1樓：次丹寒
漫天的大雨紛紛揚揚從天界降落人間，一曲**的盛典開始上演。雨點以它的歌聲洗刷世間的紛繁與喧囂，一抹堅定的身影矗立於江邊……
離開陷落的郢都還不到三個月，你已雙鬢泛白。流放於江南，你的思緒仍凝聚於你的君王，你的百姓，縱使這兒的環境清幽，你能在詩意中歌唱；縱使這兒有你所愛的花兒草兒，你能以詩的歌聲讚美，可你還是牽掛你的百姓，你的王。油燈下，總有凝重的呼吸聲在空
氣中傳揚——那樣堅定，那樣執著。
你歌唱，在渡過湘水時，感受秋冬之交的江風。你到過辰陽，仰望高聳的山峰——若非亭午夜分，不見曦月。可再美的風景還是引發你的嘆惋——哀吾生之無樂兮，獨處於山中，你再一次在旋律中流放哀愁。
你謳歌那江南的春天落英繽紛，艾草沁人心脾，鳥兒自由飛翔。車伕駕著車朝遠方急馳而去，你又一陣魂牽夢繞，不禁吟唱——吾王，請乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。
辭捲一捲卷高疊而起，你的歌聲不斷在詩意中流放憤慨，你的辭句告訴我，雖你在忠而見疑，信而見逐，仁而被謗下，你仍惦念你的王，你的百姓，如此堅定。「扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩」的你在詩意的歌聲中徜徉，你彎下腰，摘捻一棵柔嫩香草，將你的哀愁在旋律中遙寄，惟有此時，你的呼吸才一陣暢快。
你悲歌，那一夜，郢都被秦攻下，百姓流離失所，你再也無法抑制心中的愁苦，唱出《懷沙》這千古傳頌的詩句，隨著歌聲，那晶瑩的淚珠滴在你的簡上，與墨相溶，洇開一圈圈離愁別緒。最後，以完美的弧線滴落，不經意滴回你的長衫裡。你還是讓悲傷傷著你，於是，你選擇離開，帶著辭句，唱著詩意的歌離開。
於是你縱身一躍的身影留在歷史的長河裡，留給世人你那清斯濯纓的心，還有那對王、對百姓的至深纏綿——在歷史中不朽，在詩意的歌聲中雋永，唱響整個中華五千年。
雨停了，歌曲終了，七彩拱天而起，綠柳夾岸而聚，江水乘魂而逝，我將陪隨你，在混沌的塵世中開啟一條人生大道……
題目：我們需要歌聲
「我想唱歌不能唱，小聲哼哼還得東張西望……」這支歌我聽了不知多少次，我愛聽這支歌，這支歌說出了我的心裡話。
「我想唱歌我就唱，唱起歌來心情多麼舒暢……生活需要七色陽光，年輕人就該開朗奔放……」我們在心裡默默地唱著，老師啊，我們是多麼地需要歌聲啊！我們需要歌聲
「歌聲」，一說到這個詞，便給人一種優美、愉悅的感覺，沒有歌聲的生活，會枯燥、會失去光彩，會使人感到煩躁，會使人苦惱，會……。我的眼淚掉在日記本那畫著的灰色線條上，浸溼了剛剛寫下的幾個字--我再也寫不下去了，感情積聚在心頭，喉頭一陣陣發哽：「我需要歌聲，我們需要歌！！
