1樓：雲海龍淵
語文學習攻略（純手打）
前言：只針對我們那邊的出題大綱來講，算是分享一下，也算是回憶吧，吃得飽飽地打打字消化一下。
一：基礎知識
選擇題：選擇題一共五道，拼音、詞語錯別字、成語錯別字、病句和成語填空。就拼音跟錯別字來說，它們的數量是固定在考試大綱裡的，考來考去只有這麼多，平時考試或做作業有可能會超綱，但中考一定不會。
去找一份本地區的語文考試大綱（找老師最靠譜），根據上面所列出的拼音跟詞語，每天看幾個，個人建議3個。至於病句呢，因為病句的錯誤形式是固定的，看懂所有的錯誤形式（不多，也就幾個），然後就是做題了，也不需要多做，一個星期做那麼兩三條病句選擇題也就夠了，因為平時作業上也是有的，額外加餐也就不需要太多。而將成語填入句子這道題，我只能說，成語也在大綱上，理解它的意思就能隨便填了，也是一天看一兩個甚至隔天都可以的。
選擇題五道是不允許失分的。
默寫：文言文跟古詩的默寫，這個沒得說，單純看個人肯不肯去背書而已。
古詩理解：唐宋元的詩詞可以買一本，平時多看看，考的都是“詩中某句表達了詩人什麼什麼的心情”“某個詞用的好不好，好在**”之類的，這個可以一天看一篇包括解釋及背景介紹，但不需要背下來，有個印象就好。而且，個人覺得啊，真的是個人啊，語文好，會的詩詞多，容易跟文藝的妹子傳字條交流。
答題模式都是固定的，就是套不同的語句進去而已。
文言文閱讀：這個說難不難，說易不易，知識點是固定的，學文言文時好好聽課，根據考試大綱提前看看所有知識點，這個可以提前看，因為考的也就是那麼幾樣，挑出一個不同的句式，挑出一個代表不同意思的字，解釋一句話。這個邊聽課邊看大綱上的知識點邊讀就好了，同樣不要貪多，要知道三年呢！
現代文閱讀理解議論敘事二選一：我以前每次都是選議論，因為不用動腦子，作者想表達什麼文章裡寫得清清楚楚，這個該怎麼答老師會教，大綱裡也有例子，答題模式也是固定的套路，也是每次套不同的詞進去，這個每週除了作業，得加餐兩篇以上，而且得控制時間，10分鐘必須解決。
個人發揮題：我們那時候是12分兩道，一道基本是寫標語，一道基本是寫一句話，這個還真沒有什麼好說的，書看多了自不然就會了~~
二：作文：這個只能是多看書哦，網路**可以看但如果沒把握不讓他沉迷還是不要輕易嘗試，每週可以抄一篇議**，型別隨意，抄是為了提高個人對作文模式的理解，而所舉的例子要新，屈原都跳了幾千萬回江了沒意思，多讓孩子看新聞，看國際大事。
當然，古人也是要用的，特別是想寫一段酣暢淋漓氣勢磅礴的話時，古人扎堆出場效果超好。
記敘文的話建議看不建議抄，看多了，平時多帶出去走走看看就好了，加強孩子對生活的體會，簡單直白地說就是帶出去玩~~但不好意思我基本不寫記敘文，所以在此就不多說了。
最後：學語文不是一朝一夕的事，沒有突襲這一說，靠的是長期閱讀與積累的，貴在堅持而不在一下子能學很多很多，也不要因為一時的成績低而焦急，語文不像其他科，拼命做題就會有井噴式的提高。語文，求的是一份細水長流，只要堅持閱讀下去，哪怕無法體會到它的魅力，也不會讓卷面成績太差。
每一天，看幾個詞語，讀上那麼一兩遍古詩詞，認真做好作業，週末加加餐，單獨為語文騰出半小時的時間，不需要太多，卻一定會讓你在不知不覺中掌握它~~~至於其他科，只能說答主對其他科沒興趣哈哈哈哈！！！
2樓：念幼霜
補課班，或者多積累好詞佳句，專門做一個好詞佳句本，專門積累好詞佳句
如何學好語文100字
3樓：匿名使用者
語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。
要想學好語文最重要的是培養興趣。同學門都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：
一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。
二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感**彩。
教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要願意之一。三是靈活性。
