1樓：娜莉
我們需要正能量
最近，有關“正能量”的話題著實很熱鬧，很時髦。前段時間熱播的電視劇《北京青年》，也正是緣於充滿現實主義的正能量色彩和趨向，得到了很多觀眾的認可。作為褒義詞，相比“負能量”來說，在如今社會生活工作壓力與日俱增的情況下，著實吸引了不少人的眼球。
畢竟，誰都希望自己或者自己的周圍，能夠多些正能量而少些負能量。
何為“正能量”？英國心理學家理查德·懷斯曼對“正能量”一詞的定義是：一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。
說白了，正能量就是一種積極向上的意念力，就是一種朝氣蓬勃的生活態勢。
平時，我們需要積蓄正能量。每個人身上都是帶有能量的，健康、積極、樂觀的人帶有更多的正能量。和這樣的人交往，能將正能量傳遞給你，令你受到那種快樂向上的感染，讓你覺得活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事。
因此，我們應該多交一些這樣的朋友和知己。他們可能學識廣博，興趣廣泛，陽光健康；他們也可能知足常樂，幽默睿智，享受人生；他們還可能誠實守信，正直果敢，不走極端……不管怎麼說，這些朋友、知己帶給你更多的是樂觀向上的力量，而不是低眉苦臉的惆悵。
有時，我們應該釋放正能量。在工作生活中，我們常常會碰到這樣那樣帶有比較強的負能量的人，啥東西擺在他面前，總習慣性地只看不足、麻煩和問題，這也不好那也不好，這也不對那也不行。本來好好的工作，也常常覺得枯燥乏味，這山望著那山高……如此這般。
這就需要你運用自己的正能量，去影響他們，去稀釋他身上的“負能量”。面對這些身陷困惑、熱衷於爭執或消極的人，你應當盡力做個智者，嘗試著去正面引導他。或許，不經意間你就會發現，能夠幫助別人，原來也是一件快樂的事情。
這，不也是無形之中給自己又增添了一些正能量麼！
裝了一半水的杯子，樂觀的人看到的是半杯水，悲觀的人看到的是半個空杯。其實，無論你怎麼看，那個杯子都是裝了一半的水，不以你的意志為轉移，那我們為何不讓自己多一點滿足，多一點快樂呢？如果你想生活得更充實、美好，不妨從現在開始，多積蓄點正能量，多釋放點正能量，盡情地感受正能量帶給你的快樂。
相信我們的生活會變得愈來愈美好！
2樓：匿名使用者
《我們需要挫折》
現在大多數青少年都是獨生子女，是家中的小皇帝與小公主。過多的在乎吃、穿以及攀比，卻不知挫折的重要。大多數家長在孩子遇到困難時，擺出一副誓死保護孩子的樣子，希望孩子能不與困難交鋒。
可是，家長並不知道這些挫折，對於我們的成長多麼重要。也許，就是今日的挫折，足以讓我們日後的成長道路更加寬廣。古人云：
“吃一塹，長一智。”這句話流芳百世。挫折，使我們明白了生活中其實有很多困難需要我們自己的力量去解決。
知道永遠躲在父母身後是無法使自己的羽翼豐滿的。有多少家庭的孩子，因為父母的溺愛長大後一無是處，在社會這個‘大自然’的狂風暴雨中避而不前。試問，這樣的人對於自己，對於社會，對於父母有用嗎？
哦！不是有益嗎？挫折，也許是我們成長路上一道必過之坎。
生活的坎坷，促就了我們的明天。擁有自己自主的明天。自然界中，有許多歷經挫折才變得美好的例子。
醜陋的毛毛蟲，在自己的蛹裡經過漫長的歲月在自己的慾望中，衝開蛹。化成美麗的蝶。這是經過挫折才成就自己的夢想。
雖然，蝶的生命稍縱即逝。但是，它擁有了快樂和自己努力得來的一切有人說：“挫折是死神的利器，一旦被大趴下永遠無法翻身。
這是多麼消極的想法啊！有許多學生因為自己一時的失利，而萎靡不振。可是，他們卻不知道上帝是公平的，他製造挫折是為了讓你懂得珍惜與前進。
我們需要挫折，需要它為我們明智，告訴我們：“成功，就在挫折的背後。”有一句話說的好，即使第100次跌倒，也要第101次站起。
挫折，賦予我們向前的智慧與能力。
3樓：匿名使用者
我們需要理解
