1樓：酒桀
只要沒脊椎的東西都沒耳朵，鼻子。
西瓜蟲只有聽覺感受器，沒有單獨的聽力器官，因此也就沒有耳朵的。
2樓：義烴
有一位教師對一年級學生進行觀察動物的教學，就比較好地把握了尊重事實、講求證據的實證意識。這一課是自編課文《西瓜蟲》，西瓜蟲學名鼠婦，是一種常見的小動物。本課要觀察學校花壇中的西瓜蟲，瞭解其生活環境、生存方式及身體特點，引導學生關心周圍的小動物，愛護小動物，訓練學生觀察小動物的方法，等等。
課堂上教師交代了本節課的任務之後，其餘的觀察活動在花壇邊進行。28分鐘之後，學生回到教室，彙報自己的觀察成果。
生：我們知道了西瓜蟲的身體會縮攏，它受驚了，會縮成一團。
生：我看到西瓜蟲有許多腳。
師：有沒有數清楚，西瓜蟲有幾隻腳？
生：它在爬動，很難數清。
生：我們數清楚了，是14只腳。
……正當學生七嘴八舌彙報得差不多的時候，一個女學生說：「老師，我有個問題，西瓜蟲有沒有耳朵？」
師：你認為呢？
生：我不知道。
師：有哪一個小朋友知道，西瓜蟲究竟有沒有耳朵？
頓時，教室裡熱鬧起來，學生紛紛發表意見。
生：我認為西瓜蟲有耳朵。
生：沒有。
生：有。
師：我來調查一下，贊成西瓜蟲有耳朵的舉手（共15人），贊成西瓜蟲沒有耳朵的舉手（共24人），還有兩位同學不舉手，心裡還拿不定主意。我們怎麼辦？
生：做實驗。
師：這個實驗怎麼做？
生：用放大鏡看有沒有耳朵。
生：放大鏡看不出，用顯微鏡看。
生：抓個西瓜蟲來放在桌上仔細看。
師：還有其他方法嗎？
讓：讓西瓜蟲聽聲音。
師：聽聲音有什麼用？
生：有一個好辦法，我把西瓜蟲放在桌上，看它爬動，然後在它的後面大聲喊，嚇它一下，如果它縮攏了，說明它聽到了，有耳朵；如果它不慌張，說明它沒有耳朵。
師：這個辦法好嗎？
大部分學生都贊成用這個方法。
師：你想出了一個好辦法，為大家解決了困難。現在，分小組到教室外做實驗，做完之後，立即回教室。
頓時，校園響起了「嘭！」「啪！」「喂！」的聲音，還傳來一陣陣歡呼聲，五分鐘之後，學生陸續回到教室。
師：把你們的實驗結果告訴大家。
生：西瓜蟲沒有耳朵，因為它聽不到響聲。
生：我們在它後面大聲叫喊，它一點也沒反應，說明它沒有耳朵。
……師：大家的意見很統一，有沒有不同意見？
生：我們組發現西瓜蟲有耳朵，我們把它放在桌上，然後在它後面敲一下桌子，它就把身體縮起來了，說明它有耳朵。
師：你們同意這組的意見嗎？
生：不同意。你用手敲桌子。西瓜蟲不是用耳朵聽到聲音的，而腳……腳……知道聲音的，所以還是沒有耳朵。
生：不同意，他們敲桌子的時候把西瓜蟲彈起來了，西瓜蟲嚇壞了，就縮起來了。
師：我們來試試用手感受桌子的震動。
一隻手放在桌面上，一隻手敲桌子。
（生敲桌子，感受到了桌子的震動。）
師：我們經過仔細研究西瓜蟲，用大多數同學的意見來說：發現西瓜蟲沒有耳朵
3樓：pig123木頭
西瓜蟲只有聽覺感受器，沒有單獨的聽力器官，因此也就沒有耳朵的。
4樓：手機使用者
前7節，後5節，算頭的話，13節
5樓：手機使用者
沒有。給西瓜蟲聲音刺激，看他有沒有反應。
西瓜蟲有耳朵麼？ 15
6樓：
有一位教師對一年級學生進行觀察動物的教學，就比較好地把握了尊重事實、講求證據的實證意識。這一課是自編課文《西瓜蟲》，西瓜蟲學名鼠婦，是一種常見的小動物。本課要觀察學校花壇中的西瓜蟲，瞭解其生活環境、生存方式及身體特點，引導學生關心周圍的小動物，愛護小動物，訓練學生觀察小動物的方法，等等。
課堂上教師交代了本節課的任務之後，其餘的觀察活動在花壇邊進行。28分鐘之後，學生回到教室，彙報自己的觀察成果。
生：我們知道了西瓜蟲的身體會縮攏，它受驚了，會縮成一團。
