1樓：匿名使用者
一款由五個手臂環握形成一個五角形，中間印有tumu4五個字母的圖形為04政本一班班徽。
這一班微意義深遠，五個手臂緊緊環握,形成一個不易動搖的五角形圖形，代表土木工程 4班一班全體同學的手也像這五個手臂一樣緊緊的握在一起，共同凝結在這個班級裡,為她出力，為她爭光。中間的五個字母分別代表「我們是政一」的拼音手寫字母，顯示了全班同學的拳拳之心,一心向集體的團結精神.（附圖）我們班，除了確定班徽，班旗也在開始製作,而班歌的挑選和班訓的制定和完善工作也將於近期提上日程。
一、色彩
色彩主體採用寧靜、神祕的藏藍色，點綴深紅色的班徽主題「8」字。
二、造型
總體造型是一個 「8」覆蓋在了「2」上面。表示我們的高二（8）班
三、寓意
1、 靈感來自當下少男少女的髮型，通過「2」的變化，把男、女的特徵及性別元素巧妙的結合在一起。寓意團結、友愛和個性。
2、 左邊：硬性的塊面表現男生的短髮。右邊：柔美的線條表現女生飄飄的長髮。
3、 「8」字是班徽的主題，用深紅色表現，突出主題。用不規則的泥點進行裝飾，現代感強，寓意同學們個性的多元化。
4、 中間的十二顆星代表我們辛勤的十二年青璁歲月。
5、 tumu4是我們師生間融融溫情的寄予。
6、 靜心齋是班級的名稱。
7、 漢、英結合又有「靜心齋我的家」之意。
8、 班徽底部的兩道直線表示我們目前所處的高二時期。沒有與圖型一樣長表示我們本學期的努力還未結束
9、 「8」字沒有采用具象的字型，而是採用了一個非常像「日」字的形狀，寓意我們以後要永遠紀念的日子。同時：「8」字更像疊落起來的兩個圈，預示著2023年我們所要面對的人生最大的挑戰。
10、 雖然這個班徽不足以承載我們對這個大家庭的熱愛，但是仍希望通過這樣一種形式來使高二八更好的凝聚一起，這不僅是一個象徵，更是一種希望，讓我們這特殊的大家庭帶著這份希望與感動能走的更遠。
班徽是班級的象徵，是一個班集體全部精神與內涵的濃縮。
整體背景：圓
我們班的班徽利用圓作整體的背景，圓是世界上最美好的圖形，它代表著一個統一的整體，也是和諧的符號，是班級凝聚力的象徵，更使大家對未來一個圓滿結局的渴望與寄託。
主體寓意：以人為本
班徽的主體是一個抽象的人，他在奔跑、在運動，它體現著努力進取、持之以恆的拼搏精神。他告訴我們：生命不息，奮鬥不止；他指點我們：
要獲得幸福，擁有輝煌，就要去耕耘去鑄造；它啟迪我們：愛拼才會贏！整個影象以人為主，也體現了我們班公平民主的氛圍，更展示了我們班「要成材，先**」的班訓。
但換一個角度，便會發現，這不僅是個人，也是數字「14」，是高二（14）的標誌。
班徽顏色：漸變色 紅 黃 藍
我們班的班徽採用漸變色，藍色屬於天空，那是和諧、是廣博；黃色歸於大地，那是謙遜、是平和；紅色之於火焰，那是熱情、是朝氣。紅黃藍三原色的過渡，完全的詮釋了高二（14）班的風采與氣度。
亮麗的色彩與有力的線條，是力量與柔美的結合，是激情與堅韌的碰撞，更是明日輝煌與往昔奮鬥的映襯與交融。
誰幫我設計班徽？
2樓：匿名使用者
我做好了，傳網上了，地址是：
3樓：愛因期坦
10分也太少了吧．腦力活呢．
4樓：
建議定一個主題。如「團結」「拼搏」等等，可以用繁體字，注意設計要簡潔，一般為圓形，周圍可以表明班級或人數的數字環繞。如要有新意，可以取大寫字母如p（拼搏）或藝術字11等等~~
呵呵~~加油哦~~
所謂主題班會就是圍繞一箇中心內容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一節好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養他們懂得思考、敢於發言，形成自己的見解。
一、主題問題：
主題班會就應該有明確的目的性、較強的針對性，圍繞主題開展活動，不能東講一點，西講一點。
在這次班級文化主題班會中，存在一些班級審題不清的情況，整個班會針對性不夠強。沒有緊扣「我的班級，我的家」這個主題，所選材料沒有緊緊圍繞「班級團結，親如一家」這個主題，在理解上有些偏差。
在整體上05-9班、05-2和05-5班在主題上是最鮮明的，層次也比較清晰明瞭。