現代社會，已進入了地球村時代，資訊**，人們的交往非常方便快捷，在這樣的一個多元的社會中，人與人之間，國與國之間存在著巨大差異，有不同的宗教信仰，有不同的生活方式乃至不同的社會制度。因此我們需要理解，只有理解，才能消除隔閡、歧見，才能走向溝通、團結。
“泰山不辭土壤，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大”。我們要有泰山一樣的沉穩，有江海一樣的胸襟。要像“大肚能容容天下難容之事”那樣去理解別人，什麼狡猾、自私、陰險、虛偽都可以理解，都可以承愛，這樣才顯得我們的偉大、寬闊、堅毅、剛強。
春秋時鮑叔牙理解了管仲的自私，也理解了管仲的貪生怕死，向齊桓公舉薦管仲做了自己的上司，在歷史上傳為美談。
因為有了“百花齊放，百家爭鳴”的理解，才有了戰國時代文學的繁榮。
因為有了“罷黜百家，獨尊儒術”的猜忌，才有了漢以後時代文化的衰頹。
因為理解，才有了連戰的“破冰之旅”，才有了宋楚瑜的“搭橋之旅”，才有了兩岸黨主席的親切會談，才有了****新時代的到來。儘管我們還有許許多多的不同，但我們都是中國人，在這個前提下，什麼都可以理解。
社會是紛繁複雜、多姿多彩的。不同的個性，不同的愛好，不同的經歷的人都要相互理解。父母要理解子女，才能消除代溝；老師要理解學生，才能消除隔膜；上司要理解下屬，才能凝聚人心。
但在歷史上也有很多反面的例子 ：
因為慈禧太后不理解康梁的戊戌變化，才導致外族入侵，內亂紛乘的局面的出現。
因為蔣介奇不理解共產黨的和平建國的方案，才能三年殘酷的解放戰爭的發生。
特別值得一提的是文革的十年浩劫時期，社會充滿了猜忌，全然不知理解，種幾分自留地，上街賣一擔蔬菜被斥責為自私自利；穿一件花衣服，唱幾曲民歌，被批評為有資產階級情調。當時，生產、生活方式極端單一化，因為不能理解而導致朋友疏遠、親人反目的悲劇比比皆是。
深邃的天空，能理解雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗：遼闊的大海，能理解驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠。
當今時代，人們更習慣於追求生活的個性化、自由化，這更要求我們加強理解，用理解消除仇恨，用理解加深友情。只要我們人人都能理解，那麼我們的社會就會變成沒有猜忌，沒有怨恨，沒有戰爭的美好人
以“我們需要怎樣的教育”為話題，寫一篇800字作文
4樓：我有多麼不捨啊
母親從來不說我比別人差
讀了2023年母親節那天比欠。蓋茨寫給母親的問候卡後，啟迪很多。一句“媽媽，您從來不說我比別人差”引起了我的沉思。
可以說，我就是在這樣的鼓勵中成長起來的。“不比別人差”話語看似平常，這裡確包含著母親對孩子的愛，更包含著母親對孩子的無限希望與鼓勵。
我出生時，爸爸是名守衛祖國邊疆的軍人，因為沒有父親在身邊陪伴，童年的我從來不敢一個人出去玩兒。母親發現後，就從讓我“獨睡”開始鍛鍊“膽量”。為了幫我找到自信，媽媽還早早地就用上了“男子漢”這個詞來人稱呼我。
每天早晨起床後，媽媽都有會說：“‘男子漢’又象爸爸一樣一個人勇敢地渡過了一個良宵。”
到了上學的年齡，正趕上我國神州一號飛船發射成功，看著遨遊太空的飛船，我羨慕極了，媽媽知道後，又一次不失時機地說：“上太空得先學會駕駛飛船的本領。”當我知道這種本領只有在《航空航天大學》才能學到時，我就在心裡埋下了長大一定考上這所大學的夢想。
直到現在，每當學習上取得好成績時，我就感覺自己又向航空航天大學邁進了一步。而母親也總是不失時機地說上一句“‘男子漢’真行！”
就是帶著這種自信心，我由當初一個不敢獨自出門玩的兒童成長為如今已有了許多好夥快樂閱讀網伴且學習上在不斷進步的中學生。
俗話說：“好孩子是考誇出來的。”蓋茨的母親從來不說自己的孩子比別人差，這絕對不是放縱孩子，而是她知道孩子實實在在的需要這種“鼓勵”。
