1樓：一生有你乀
理科是中國科學的生命。理科包括數學、物理學、化學、生物科學、天文學、大氣科學、電子資訊科學和環境科學等。理科培養目標是從事科研、教學、技術開發和相關的管理工作的高階專門人才。
就目前我國高等教育發展情況來看，大學本科生教育階段打好基礎是越來越多的受到社會的共識。
工科是應用數學、物理學、化學等基礎科學的原理，結合生產實踐所積累的技術經驗而發展起來的學科。典型學科有土木建築、公路橋樑、機械、水利、電工、汽車、電子與資訊、熱能核能、材料、儀器儀表、環境工程、化工與製藥、航空航天等。工科培養目標是在相關生產和技術領域從事設計、製造、技術開發和管理工作的高階專門人才。
理科和工科在國家經濟建設中的地位是都是非常重要的。由於學科的特點，理科專業的數量和培養學生的數量要比工科的少，但更要求精益求精。理科專業的學生在研究生階段轉入工科學習，由於有堅實的理科做基礎，畢業生更是受到社會的認可。
2樓：
工科比理科好就業，女孩的話只要是學理工類都不好就業，沒有辦法的事，可以搞研究，學歷到了一定的時候性別就不重要了單單的大學一定受歧視建議繼續攻讀吧
3樓：
理科偏向於理論研究，工科偏於生產實踐。找工作的話，一般工科很容易找工作
工科比如 電氣，機械，化工，材料
工科行業單位應聘確實存在男女不平等，更有單位不太喜歡招女生。因為工科生工作環境一般比較惡劣。
理科的比如數學就是啊。 物理也是屬於理學，就業比較難的以上只是一般情況，不是說絕對的，只要你學的精，幹什麼都行的
工科與理科區別
4樓：匿名使用者
1、生物工程屬於工科，生物技術，生命科學屬於理科。2、工科和理科的本質區別：理科側重理論研究，一般是指像數學、物理、化學等領域；而工科則是理論聯絡應用,一般是指如機械、電子、工程等領域。
兩者最大的區別在於：工科以應用為主要目的，實踐上來的多一些；而理科則是理論上更深一些，雖然也有如應用數學等學科，但不如工科應用廣泛。理學類專業包括：
數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、生物技術、天文學、地質學、地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理資訊系統、地球物理學、大氣科學、海洋科學、理論應用力學、心理學、統計學等。理學是以培養研究能力為目標的專業大類。理學專業注重培養學生的理論思想，以理論研究為目的。
從就業率來看，理學類專業沒有工學類專業高。30%以上的同學會選擇畢業後繼續攻讀碩士研究生。這是因為，理學專業注重基礎理論研究，與社會生產結合的不緊密。
那些對某一學科充滿了興趣，有志於在理論研究領域做出一定成績的同學，可以選擇理學類的專業。 工學類專業真可以說是豐富多彩。它十分類最多、專業最多的大類，包括地礦類、材料類、機械類、儀器儀表類、能源動力類、電氣資訊類、土建類、水利類、測繪類、環境與安全類、化工與製藥類、交通運輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、**類、工程力學類、公安技術類等21個方向。
涵蓋了採礦工程、石油工程、材料科學與工程、機械設計製造及其自動化、測控技術與儀器、熱能與動力工程、電氣工程及其自動化、電腦科學與技術、通訊工程、建築學、城市規劃、環境工程、化學工程、交通運輸、船舶與海洋工程、食品科學與工程、飛行器設計與工程、**系統與發射工程、生物工程等十幾個專業。工學類的這些專業與能源、資訊、製造、電子、服務等各個行業結合緊密。每年這些行業都要招收大量工學類專業的本科生、碩士生到生產一線、科研一線做生產與技術工作。
從2004-2023年普通高等學校的就業率來看，工學類本科畢業生平均就業率為91.12%，位居各大類之首。許多人把理、工科混為一談。
應該說，它們之間有聯絡，但也存在著區別。首先來看「理」和「工」的含義。理科是基礎科學，其原創成果的數量和質量決定著一個國家的科學水平。
因此，理科是科學的生命。理科包括數學、物理學、化學、生物科學、天文學、大氣科學、電子資訊科學和環境科學等。理科培養目標是從事科研、教學、技術開發和相關的管理工作的高階專門人才。