」我抑制住自己的感情在那灰線上寫下了這兩句，使勁畫了三個驚歎號。
自從升入初三以來，就像被關進了一個狹小的，令人窒息的籠子，往四面八方去，**都是堅固的鋼板；嗓子眼兒天天發癢，像是被鎖上了一把大鎖，不許你去開啟，否則，後果你自己承擔，那後果是可想而知的。
我們年紀輕輕，歡蹦亂跳，被鎖進了籠子裡，還要再加一把鎖，把歌聲也「鎖」上了。一天，我的心情比哪一天都愉快，走著唱著《我多想唱》到家裡時，我還在哼唱不止，那被鎖住的喉管該放一放了。我來到院子裡，蹦蹦跳跳地把書包放好，準備幫媽媽乾點活，輕鬆一下腦筋。
我來到媽媽跟前，還在唱著，我還沒走到她跟前就分明看見了媽媽兩眼直盯著我，彷彿我做了什麼錯事情，她虎著臉對我說：「多緊張，還哼哼唧唧，不知道天天幹什麼，是上學還是唱歌，唱歌能頂你考上學校?還不快學習去！
」聽媽媽這話，我幫她幹活的興致一點都沒有了，只留下一片不快，怏怏地回到屋裡，那像籠子似的屋裡。
我是初三學生。我從小就喜歡唱歌，以前唱歌是我最大的快事；可是現在，上初三了，唱歌幾乎與我絕緣了。在家裡，爸爸媽媽不讓唱，更不讓聽。
電視裡那一屆屆歌曲大獎賽是多麼地吸引人心，但我只能是望「機」興嘆。在學校裡，更聽不到歌聲。
6月到了。6月是歌的天地，歌的海洋，同學們盼6月，等6月，是為什麼呢?是為了唱出自己心中的歌。
一天，我們幾個同學聚在一起，打算「六一」自辦一個**會，哪怕是一個小小的**會呢，也會使我們增添許多快樂，抒發一下心中蘊藏已久的激情。同學們的主意拿定了。我們就叫班長去請示老師。
正當同學們為這次活動浮想聯翩，沉浸在歡樂中的時候，班長來了，是凶是吉，同學們用焦急期待的目光看著她。班長嘴角動了一下，但沒說出話，臉上浮現出惋惜的神情。「不用說，準是班主任不批准。
」「我早說過，咱們是異想天開。」「唉，真沒意思。」同學們你一言我一語地互相抱怨著。
我心裡難受極了：唱歌怎麼啦?難道唱歌會給我們帶來壞處?
老師呀，您是怎麼想的呢?
就在這時，老師來了，同學們都回到了自己的位子上，教室一片寂靜。同學們正等待老師發表「演說」。老師態度很嚴肅地站在講臺上，開口了：
「同學們，現在的任務就是學習，學習好了，考上學校就什麼都有了，眼看火燒眉毛了，你們還有這份閒心玩?……」同學們沒人說話，也沒人看老師，他們在想什麼呢?
我們在家裡不敢唱，想在學校裡尋找一些歡樂。下課了我們幾個女同學放開歌喉使勁唱著，老師進來了，厲聲制止我們的「大聲喧譁」，說著：「別唱了！
提前五分鐘上課！」我們嚇得伸頭縮腦，吐著舌頭，撅著嘴，接著又憤憤不平：「為什麼不讓我們唱歌，為什麼十分鐘的時間還要減五分鐘，就因為我們是畢業班學生嗎?
