樓：go哈哈哈
對於一個考研二戰成功的人，成功一詞有著不同的意義。
說到為什麼考研，我是回從大二就決定了要走答這條路。與其說是不滿意本科學校的心比天高，倒不如說是真真正正打算為自己拼搏一回。對於本科只是二本學校的我來說，去高等學府深造，感受其濃厚的學術底蘊，一直都是一顆埋在心底渴望發芽的種子。
不同於高考，考研沒有老師上課，沒有同學陪伴，更沒有報考指導，瞬間覺得自己要面對的不僅僅是學習這一件事，還要蒐集專業資訊、院校資訊、複習經驗諸等瑣碎雜亂的資料。又由於是跨專業考教育學，之前對此瞭解甚少，再加上自己的名校情節，我決定報個輔導班來幫助自己取得勝利。
在第一年備戰中，首先，我認認真真的聽了發給我的課程。通過這一階段的學習，讓我對考試內容有了一個系統的把握。其次，每週輔導員都會跟我**聯絡，瞭解我的學習進度，檢查我對於書本的掌握程度（雖然有專門的講義，但是對於書本知識，是相當看重的，這也是為什麼許多高分學員專業知識相當紮實的原因）。
然後，還會有單獨的小班輔導，會把每章每節的內容詳細講解，並按照知識結構整理出來。
17樓：實亙費爾容
爛，我老師說這個學校教育學不好，清華老師也承認。招生一個專業才招生一個人，還都是校內的。這個學校不對外招生的。
18樓：堅瑗蕢爾風
一般，據說就業不怎麼樣，有同學在那邊，現在就業還不如一個二本學生好。因為大家都知道師範學校教育學才好，教育學本來就不好就業，學個不三不四的弱勢專業，學校專業不好到話學不到東西的，讀了有什麼用。
19樓：匿名使用者
好個屁，老子本科清華經濟學系被調劑過去，讀了幾年毛沒學到，到現在還沒拿到畢業證
20樓：原瀾潭夢華
考了你就知道多坑了，有的學生考了五六年還沒考上，人生幾個五六年？那是把生命活活揮霍的五六年啊親
清華大學校訓是什麼，是什麼意思了？
21樓：是月流光
清華大學校訓是自強不息、厚德載物。
“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”；這個是清華校訓的**；
天行健，君子以自強不息”意思是天地萬物在剛健穩定且永不停息的運轉，要想做個有作為的人就得效仿天體的執行，擁有奮發圖強、積極向上的陽剛秉賦；自強不息，清華人的思想精髓，它也鼓勵著成千上萬的清華人自強不息，生生不息；清華的祖輩就是靠著這四個字才有了清華的今天；
“地勢坤，君子以厚德載物”意即大地的厚實承載著萬物，要想做個有作為的人也得效仿大地的寬厚，使自己擁有胸懷寬廣、品德高尚的陰柔品質。“一陰一陽謂之道”，這樣陰陽共濟，剛柔並存，才是完善的人性。清華人就是憑著這2句話，自強不息，祖祖輩輩的清華人有了這兩句的鼓勵，才有了今天的清華。
22樓：匿名使用者
清華大學的校訓是：自強不息、厚德載物。
自強不息、厚德載物的意思是：
1、自強不息，要求清華學生具有奮發圖強、勇往直前、爭創一流的品格。如梁啟超所言：“君子自勵猶天之執行不息，不得有一暴十寒之弊。學者立志尤須堅忍剛毅。見義勇為，不避艱險。
2、厚德載物，要求清華學生具有團結協作、嚴以律己、無私奉獻的胸懷。如梁啟超所言：“君子接物，度量寬厚，尤大地之博，無所不載。
責己甚嚴，責人甚輕。名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然。”
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自強不息，厚德載物，是要人們效法天地，在學、行各方面不斷去努力。傳統文化強調“天人合一”，人源於天地，是天地的派生物，所以天地之道就是人生之道。古代不少學者，能深刻體認這種精神並自覺加以踐履，如孔子，自述“發憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至”。
孔子有一次在河邊對學生們說:“逝者如斯夫，不捨晝夜。”就是激勵他們效法自然，珍惜時光，努力進取。
自強不息 厚德載物--清華大學校訓解釋:**於《周易》的兩句話:一句是“天行健，君子以自強不息”(乾卦);一句是“地勢坤，君子以厚德載物”(坤卦)。
23樓：七禾之葉
清華校訓“自強不息、厚德載物”是從2023年冬梁啟超在清華學校同方部作的題為“君子”的演講中而來。
2023年11月，梁啟超到清華演講，以《周易》的兩個象辭“天行健，君子以自強不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）激勵學子。
