1樓：巴施
1按專題形式做歷年本省市高考真題（例如圓錐曲線題放到一起做）2總結大題題型與對應解題思路（特別適應於圓錐曲線、求導、三角函）3個人認為不用錯題集，畢竟題不會重樣，重要的是記住常規解題思路4鞏固基礎提煉，解題基本思路鞏固後再進行提高5保持信心與樂觀態度，堅持
文科數學內容少、題目較簡單、提分到120、130會很快，要相信自己
2樓：匿名使用者
分析法與綜合法
一、學習目標
數學能力的核心是思維能力，而思維的形式是多種多樣的，如觀察、比較、分析、歸納、綜合等等。思維過程中要善於兩翼，這就是分析法和綜合法。所謂分析法，就是要不斷追索使結論成立的原固，而"因"必須是與題設、定理、公理、公式掛鉤。
即"由果執因"。所謂綜合法就是"由因導果"，即是根據已有的條件不斷地推算、推理。且推導的方向是"結論"、"所需的結果"，這兩種方法必須在解題過程中，充分交錯，運用得當。
前因後果，緊緊相扣。往往使用了這兩種方法，可以使矛盾解決，水到渠成。否則就會是盲人騎瞎馬，左衝右突，解題雜亂不清。
甚至梗塞，於事無補。無論是證明題、計算題或應用題。
二、例題分析
[例1]設函式 在點x0處可導，試求下列各極限的值。
思路分析：
在導數的定義中，增量δx的形式是多種多樣的，但不論δx選擇哪種形式，δy也必須選擇相應的形式，利用函式 在點x0處可導的條件，可以將已給定的極限恆等形轉化為導數定義的結構形式。
解答：[例2]證明：若函式 在點x0處可導，則函式在點x0處連續。
思路分析
從已知和要證明的問題中去尋求轉化的方法和策略，要證明 在點x0處連續，必須證明 。由於函式在點x0處可導，因此，根據函式在點x0處可導的定義，逐步實現兩個轉化，一個是趨向的轉化，另一個是形式(變為導數定義形式)的轉化。
解法：∴函式 在點x0處連續。
[例3]求函式 在x由1變為1.01時的改變數δy與dy
解答反饋
易發現，當δx→0時，即函式在一點處的微分是函式增量的線性近似值δy≈dy，這是微分的應用—用於近似計算。
三、練習題
(一)選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）。
1．下列函式中，不存在反函式的是
a.y=x2-2x+3(x≤0)
b. c.
d.2．設 ,n=，則
a.m=n
b. c.
d.以上關係都不成立
3．定義在r上的函式f(x)滿足：f(2+x)=f(2-x),若方程f(x)=0有且只有三個不等實根，且0是其中之一，則方程的另外兩個根必是
a.-2,2
b.2,4
c.1,-1
d.-1,4
4．在複平面內，點a對應複數2，點b對應複數-1+i，將向量 繞點a按順時針方向旋轉90°，得向量 ，則點c對應複數為
a.3+3i
b.1+3i
c.1-3i
d.-1+i
5．在各項都是正數的無窮等比數列中，首項a1=1，公比q≠1，且a2、a3、a5成等差數列，則的各項和為
a. b.
c. d.
6．圓c：x2+y2+2x-6y-15=0與直線l：(1+3m)x+(3-2m)y+4m-17=0的交點個數為
a.0b.1c.2
d.個數與m的取值有關
7．在三稜臺a1b1c1-abc中，a1b1∶ab=1∶3，點m是側稜a1a的中點，則截面cmb1把稜臺分成上、下兩部分
的體積比為
a.b.
c.d.