我們也是人，是年輕人，為什麼不讓我們唱，我們也需要歌聲，需要我們喜愛的歌！」
是啊，我們太需要歌聲了。
2樓：匿名使用者
歌 聲一個星期六的下午，我學完作文後，剛出校門，就聽見從遠出傳來優美的歌聲，我心想：是哪位歌手在唱呢？我隨著歌聲跑過去，看見有很多人圍了一大圈，我便擠了進去。
小 荷 哇！我簡直不敢相信我的眼睛。只見一個黝黑臉龐的中年男子，上身很健壯，下身只剩大腿，手拿話筒，兩膝著地在邊「走」邊唱。
他的前面放著一個箱子，上面寫著：愛心箱。圍觀的人都在靜靜地聽著，「他唱的真好」「這人真不容易呀！
」，偶爾聽見有人在竊竊私語。他唱完一首歌后，頓時響起了雷鳴般的掌聲。我被這場面深深地感動了，眼淚只在我的眼睛裡打轉，我便從口袋裡掏出一塊錢，跑過去，看見箱子裡已經有好多錢了，有一角、兩角、五角、一元……我彎下腰，輕輕地把錢放在箱子裡，
站起來時看見人們都在向我微笑，好象在說：好樣的！我又回到原來的位置繼續**。後來，又有好多人像我一樣捐了錢。
天漸漸地黑了，我趕忙回家，一路上，我耳邊還回蕩著他那優美的歌聲。
3樓：匿名使用者
在你的生活中肯定有許多值得驕傲的東西，請你以「我驕傲」為話題寫一篇不少祖國在這60年的日日夜夜，許許多多的事情讓我驕傲。我自豪，因為我是一個
4樓：張恆嫣
我是一個從小便沒有一顆**細胞的人，所以打幼兒園到現在，對樂譜上的哆（1）
口來（2）、咪（3）、發（4）還模糊不清，更別提五線譜了。但從我擁有第一個隨聲聽開始，我愛上了**，但不是唱，而只是聽。
我愛聽流行**，這大概是全世界99%青少年的共性。我愛聽周杰倫，他那不拘一格的rap歌聲中，我聽到了他的叛逆和不願落俗的渴望。愛聽張信哲，柔情似水的歌聲讓我聽到了愛是什麼，愛在何方；愛聽瑪麗亞·凱麗，特別是那曲為送別喬丹而作的《hero》，悠揚的歌聲是對一位世紀英雄最崇高的讚美，愛聽邁克兒·傑克遜，這位黑人天王尖銳的歌聲告訴我他渴望自由與平等，渴望黑人不再被歧視……
我愛聽搖滾**，搖滾就是一切，就是這世界上最真實的東西。崔健唱《一無所有》時亢奮的歌聲讓我感到的是心靈深處的震撼；滾石樂隊的一段段經典歌聲使我洞察到生命的本質，貓王的歌聲就不用說了，一個字――sharp！
我愛聽拉丁**，所以我愛拉丁**的王者――richy martin（瑞奇·馬汀），――一曲《生命之杯》激情澎湃的歌聲詮釋了足球這項世界上最偉大的運動的含義，那是激情的象徵，那是人類競爭精神的昇華。
我愛聽鄉村**，鄉村**讓我閉著眼睛戴著耳機也能聞到鄉村的氣息，最愛約翰·丹佛的《鄉村路帶我回家》「country roads, take me home ,to the place,i blong……」多麼真摯的 思鄉之情啊，這是被中國人稱為「寫得最好的英文歌曲」。
我愛聽古典**，帕瓦洛蒂、多明戈和塔瓦雷斯三大男高音的高亢，嘹亮的歌聲總能帶給我強烈的震撼。
我愛聽民族**，騰格樂富有張力的歌聲給我描繪了一幅「青青的草地，藍藍的天空，還有那姑娘」的草原美景，那就是――天堂。
我愛聽……
我不僅愛聽這些，還愛聽這世界上幾乎所有的**。
我愛**，我從**家風格萬千的歌聲中聽到了全世界，也聽到了他們的內心深處。
5樓：匿名使用者
買一本有關歌聲的作文書就行了唄！
6樓：
——————————————————————————————
歌聲「讓我們蕩起雙槳，小船兒……」在淡淡的燈光下，歌聲輕柔地飄進了我暖暖的小屋裡，那樣柔和，那樣美妙，帶給人們一種難以名狀的輕鬆與暢快，我禁不住放下手裡的筆，盡情地陶醉其中，不知不覺間，思緒竟融入了一個全新的世界……