語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。
那麼，怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。
學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反覆閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。
要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。
如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
4樓：雅曉寒
一，注重語音、字形的記憶；二，注重語法的練習；三，學會恰當的語言表達技巧；四，關心新聞熱點，熟記社會中的熱點人物和事蹟，如“感動中國十大人物實際及頒獎詞”；五，提高自己觀察生活、體驗生活的思想深度和廣度；六，注意積累文言實詞、虛詞的意義和用法。
5樓：
多寫多讀
多造句多與別人一起做字謎遊戲
6樓：學海知心
一、學好課本知識。
方法：課前預習，上課專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，自覺複習。
二、注意課外積累。
廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。
三、加強寫作訓練。
方法：積累課外知識，對文章細讀，精彩的篇章能背誦。觀察生活、感悟生活，堅持記日記，寫隨筆。
怎樣才能學好語文100字作文
7樓：匿名使用者
1、工具
書的應來用：所謂的源工具書，指的是字典、辭典、成語典或網路資源等。平常在閱讀的過程中，若遇到生難詞語就要動手查工具書。
這樣可以立即解決疑難，又能增加對該字詞的認識，進而加深印象，永難忘懷。
2、廣泛的閱讀：有人說：多讀書是學習語文的重要方法。閱讀沒有一定的數量，就不會有一定的質量。
3、勤於寫作：文字不單要知道它的意義，還需懂得它該如何應用。將新認識的文字、詞彙運用在自己的寫作(作文或造句)當中，比死記死背要來得好，如此不單可以讓自己精準掌握文辭的意義以及詞語應用的能力，駕馭文字的功力也會增強。
4、閱讀各種書籍或書報是絕對的必要;否則只學習課本，就想讓語文能力增強，就想要擁有好成績，那實在是非常困難了。所以能夠養成好的閱讀的習慣，增進語文的能力，實在是讓語文能力提高的好辦法。補充一些課外的文章及學生自發性的閱讀課外書籍，才是讓語文能力增強的關鍵。
8樓：屁前巨吸
學好語bai
文並不難，掌握好三點：愛du
閱讀，愛寫作，做好筆zhi記。這就dao是學好語文的竅門。
愛閱讀，多看點課內外書，提高想象力對寫作文是很有幫助的。愛容寫作，提高寫作的能力，是學習語文必要的。做好筆記，積累好詞佳句，對寫作文是最好的。
把這些做好，語文就不難了。
初一學生怎樣才能學好語文?
9樓：狂妄
初中階段是為一生學習打基礎的階段，整個三年的教學都得有“習慣”意識、“方法”意識，而且剛上到初中來就要儘快養成一些良好的學習習慣，否則，壞習慣養成了，非常難改。比如浮光掠影、不求甚解地讀課文，“龍飛鳳舞”地潦草書寫，寫完作文不自己修改一兩遍等壞習慣是非改不可的。下面提示幾種學習語文的習慣，只是舉例性的，希望老師們根據自己的學生的情況有針對性地培養各種學語文的好習慣。
1.學會多種閱讀方法：課程標準提到的閱讀方法有精讀、略讀或瀏覽、快速閱讀等。
老師要先琢磨各種閱讀方法的要領，甚至可以專門查詢一些介紹閱讀方法的材料。要學生做到，老師先做到，先會閱讀。你老師掌握了，終生受用；學生掌握了，也終生受用。
2.認認真真地寫字，既要寫得工整漂亮，又要寫得快，這似乎太難了，但課標就是這樣要求的。課標規定要會臨摹名家書法，並寫好硬筆書法。儘量杜絕寫錯字，一個字不準寫錯兩次。
3.全神貫注地靜靜默讀課文，摒棄一切外界干擾。不論在課堂上還是在家裡，也不論讀課文還是讀課外書，都要杜絕心不在焉、心猿意馬、心浮氣躁。