就目前我國高等教育發展情況來看，本科教育階段打好基礎已逐漸成為社會的共識。
工科是應用數學、物理學、化學等基礎科學的原理結合生產實踐所積累的技術經驗而發展起來的學科。典型學科有土木建築、公路橋樑、機械、水利、電工、汽車、電子與資訊、熱能核能、材料、儀器儀表、環境工程、化工與製藥、航空航天等。工科培養目標是在相關生產和技術領域從事設計、製造、技術開發和管理工作的高階專門人才。
通俗來說就是理科培養的是"科學家", 工科培養的是"工程師"
5樓：務知北世敏
理學類專業
理學類專業包括數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、生物技術、天文學、地質學、地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理資訊系統、地球物理學、大氣科學、海洋科學、理論應用力學、心理學、統計學等。理學是以培養研究能力為目標的專業大類。理學專業注重培養學生的理論思想，以理論研究為目的。
從就業率來看，理學類專業沒有工學類專業高。30%以上的同學會選擇畢業後繼續攻讀碩士研究生。這是因為，理學專業注重基礎理論研究，與社會生產結合的不緊密。
那些對某一學科充滿了興趣，有志於在理論研究領域做出一定成績的同學，可以選擇理學類的專業。
工學類專業
提起工學類專業，真可以說是豐富多彩。它十分類最多、專業最多的大類，包括地礦類、材料類、機械類、儀器儀表類、能源動力類、電氣資訊類、土建類、水利類、測繪類、環境與安全類、化工與製藥類、交通運輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、**類、工程力學類、公安技術類等21個方向。涵蓋了採礦工程、石油工程、材料科學與工程、機械設計製造及其自動化、測控技術與儀器、熱能與動力工程、電氣工程及其自動化、電腦科學與技術、通訊工程、建築學、城市規劃、環境工程、化學工程、交通運輸、船舶與海洋工程、食品科學與工程、飛行器設計與工程、**系統與發射工程、生物工程等十幾個專業。
工學類的這些專業與能源、資訊、製造、電子、服務等各個行業結合緊密。每年這些行業都要招收大量工學類專業的本科生、碩士生到生產一線、科研一線做生產與技術工作。從2004-2023年普通高等學校的就業率來看，工學類本科畢業生平均就業率為91.
12%，位居各大類之首。
理科和工科的區別？
6樓：匿名使用者
一、範圍不同
大學理科型別的專業和高中理科還是有一定聯絡的，都屬於研究基礎科學，理科專業的發展水平更是直接決定著國家的科學事業發展。典型的理科專業包括數學、生物、化學、物理、天文、環境等，研究方向更偏向於理論研究。
工學對於很多高中畢業生就屬於比較陌生的專業類別，偏向於技術實踐性，是基礎科學的應用，有很多專業都是技術類，比如土木、水利工程、建築學、機械製造、電子資訊、材料、交通、化工、航天航空等。這類專業的名字有一個特點，不是後面要加「工程」，就是聽上去像技術專業。
二、學習重點不同
從專業類別的名字就可以看出，理科和工科專業學習的重點不同。理科主要學習研究理論知識，也會做實驗，但主要是為了解釋說明理論。而工科就比較注重動手實踐能力，學生有很多實踐的機會，實習時間也比較長，通過實踐操作掌握專業技能。
三、就業方向不同
工科專業的畢業生就業方向就是公司企業，做研發和製造，可能需要深入一線，培養一些工程師。而理科專業培養的人才型別是科研、教學類人才，畢業生的就業方向還是偏向於理論方向，做研究或者教學工作。
事實上，現在理科的就業情況不如工科，很多理科本科畢業生的就業壓力還是比較大的，考公的人比較多，不過理科考公的競爭壓力比很多文科類崗位要小很多。
四、適合學生型別不同
其實理工科的就業前景都不錯，工科相對更容易找到工作，但學生在選擇專業的時候還要注重適合與否。如果你的高中理科專業知識紮實，比較喜歡研究理論，具有一定抽象思維能力，就比較適合學理科。
尤其是喜歡做研究，想要繼續深造，為我國科學研究和科學教育事業做貢獻的人，報考理科前景非常好。