陽春三月，暖暖的陽光透過層層白雲，慈祥地望著生機盎然的大地。我輕輕撥開密密的花叢，眼前的湖水那樣清澈，還時不時調皮地拍打著湖岸，陽光灑在湖面上，微風輕輕拂過湖面，在粼粼波光中，一陣歡快的說笑聲從遠處傳來，繼而一條小船進入我的視線中，船上的孩子無拘無束地笑著，唱著，唱出了童年的美好，笑出了心中的純真。連和煦的陽光，悠悠的白雲，潺潺的流水，也禁不住用自己獨特的方式為他們祝福，我也忘卻了煩惱，丟掉了憂慮，不禁與他們唱和，漸漸地，他們走遠了，但歌聲卻久久縈繞在我耳邊……
歌聲又飄走了，眼前還是一盞淡淡的燈，但我已無心再寫作業，那歌聲讓我擺脫了束縛，想好好漫遊在**的世界中，追逐那美妙的歌聲……
「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……」伴隨著那優美的旋律，感動又一次油然而生，一股暖流不禁湧上心頭，想想吧，多少次，一方同胞面臨災難時，這首歌都會飄到每個角落。無數人懷著熾熱的心，獻出自己真摯的愛，用有力的雙手拉住那些處在黑暗痛苦中的人，竭盡全力地給予他們希望與光明。這首歌如春風拂過大地，傳遍世界。
「感恩的心，感謝有你……」這首《感恩的心》讓我們充滿真情地看待一切，用滿懷感恩的心去回報社會，歌聲提醒我感受到了老師的無私奉獻，甚至朋友的真摯關愛，鼓勵我們懷著一顆感恩的心，用無盡的溫暖，去愛我們人生路上每一個關心我們的人，甚至每一朵花，每一棵草……
「不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人會隨隨便便成功……」每當我面對困難，遭遇挫折而心情低落，精神頹廢時，這首歌總會給予我安慰，總會鼓勵我，讓我看到希望，繼而勇敢地向前……
「快樂奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……」在鏗鏘有力的歌聲中，年少的我們將踏過人生路上的坎坎坷坷，帶著歡笑，帶著歌聲，帶著豪邁，勇敢地向前，我們將唱著昂揚奮進的旋律，拒絕蒼老，拒絕衰敗，在歌聲的陪伴下，走向更加輝煌的未來。
歌聲中我悠悠遐想……驀地，一絲涼風從窗縫吹進來，把我拉回現實。
輕輕地，我走出臥室，忽明忽暗的月光籠罩著大地，一切都影影綽綽，撲朔迷離，宛如一幅水墨畫，靜靜的。我在想，歌聲真的如風，總在不知疲倦地飄蕩著，飄滿整個天地間。我知道，有歌聲的地方就有快樂，就有希望，就有無盡的美好，不是嗎？
以面對為話題的作文作文，以面對為話題的作文400字作文
在我的成長道路中，有開心的 有煩惱的 有悲傷的 各式各樣的。但是有一句話一直印在我的心中，使我久久不能忘懷，因為它給了我積極向上的勇氣。那是在一個天寒地凍的冬天。我的學習成績一直在班上名列前茅，在全年級排名第四。可是，在這一次的期末考試中，我名落孫山，成績排到全班十七名。此時此刻我痛苦無比。回到家後...
以永遠的歌聲為題目寫作文，以永遠的歌聲為題目寫一篇作文600字
在那歷史的年輪裡，回想一個朝代，品味一段歲月，思想便如風，如光，穿越世紀，抑或跨過汪洋，在歷史的末端，便留下一份清醒，一份理智 一株菊的世界 紫色的灰燼在古銅色的香爐中盛著，縈繞在空氣中的只有蒼白的記憶，而一株菊此時正在成長，那一株菊的世界也漸漸明朗。對於置身在戰亂頻繁，舉世渾濁的時代的他，我欣賞，...
以平和為話題的作文，以平和為話題作文600字
青春,多麼美麗的字眼,青春代表活力,青春代表熱情,青春代表我可以向全世界大聲地喊出 我們的名字叫青春 青春如花,美麗地綻放.青春期的我們,是最美麗的,我們猶如一朵朵盛開在驕陽下的向日葵,盡情的向萬物傾吐自己的芳香.我們愛太陽,我們的笑臉永遠盛開在燦爛的陽光下 我們沒有荷花的清新 我們沒有牡丹的濃豔 ...