經驗告訴我們，當你全副心神投入書中、課文中的時候，文中的情境會漸漸向你“走”來，文字會自動和你“對話”。
4.有感情、有技巧地朗讀課文。初中生相對於高中生來說比較外向，容易接受、適應朗讀；在全部的初中課程中，也只有語文課教學生朗讀；新的初中教材非常重視朗讀，尤其是初中一年級教材，幾乎到處提及朗讀的要求。
從反面來說，隨意草率地朗讀，小聲地只讀給自己聽，在對課文沒有作任何技術處理的情況下朗讀等，都是有待改進的。我個人經過長期觀察、體會，總結出中學語文朗讀教學尤其是詩歌朗讀的三個要領，一是投入情感，二是把握抑揚頓挫，三是在課文上做技術標記。這裡針對中學生提出的要領，如果對朗讀專業人士來說，朗讀的要求恐怕更高。
5.體會標題的藝術。標題往往是文章思想、藝術甚至是作者全部心血凝聚的產物，可以說標題最直接地透露了文章最重要的資訊。
體會標題藝術，可以在讀課文之前進行，也可以在之後進行；可以作為概括全文中心思想或主題思想的一個著力點，也可以作為體會文章寫作藝術的一個突破口；還可以成為啟發式學習和**式學習的一個出發點。試舉一些例子。
《土地的誓言》：是作者對這片土地發出的誓言？還是把土地擬人化，讓土地自己發出誓言？經過**，可以達到對課文內容的準確把握。
6.大膽發言，自信、順暢、負責任、有準備地表達自己的觀點。與此相應的是善於和樂於與同學交流，形成一種良性的互動的學習場，互相促進、互相激發，互相取長補短共同提高。
由此也形成一個風氣良好的和諧班集體；與此相應的還有善於傾聽，在傾聽中思考，獲得知識和經驗，在傾聽中表現出尊重老師、尊重同學的良好習慣。
7.勤於動筆，圈點批註。我聽各地的公開課，有些地方的學生上課動筆，有些地方的學生光聽不動筆。
學生懶得動筆，也就懶得思考，最後懶得聽講了。要改變這種局面，一要強調這一習慣的必要性，二要反覆訓練，三要提示一些圈點批註的方法。例如我到東北某地聽一堂公開課，看到學生都在課文《紙船》的詩句上用斜線劃分了節奏，我悄悄地問學生何以至此，學生說學第一首詩的時候老師就要求這麼做了。
這麼一來，一個好習慣就養成了，學生知道怎麼讀詩了，至少知道怎麼朗讀出新詩的節奏來。
8.廣泛地閱讀課外書籍，多多讀文學名著。課外閱讀對學好語文的意義是巨大的，也是不言而喻的，問題是操作起來難，各地的老師們總是抱怨這，抱怨那。
我看問題有主觀方面的，也有客觀方面的，但根本的還是老師主觀上的問題沒有解決；至於學生的不重視，客觀上沒有條件，也得通過老師做工作來解決。為此，老師要啟發教育，要先行示範，要督促檢查。當然，全國各地教育條件差異很大，各地老師要結合自己班上的學生的情況，想出恰當的辦法來。
我這裡給大家推薦一下初中新課程第一批國家級實驗區中的內蒙古烏海市海勃灣區教研員和老師們的做法，這是在無可奈何的困難條件下創造的有效的課外讀書方法。他們的學生的家長普遍下崗，家裡根本買不起課外書。教研員和老師想辦法，買不起很多書，買一本書總可以吧？
全班60、70個學生一人貢獻一本書，就有60、70本書，合在一起就成為一個小小圖書館，夠學生讀三年的。據他們反映，學生讀了課外書跟沒讀真不一樣，讀了的學生的閱讀理解能力和寫作能力都有明顯提高。大家知道，課程標準貫穿一個根本理念就是多讀多寫，很多師生到處討教學語文的訣竅，其實多讀多寫是根本，訣竅是次要的。
我考查了幾年來的各地初中新課程語文試題，涉及課外閱讀的題非常多，這也是近幾年中考命題的一個新方向。
此外，還有勤查字典詞典，積累語句，善於總結，遇到困難不氣餒，凡事多想一下，等等，這些既是技能方法的教育內容，也是人文精神的教育內容。
以上列舉了學語文的一些好習慣，其實好習慣是數不清的。好習慣一旦養成，學生學起來會感到輕鬆自如，老師教起來也會感到遊刃有餘。而且好習慣應該在剛進入初中的起始階段就開始養成，應該教育學生：
大家已經是中學生了，都長大了，在一個新的學習階段裡，要變得懂事，要養成一些良好的學習習慣，改掉過去的一些不好習慣。好習慣是學習的最大動力，壞習慣是學習的最大障礙。
我喜歡上我同桌了，現在初一下，從初一上開始喜歡，同桌感情不錯，我想表白，請大神明鑑
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