生：我看到西瓜蟲有許多腳。
師：有沒有數清楚，西瓜蟲有幾隻腳？
生：它在爬動，很難數清。
生：我們數清楚了，是14只腳。
……正當學生七嘴八舌彙報得差不多的時候，一個女學生說：「老師，我有個問題，西瓜蟲有沒有耳朵？」
師：你認為呢？
生：我不知道。
師：有哪一個小朋友知道，西瓜蟲究竟有沒有耳朵？
頓時，教室裡熱鬧起來，學生紛紛發表意見。
生：我認為西瓜蟲有耳朵。
生：沒有。
生：有。
師：我來調查一下，贊成西瓜蟲有耳朵的舉手（共15人），贊成西瓜蟲沒有耳朵的舉手（共24人），還有兩位同學不舉手，心裡還拿不定主意。我們怎麼辦？
生：做實驗。
師：這個實驗怎麼做？
生：用放大鏡看有沒有耳朵。
生：放大鏡看不出，用顯微鏡看。
生：抓個西瓜蟲來放在桌上仔細看。
師：還有其他方法嗎？
讓：讓西瓜蟲聽聲音。
師：聽聲音有什麼用？
生：有一個好辦法，我把西瓜蟲放在桌上，看它爬動，然後在它的後面大聲喊，嚇它一下，如果它縮攏了，說明它聽到了，有耳朵；如果它不慌張，說明它沒有耳朵。
師：這個辦法好嗎？
大部分學生都贊成用這個方法。
師：你想出了一個好辦法，為大家解決了困難。現在，分小組到教室外做實驗，做完之後，立即回教室。
頓時，校園響起了「嘭！」「啪！」「喂！」的聲音，還傳來一陣陣歡呼聲，五分鐘之後，學生陸續回到教室。
師：把你們的實驗結果告訴大家。
生：西瓜蟲沒有耳朵，因為它聽不到響聲。
生：我們在它後面大聲叫喊，它一點也沒反應，說明它沒有耳朵。
……師：大家的意見很統一，有沒有不同意見？
生：我們組發現西瓜蟲有耳朵，我們把它放在桌上，然後在它後面敲一下桌子，它就把身體縮起來了，說明它有耳朵。
師：你們同意這組的意見嗎？
生：不同意。你用手敲桌子。西瓜蟲不是用耳朵聽到聲音的，而腳……腳……知道聲音的，所以還是沒有耳朵。
生：不同意，他們敲桌子的時候把西瓜蟲彈起來了，西瓜蟲嚇壞了，就縮起來了。
師：我們來試試用手感受桌子的震動。
一隻手放在桌面上，一隻手敲桌子。
（生敲桌子，感受到了桌子的震動。）
師：我們經過仔細研究西瓜蟲，用大多數同學的意見來說：發現西瓜蟲沒有耳朵
7樓：手機使用者
只要沒脊椎的東西都沒耳朵，鼻子。
西瓜蟲只有聽覺感受器，沒有單獨的聽力器官，因此也就沒有耳朵的
8樓：匿名使用者
沒有沒有沒有沒有沒有沒有沒有
9樓：烽煙肆
沒有，因為對它說話它不動
西瓜蟲有耳朵嗎，西瓜蟲有耳朵麼？
大野瘦子 沒有，有觸角。成蟲長橢圓形，共13節，灰褐色，頭部具1對線狀觸角 胸部8節，各節具1對足，腹部具7對腹足，尾節末端為兩個片狀突起。雌成蟲體背暗褐色，隱約可見黃褐色雲狀紋，每節後緣具白邊，雄蟲較青黑。卵近球形至卵形，黃褐色。 香豬豬啦啦啦 西瓜蟲沒有耳朵，蟲類都只是擁有聽力感受，並沒耳朵這個...
西瓜蟲的樣子，西瓜蟲是什麼樣子的？
參考 http image.baidu.形態特徵 成蟲體長10一14mm，體寬5 6。5mm，長橢圓形，共13節，灰褐色，頭部具1對線狀觸角 胸部8節，各節具1對足，腹部具7對腹足，尾節末端為兩個片狀突起。雌成蟲體背暗褐色，隱約可見黃褐色雲狀紋，每節後緣具白邊，雄蟲較青黑。卵近球形至卵形，黃褐色。初...
鼠婦和和西瓜蟲的區別是什麼，西瓜蟲和土鱉蟲有什麼不一樣
點點在心 沒有區別，是同一種動物。鼠婦又名鼠負 西瓜蟲 潮蟲，地蝨等。屬動物界 等足目 潮蟲亞目 潮蟲科 鼠婦屬。形態特徵 體橢圓形或長橢圓形，較平扁，背部稍隆，體軀能捲曲成球形 頭節中部和兩側具突出葉。胸部寬大，每個胸 腹節的側面一般擴大形成側葉，胸腹各節兩側外末角向後下方突出，尾節末端多向後突出...