1樓：可愛泡泡冰棒
寫**是要自己寫的
這種是要自己完成的，這才是原創**啊
這正是鍛鍊你寫作技巧的時候啊
不過你可以看看其他作者如何寫的
反正不抄襲的就好加油啊
2樓：匿名使用者
同學們應當回顧和梳理一下自己的作文,找出自己的閃光點,有針對地強化訓練,力求在某一點上有所突破,努力使長處變得更長,從而寫出滿意的中考作文。如果費時間去尋找寫作短處,苦苦地彌補不足,效果是不會理想的,甚至可能越練越缺乏信心。同學們可以從以下幾個方面進行揚長訓練。
一、強化辯證思維
一般來說,同學們都會有這樣的困惑。當看到某一篇課文,或者某一篇優秀作文時,在羨慕的同時肯定會說,這個問題不是我完全沒有思考過,只是缺乏深度和條理,有些觀點也找不到充分的依據來證明,所以一旦提筆作文總覺得理不出頭緒或者說不出個所以然來。為什麼會這樣?
因為思維沒有達到一定的理性深度。
同學們不妨試一試下面的方法:一是把社會生活、家庭生活、校園生活中大家比較關注的問題作個梳理,對這些問題先想一想,再拿來與同學,或家長有理有據的交流、辯論。二是把自己對事情的真實感知和體驗,包括質疑和反面觀點求證的過程,也就是自己思維的過程和結論記錄下來,整理成以“生活與思考”為主題的文章。
三是揣摩優秀作文。面對優秀作文的題目,你先嚐試著立意、選材、構思,然後看原文和點評,相互對照。這樣,可以幫助自己找到思維過程中,或條理混亂,或簡單化、片面化的缺陷,從而克服思維的膚淺和脫離實際,不解決實際問題的傾向,有效地鞏固並深化思維的成果,並將其內化為自己的思維方法和正確的認識,情感態度和價值觀,變成自己的真知灼見和真情實感。
二、啟用新鮮素材
同學們都想努力做到作文見解新穎,材料新鮮,給讀者以耳目一新的衝擊力和震憾力。這就要求同學們不斷感知、體驗和新鮮經驗和新鮮資訊。有意識地在生活實踐和課外閱讀中仔細觀察自然、觀察社會,尤其是多觀察各種各樣的人,深入細緻地體驗生活、體驗“喜怒哀樂憂”等各種情感,並把自己擁有的新鮮材料啟用。
下面是考場滿分作文中的一段話:“人生好像一艘船,世界好像大海,人自身好像是開船的舵手,思想的傾斜與時代的選擇好像時而變化著走向水流與或大或小的風”。作者之所以善用比喻,正是因為平時注意觀察和體驗,又能從閱讀中借鑑和擷取某些材料。
再看一段話:“看吧,德國總理‘鐵娘子’默克爾更像是一位有著高度凝聚力的‘母親’,每場比賽她都拋開繁忙的國務,親臨球場看著偉岸、堅強的‘兒子’們奮勇向前。德國人向來認為自私自利是一種恥辱,如今,他們用自己優異的表現贏得了國內外**的交口稱讚,他們很有希望繼續下去”。
寫德國總理默克爾的關注更體現了比賽的份量。
從閱讀和生活中儘可能開闊視野,拓展知識、增加積累、深入體驗,才可能做到臨場發揮“左右逢源”、“為我所用”。也只有通過人物自身的、具體可感的言行和生動傳神的細節描寫,才能達到形象豐滿、有血有肉的效果。作文,追求和表現自己的個性,有了新鮮的材料,還要下功夫聯絡自己思想實際和生活實際來立意,做到這一點,寫出自己的真情實感和真知灼見就很容易了。
三、反覆錘鍊語言
語言是為內容服務的,但是,運用的語言鮮活而富有個性風格,就會使文章大放異彩。寫作訓練中要學會反覆錘鍊,努力做到詞語生動、句式靈活,修辭方法恰當。概念化的、抽象的、生澀的詞語儘可能少用,多用富有色彩、動感和情緒體驗,能訴諸人的感官,調動人的形象思維,撞擊人的情感世界的詞語,學會用近義詞和反義詞來體現事物細微的差異和鮮明的對比。
學會靈活得體地交替使用長句和短句、主動句和被動句等。
錘鍊語言,要學著恰當引用。在行文中,可引用詩詞佳句來增添文章的文字情趣,增添新意。可妙引經典句式,以此來優化文章語言,增強語言的表達效果。
如“不必說……也不必說……單是……”、“沒有……就沒有……更沒有……”等經典句式。還可以妙引流行詞句,增添語言情趣。如廣告詞“沒有最好的,只有更好的”、“山高人為峰”等。
學著巧用修辭。多用排比、擬人、比喻等修辭方法,使句子生動形象,耐人咀嚼。多用短句和散句,穿插一些長句或整句,使文章的語言靈活而多變,富有詩意。
還要學會在突出位置設計精彩語句。在文章開頭、結尾、過渡、總結等位置,或者用些精美的排比句、對比句等,或者活用新鮮的時尚語言,或者選用飽含哲思的警言格句,或者借用詩意化的表達。這樣,既強化了讀者的印象,又增強文章的表達效果。
“補短”與“避短”雖僅一字之差,卻體現了兩種不同的思想和策略。每一位同學在寫作上都有自己的長處,在考前衝刺訓練中,只要更加註意發現併發揚自己的寫作長處,就能挖掘出自己更大的潛能,揚起自信的風帆,在中考中就一定能寫出有深度、有個性,文質兼優的美文來。
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