指出：君子自勵猶如天體之執行剛健不息，不得一曝十寒，不應見利而進，知難而退，而應重自勝擯私慾尚果毅，不屈不撓，見義勇為，不避艱險，自強不息；同時，君子應如大地的氣勢厚實和順，容載萬物，責己嚴，責人輕，以博大之襟懷，吸收新文明，改良我社會，促進我政治，以寬厚的道德，擔負起歷史重任。
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清華大學建立之初，曾由外籍教師創作了一首英文歌詞的校歌，但詞和曲都不令人滿意。賀麟先生2023年在《清華週刊》上撰文指出：“我根本認為清華的英文校歌不能代表清華的精神，更不能代表中國文化的精神。
我仔細一想，原來此歌是一位美國女士做的，才恍然覺悟此歌原來是代表很幼稚的美國化。……而此種美國化，又不是我們所需要的。”
正是在這種背景下，2023年前後，學校公開徵集校歌，汪鸞翔先生應徵的歌詞，經校內外名人評審入選。汪先生當時是清華大學教授國文和哲學的教師，為使校歌詞旨雋永，他用文言文寫成。三段歌詞，氣勢巨集偉，涵義深刻。
賀麟先生認為，這首校歌是中國優秀傳統文化的結晶，“可以表示中國文化之精神。而同時又能符合校訓，達出清華教育的宗旨。且校歌措詞亦頗得體，……而大家均覺欣賞此歌。
”他正式提議取消當時的英文校歌，用汪先生的中文校歌取而代之。
參考資料
24樓：浪子_回頭
校訓是自強不息、厚德載物。
清華校訓“自強不息、厚德載物”是從2023年冬梁啟超在清華學校同方部作的題為“君子”的演講中而來。
2023年11月，梁啟超到清華演講，以《周易》的兩個象辭“天行健，君子以自強不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）激勵學子，指出：君子自勵猶如天體之執行剛健不息，不得一曝十寒，不應見利而進，知難而退，而應重自勝擯私慾尚果毅，不屈不撓，見義勇為，不避艱險，自強不息；同時，君子應如大地的氣勢厚實和順，容載萬物，責己嚴，責人輕，以博大之襟懷，吸收新文明，改良我社會，促進我政治，以寬厚的道德，擔負起歷史重任。
後來，“自強不息、厚德載物”被概括成清華大學的校訓。
25樓：herehome之歌
“天行健,君子以自強不息；地勢坤,君子以厚德載物”此語源自《易經》,清華大學亦以此為校訓.其積極向上的精神激勵著中國人民變革創新,奮鬥不止.
“天行健,君子以自強不息”意思是天地萬物在剛健穩定且永不停息的運轉,要想做個有作為的人就得效仿天體的執行,擁有奮發圖強、積極向上的陽剛秉賦；“地勢坤,君子以厚德載物”意即大地的厚實承載著萬物,要想做個有作為的人也得效仿大地的寬厚,使自己擁有胸懷寬廣、品德高尚的陰柔品質.“一陰一陽謂之道”,這樣陰陽共濟,剛柔並存,才是完善的人性.
26樓：絕望的生魚片
清華校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”詳細解釋
清華大學都有什麼系
27樓：不是苦瓜是什麼
2017-2018學年，清華大學設有20個學院、58個系，開辦覆蓋理學、工學、文學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、醫學和藝術學等10個學科門類共80個本科專業，15個第二學士學位專業。
一級學科國家重點學科·21個：數學、物理學、生物學、力學、機械工程、光學工程、材料科學與工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、資訊與通訊工程、控制科學與工程、電腦科學與技術、建築學、土木工程、水利工程、化學工程與技術、核科學與技術、生物醫學工程、管理科學與工程、工商管理
二級學科國家重點學科·6個：數量經濟學、設計藝術學、專門史、分析化學、精密儀器及機械、環境工程
國家重點（培育）學科·1個：物理化學
清華大學本科教育傳承“培養具有為國家社會服務之健全品格的人才”的教育理念，建立了價值塑造、能力培養和知識傳授“三位一體”的教育模式，堅持和完善世界一流、中國特色、清華風格的教育教學體系。通過構建研究型本科教學體系，優化本科培養方案、建設優質的課程，持續提升教育質量，使學生通過本科階段的培養成長為“高素質，高層次，多樣化，創造性”的骨幹人才。
清華大學結合學科專業特點，有步驟、有重點地推進學生課外學術科技賽事建設，構建服務於拔尖創新人才成長的學科賽事體系，每年都有6000餘人次學生參與百餘項各級各類賽事。
清華大學堅持“走出去”實踐模式，本科生每年都有4000多人次分赴全國各地300餘個研究院所、企事業單位開展生產實習、認識實習、社會實踐等多方面的暑期教學活動。