只有在孩子的心靈中打下“我能行！我能學會我原來不會的、不懂的東西。”孩子才會鼓起勇氣去接受挑戰，敢於為理想和目標去拼搏。
與蓋茨一樣，正是全國人民相信中國的科學家不比別人差，中國的科學家們才創造出了許多“中國製造”，更有了“神舟”號的載人飛天。
古人云：“凡事易先立，立則破！”這個立的過程需要的是勇氣，這種勇氣就來自於成長過程中的培養與鼓勵。
“從來不說我比別人差”使我明白了學習中遇到不懂、不會的問題是正常的事，是學生之所以為學“生”的意義所在。
“從來不說我比別人差”尤如加油站，鼓勵我不斷地向下一個目標勇敢地進軍。
我由一個天真無邪的兒童，成長為會解“x+y=9”的中學生，要感謝多年來“從來不說‘男子漢’比別人差”的母親。真的！
教育，請不要拋棄批評
長時間以來，人們普遍認為：中國的傳統教育是不善於表揚和鼓勵孩子，這使很多孩子缺乏自信，有不少教育專家就呼籲，要學會鼓勵孩子！
於是，不知何時起，“無批評教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老師被要求尊重學生，不準批評或變相地批評孩子；家長更是將這一理論發揮到極致，孩子稍有成就便大加讚揚，甚至有了錯誤也不敢批評，唯恐打消掉孩子的自信心，因為“樹大自然直”嗎，小時有點錯誤算不得什麼。
但是，現在又出現了另一種極端：孩子說不得了。
孩子說不得了
“現在的孩子越來越不敢批評了。”一位在教育第一線奮鬥了十幾年的老班主任感慨道，她向筆者介紹了這樣兩個案例：
一、上課時，老師發現有一位學生拿著噴水器對著另一位學生不停地噴灑，老師很生氣，於是批評了這位學生，並要沒收他的噴水器。然而，讓老師意想不到的事情發生了，這位同學竟然一聲不吭走到自己的座位，拿起自己的噴水器使勁地往地上一扔，然後頭也不回地走出教室，居然比老師的脾氣還大……
二、一名女生沒有完成作業，她的班主任簡單地批評了幾句，沒想到中午這名女生就從學校“出走”了，下午班主任和學校領導陪著家長四處找她。
“經受不起挫折，這是現在孩子普遍存在的一個問題，而且年齡越小這個問題越突出。”長期從事中學生心理諮詢工作的濟南一中張桂薇老師感慨道。
“缺少批評是造成這一問題的主要原因”，張老師接著分析，“當前獨生子女生活條件優越、個性強、任性、心理承受能力較差。很多父母對孩子百依百順，喜歡包辦代替，孩子如果想要什麼，家長必須立刻做到，這種缺少批評的教育方式所造成的後果就是許多學生經不起挫折和失敗。”
缺少批評的教育是不完整的
我們為什麼要寫作業？為什麼要寫作業
為了鞏固學的知識。因為你還木有把作業寫完。為什麼要寫作業 作業就是老師佈置的學習任務，並且讓學生課後完成的，一般分筆頭和口頭兩種。口頭的作業大多為背誦或朗讀，是學生比較不喜歡的作業形式。筆頭作業則種類繁多，且量極大，主要 時代 封面之過多的家庭作業是抄寫 默寫 習題 大量試卷。中國的學生處在作業高壓...
讓我們以「我的理想」為題寫作文，讓我們以「我的理想」為題寫一篇作文
每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人 教師 警察 醫生 每一個理想都那麼美好，每一個人都是那麼執著。為了理想，每個人都努力不懈地去實現，把瑰麗的理想成為現實。童年的我是多麼天真，多麼幼稚。而我從來沒有想過我的理想是什麼。我一天天成長，一天天成熟，開始顧及到我的理想。我很想做一個天文科學家。可是那些大...
為什麼讀書還要寫作業呢，我們為什麼要讀書，為什麼要做作業
文庫精選 內容來自使用者 yyj922 為什麼要寫作業？大家都會覺得這是一個這是一個很無聊的問題。有的會說是為了自己，有的會說為了未來，有的會說為了父母，有的會說 愛學習的同學會說 寫作業是為了鞏固上課所學的問題。而一些不學無術.遊手好閒的同學說 作業就是一些無聊的東西。那就讓我來回答 我們為什麼要...