8．設y=f(x)是定義在實數集上的函式，則函式y=f(x-2)與函式y=f(4-x)的圖象關於
a.直線x=0對稱
b.直線x=1對稱
c.直線x=2對稱
d.直線x=3對稱
9．在直線x-y=0和y=0上分別有一點m、n使m、n和a（3，1）滿足|am| + |mn| + |na|有最小值時的點m、n的座標分別是
a.( )
b.c.（1，3)，（2，0）
d.10．若函式f(x)= 的定義域是實數集r，則實數a的取值範圍是
a.rb.
c.d.
11．n∈n，二項式(a+b)2n的式各項係數中的最大系數一定是
a.奇數
b.偶數
c.不一定是整數
d.是整數，但是奇數還是偶數與n的取值有關
(二)填空題（把答案填在題中橫線上）。
12.13.已知(2x2+4x+3)6=a0+a1(x+1)2+a2(x+1)4+…+a0(x+1)12則a0+a2+a4+a6的值為 。
14.若函式f(x)=(x+a)3,對任意的t∈r,總有f(1+t)=-f(1-t)則f(2)+f(-2)的值為 。
15.如圖， 已知矩形abcd中，ab=1，bc=a，pa⊥平面abcd，若在bc邊上，只有一個點q，且pq⊥dq,則
a= .
(三)解答題（解答應寫出文字說明，證明過程或演算步驟）。
16.在△abc中，bc=a，ac=b,ab=c，且邊長c最大，又知accosa+bccosb＜4s(s為abc的面積)求證：△abc為銳角三角形。
17.若△abc的三個內角a、b、c成等差數列，求證： 。
18.解關於x的不等式
19.已知α∈r，關於x的不等式(1+sinα+cosα)x2-(1+2sinα)x+sinα＞0當x∈[0,1]時恆成立，求α的取值範圍。
20.求證：函式 的圖象是平面內與兩定點距離之差的絕對值是常數的點的軌跡。
21.以點a為圓心，以2cosθ(0＜θ＜ )為半徑的圓內有一點b，已知|ab|=2sinθ,設過點b且與圓a內切於點t的圓的圓心為m。
（1）當θ取某個值時，說明點m的軌跡p是什麼曲線？
（2）點m是軌跡p上的動點，點n是qa上的上的動點，把|mn|的最大值記為f(θ),(不要求寫出證明)求f(θ)的取值範圍。
參***
1—5 b d b a a 6—11 c d d b d b
12、13、
14、答案：-26
說明：由已知，f(1+t)+f(1-t)=0 (1+t+a)3+(1-t+a)3=0
∴1+a=0，a=-1, ∴f(x)=(x-1)3,則f(2)+f(-2)=-26。
15、16、
17、18、
19、20、
21、類比與化歸思想方法
一、內容提要
在長期的數學實踐中人們已經建立了很多概念，很多題式模型，掌握了很多固定的常規通法（解一次、二次方程及不等式，求一些基本初等函式的值域，求圓錐曲線方程等）。而我們面對客觀問題，有時要用聯想類比的方法，將新的問題化歸或注入到某種數學模型中去，然後用常規常法加以解決。以上所述就是數比與化歸的思想方法，它也是數學中一種常見的思維策略。
比如：計算多面體的體積時往往把它分割幾個稜錐、稜柱或稜臺，分而求之；解一個較為複雜的不等式，就往往歸結到一元一次、一元二次不等式解之。對某個未知的數列求和，可以剖析通項公式，再分別利用等差（比）數列求和公式或裂項法得之。
運用類比化歸時，卻是有意觀察、摸清，無意"柳暗花明"（化歸成功）。為"化歸"而化歸是不好的，本卷旨在這方面對考生進行訓練考查。
二、例題分析
[例1]把下列命題寫成「若p則q」的形式，並寫出它們的逆命題、否命題與逆否命題：
（1）當x=2時，x2-3x+2=0;
（2）對頂角相等；
（3）末位數是0的整數，可以被5整除。
思路分析：
按四種命題的定義來寫。
解答：（1）原命題：若x=2，則x2-3x+2=0。
逆命題：若x2-3x+2=0，則x=2.