問題主要出在兩方面：一是學生對主題的理解是片面的，這上面需要班主任的指導，圍繞主題選擇材料，開展健康向上、有教育意義的活動；二是主題確立以後，不能根據班級自身的實際情況深刻挖掘，並通過各種活動形式表現出來。
二、做好準備工作
俗語說「臺上三分鐘，臺下十年功」，一節成功的主題班會就象一臺進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結束的每一個細節，在開會前都要做好周密的安排，都需要班主任做出精心的指導。
準備工作做得好壞，從整個班會的細節就可以體現出來：主持人的串詞，活動的安排，每個節目的內容、選材、表演方式，這些都體現著班集體的凝聚力，班主任的點滴指導。這方面2班做得較為突出，很多老師當時去觀摩了，就是一個小小的歌曲，幾個人唱，如何出場，以何種形式去唱，都做得很細緻。
這些細微之處體現了班主任的指導和精心的準備，我想在這種指導下學生學習著做事的方式、學習著這種細緻，體會著如何認真去做好一個工作同時也得到了煅煉。
三、班級文化的製作
在班級文化的製作中，主要存在整體性差、版面不集中、較凌亂的問題。在班徽的製作上，應該強調班級思想，主次分明，鮮明、醒目，這上面1班、8班、2班、4班的班徽設計上都較好，但只有8班和4班從色彩、選材、製作和表現形式上做得比較好，讓人一看就能反映出這個班的主題思想。
對於整個班級文化的製作9班最整齊、鮮明、主題突出，清晰明瞭，有較好的感染力。
四、班會的教育意義
我們開主題班會，目的很明確，從大的方面講是對學生進行教育，從具體要求來講，又要明確教育什麼，教育到什麼程度。因此教育性是主題班會的靈魂，失去教育性的主題班會是沒有價值的。一個好的班會應該能夠從實際出發，解決班級問題，有切實的教育意義。
而有些班在這一點上考慮不全面，從而使主題不夠突出、鮮明。
這方面05級5班、9班、10班都做得較為突出，在班會中提出了班集體現存的問題，並利用班會讓同學們討論並發表見解，最終受到教育。5班在班會環節中提出「揚長避短，建立優秀班集體」，針對一些不良現象，讓大家來說說應該怎麼辦，用集體的力量去「建立家，保護家」，從而使學生明確對班集體的責任，從中受到教育。而05級10班則提出「禁菸，從我開始！
」，針對班級情況解決實際問題，通過多種形式讓同學們廣泛發表意見，瞭解吸菸的危害，最後用簽名承諾的形式教育學生「遠離菸草！」
還有05級9班則使用表彰的形式，從正面樹立榜樣，讓學生了解什麼是正確的，什麼是應該學習的，從中受到教育。
五、班級的精神面貌
這次班會的主題是「我的班級，我的家！」，強調的是集體的力量，團結向上的精神。在評比中各班的精神面貌也成為評判一個班會是否成功的重要體現。
整個班級的精神面貌給每一個參加班會的人一個第一印象，讓每個人都體會一種極積向上、團結一心的感覺，讓學生在這樣的環境中接受教育，這其中的教育意義就更明確了。
在這方面，05-2班、9班和10班表現得非常突出，整個班會都讓人感到一種凝聚力，一種全員參與、積極活動的氛圍。
總之，這次班、團會活動成功的地方很多，各班都有各自的特點和好的做法，但也或多或少存在一些問題。學生也在活動中體會了集體的溫暖，煉煅了能力。只是想通過這樣一個總結讓每位老師都有所思考，相互交流，取長補短，做好今後的工
誰能幫我設計一個班徽班訓，要有介紹，關於五班的，設計好的話給高分，歡迎高手 15
5樓：匿名使用者
懸賞分都沒有，哪個幫你搞啊？？！！！ 班訓：播種行為，收穫命運！班號：你我努力，塑造一流班級！ 班風：誠信、班徽：我級別不夠，sorry
誰幫我製作一個5班的班徽 班主任姓馬 「馬」這個字要體現出來！
6樓：十五x區
憲兵團徽章可以拿來用，恩，憲兵團23333
誰能幫我設計一個漂亮的班徽，我是初一5班的
7樓：匿名使用者
呵呵，看看大家的意見吧，我們學這個設計的時候都是大家商量著來的。呵呵
8樓：匿名使用者
建議定一個主題。如「團結」「拼搏」等等，可以用繁體字，注意設計要簡潔，一般為圓形，周圍可以表明班級或人數的數字環繞。如要有新意，可以取大寫字母如p（拼搏）或藝術字11等等~~ 呵呵~~加油哦~~ 所謂主題班會就是圍繞一箇中心內容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。