其實理科和工科專業有很大的聯絡，知識之間也有共同之處。高中學生想要學好大學理工科課程，就要學好基礎理論知識，為大學課程做好鋪墊。大學理工科的難度都不小，區別更多的體現在培養人才的方向以及未來就業方向，可以根據學生個人情況選擇適合報考的專業類別。
7樓：鄙視04號
1、定義不同。
理科是指自然科學和應用科學，與文科相對立。工程學或工學即「應用科學和技術的原理，來解決問題」。
2、包含學科（研究方向）不同。
中學理科的學科有：數學、物理、化學、生物學、計算機軟體應用、技術與設計實踐等。
工科學科工科（工程學）是指如材料科學、計算機、資訊、電子、機械、電氣、建築、水利、汽車、儀器等研究應用技術和工藝的學問。
3、注重點不同。
理科注重理論知識的思考。理科的誕生與發展是人類智慧發展的結果，標誌著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發展也是人類科學與自然思維發展的關鍵。
工科注重實踐應用。工程師通過想象，判斷和推理，將科學、技術、數學和實踐經驗應用到設計、製造、物件或程式的操作中。在學校中，將自然科學原理應用至工業、農業各個生產部門所形成的諸多工程學科也稱為工科或工學。
8樓：demon陌
1 工程學或工學即「應用科學和技術的原理，來解決問題」。工程師通過想象，判斷和推理，將科學、技術、數學和實踐經驗應用到設計、製造、物件或程式的操作中。在學校中，將自然科學原理應用至工業、農業各個生產部門所形成的諸多工程學科也稱為工科或工學。
2 理科是指自然科學和應用科學，與文科相對立，中學理科的學科有：數學、物理、化學、生物學、計算機軟體應用、技術與設計實踐等，理科的誕生與發展是人類智慧發展的結果，標誌著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發展也是人類科學與自然思維發展的關鍵。
拓展資料：
理科包括：
數學數學（math）是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推匯出的真理。
物理學物理學（physics）是研究自然界的物質結構、相互作用和運動規律的自然科學。是一門以觀察、實驗為基礎的自然科學。它的成果對於人類科學認識自然、破除迷信等都有積極意義。
物理學的一個永恆主題是尋找各種序（orders）、對稱性（symmetry）和對稱破缺（symmetry-breaking）、守恆律（conservation laws）或不變性（invariance）。
化學化學（chemistry）是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規律的科學。世界是由物質組成的，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標誌。
生物學生物學（biology）自然科學的一個門類，是研究生物的結構、功能、發生和發展的規律，以及生物與周圍環境的關係等的科學。生物學源自博物學，經歷了實驗生物學、分子生物學而進入了系統生物學時期。
地理地理學（geography）是關於地球及其特徵、居民和現象的學問。它是研究地球表層各圈層相互作用關係，及其空間差異與變化過程的學科體系，主要包括自然地理學和人文地理學兩大部分。
工科是應用數學、物理學、化學等基礎科學的原理，結合生產實踐所積累的技術經驗而發展起來的學科。代表性的學科有土建類、水利類、材料類、電工類、電子資訊類、熱能核能類、儀器儀表類、化工製藥類等等。
工科的培養目標是在相應的工程領域從事規劃、勘探、設計、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高階工程技術人才。主要是要培養實際應用能力的工作人員。以上所述主要指傳統工科，此外還有新型工科。
新型工科是指為適應高技術發展的需要而在有關理科基礎上發展起來的學科。
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