一節好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養他們懂得思考、敢於發言，形成自己的見解。
一、主題問題： 主題班會就應該有明確的目的性、較強的針對性，圍繞主題開展活動，不能東講一點，西講一點。 在這次班級文化主題班會中，存在一些班級審題不清的情況，整個班會針對性不夠強。
沒有緊扣「我的班級，我的家」這個主題，所選材料沒有緊緊圍繞「班級團結，親如一家」這個主題，在理解上有些偏差。 在整體上05-9班、05-2和05-5班在主題上是最鮮明的，層次也比較清晰明瞭。 問題主要出在兩方面：
一是學生對主題的理解是片面的，這上面需要班主任的指導，圍繞主題選擇材料，開展健康向上、有教育意義的活動；二是主題確立以後，不能根據班級自身的實際情況深刻挖掘，並通過各種活動形式表現出來。
二、做好準備工作 俗語說「臺上三分鐘，臺下十年功」，一節成功的主題班會就象一臺進行現場直播的綜合性電視節目，具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結束的每一個細節，在開會前都要做好周密的安排，都需要班主任做出精心的指導。 準備工作做得好壞，從整個班會的細節就可以體現出來：
主持人的串詞，活動的安排，每個節目的內容、選材、表演方式，這些都體現著班集體的凝聚力，班主任的點滴指導。這方面2班做得較為突出，很多老師當時去觀摩了，就是一個小小的歌曲，幾個人唱，如何出場，以何種形式去唱，都做得很細緻。這些細微之處體現了班主任的指導和精心的準備，我想在這種指導下學生學習著做事的方式、學習著這種細緻，體會著如何認真去做好一個工作同時也得到了煅煉。
三、班級文化的製作 在班級文化的製作中，主要存在整體性差、版面不集中、較凌亂的問題。在班徽的製作上，應該強調班級思想，主次分明，鮮明、醒目，這上面1班、8班、2班、4班的班徽設計上都較好，但只有8班和4班從色彩、選材、製作和表現形式上做得比較好，讓人一看就能反映出這個班的主題思想。 對於整個班級文化的製作9班最整齊、鮮明、主題突出，清晰明瞭，有較好的感染力。
四、班會的教育意義 我們開主題班會，目的很明確，從大的方面講是對學生進行教育，從具體要求來講，又要明確教育什麼，教育到什麼程度。因此教育性是主題班會的靈魂，失去教育性的主題班會是沒有價值的。一個好的班會應該能夠從實際出發，解決班級問題，有切實的教育意義。
而有些班在這一點上考慮不全面，從而使主題不夠突出、鮮明。 這方面05級5班、9班、10班都做得較為突出，在班會中提出了班集體現存的問題，並利用班會讓同學們討論並發表見解，最終受到教育。5班在班會環節中提出「揚長避短，建立優秀班集體」，針對一些不良現象，讓大家來說說應該怎麼辦，用集體的力量去「建立家，保護家」，從而使學生明確對班集體的責任，從中受到教育。
而05級10班則提出「禁菸，從我開始！」，針對班級情況解決實際問題，通過多種形式讓同學們廣泛發表意見，瞭解吸菸的危害，最後用簽名承諾的形式教育學生「遠離菸草！」 還有05級9班則使用表彰的形式，從正面樹立榜樣，讓學生了解什麼是正確的，什麼是應該學習的，從中受到教育。
五、班級的精神面貌 這次班會的主題是「我的班級，我的家！」，強調的是集體的力量，團結向上的精神。在評比中各班的精神面貌也成為評判一個班會是否成功的重要體現。
整個班級的精神面貌給每一個參加班會的人一個第一印象，讓每個人都體會一種極積向上、團結一心的感覺，讓學生在這樣的環境中接受教育，這其中的教育意義就更明確了。 在這方面，05-2班、9班和10班表現得非常突出，整個班會都讓人感到一種凝聚力，一種全員參與、積極活動的氛圍。 總之，這次班、團會活動成功的地方很多，各班都有各自的特點和好的做法，但也或多或少存在一些問題。
學生也在活動中體會了集體的溫暖，煉煅了能力。只是想通過這樣一個總結讓每位老師都有所思考，相互交流，取長補短，做好今後的工也 可以 進去看看 http://image.