否命題：若x≠2，則x2-3x+2≠0。
逆否命題：若x2-3x+2≠0，則x≠2。
(2)原命題：若兩個角是對頂角，則它們相等。
逆命題：若兩個角相等，則它們是對頂角。
否命題：若兩個角不是對頂角，則它們不相等。
逆否命題：若兩個角不相等，則它們不是對頂角。
(3)原命題：若一個整數末位數是0，則這個整數可以被5整除。
逆命題：若一個整數可以被5整除，則這個整數末位數是0。
否命題：若一個整數末位數不是0，則這個整數不能被5整除。
逆否命題：若一個整數不能被5整除，則這個整數末位數不是0。
[例2]求證：在一個三角形內不可能有兩個角是直角。
思路分析：
本題用直接法證明困難，故可考慮用反證法進行論證。
證明：假設有可能有兩個角都是直角，不妨設a=90°，b=90°，則a+b+c=90°+90°+c>180°，這與a+b+c=
180°矛盾，∴假設錯誤，故三角形內不可能有兩個角是直角。
[例3]總結一下初中學過的不等式的基本性質。
答案： 不等式的基本性質：
說明：1、上面每條性質後面用括號註明性質的名稱，其用意是幫助你加深理解和記憶。這些性質到了高中
二年級還要系統學習，如果在高一你就熟練地掌握了不等式的基本性質，那麼你的整個數學學習將
少犯錯誤.
2、上面使用了現代語言符號" "、" "，後面將在"充要條件"一節中學習它，現在" "譯成"推出"，
而"a b"表示"a b，且b a"，即" "譯成"等價"較早地熟練使用這些符號，將推進你的數學學習。
三、檢測題
1．已知集合a= b=,f:a→b,則滿足條件f(1)≥f(2)≥f(3)≥f(4)≥f(5)的對映的個數為
a.3 b.6 c.12 d.21
2．若四面體的六條稜中，共有五條稜長為a，則該四面體的體積的最大值為
a. b. c. d.
3．已知0≤x≤ ,則函式f(x)=3sin 的最小值與最大值分別為
a. b．3， c．，3 d．，
4．設複數z=2+ai(a∈r), 那麼|z+1-i|+|z-1+i|的最小值是
a. b． c．4 d．
5．已知數列滿足：sn= ,那麼的值為
a.-1 b.1 c.-2 d.2
6．當x∈[0,π]時，y=|sinx|+|cosx|的遞增區間是
a.[0，] b． c. d．
7．已知是實數，則複數z對應的點集可能是
a.x軸 b．y軸 c．x軸或y軸 d．以原點為圓心,為半徑的圓
8．設函式f(x)=x4-4x3+6x2-4x+1 (x≤1),則f(x)的反函式f-1(x)為
a. b. c. d.
9．已知 ，那麼y=2sinx+2cosx+2sin2x-1的最大值是
a.+1 b.-1 c. d.
10．已知a、b∈r+，則下列各式中成立的是
a.cos2θlga+sin2θlgb>lg(a+b)
b．cos2θlga+sin2θlgb1)短軸的一個端點b（0，1）為直角頂點，作橢圓的內接等腰直角△abc，這樣的三角形存在嗎？若存在，最多能作幾個？
19.20.關於x的方程3x2-(6m-1)x+m2+1=0的兩根為α、β，且|α|+|β|=2，求實數m的值。
21.設a>0,a≠1,函式f(x)=loga.
（1）討論f(x)的單調性，並給予證明。
（2）設g(x)=1+loga(x-3),如果方程f(x)=g(x)有兩個不等實根，求a的取值範圍。
22.答案：
1、d2、a
3、a4、b
5、d6、c
7、d8、b
9、a10、b
11、c
12、c
13、0
14、x0=
15、用圖象法解。1 16、255 17、18、19、20、21、22、解：（1）已知f(1)=3,f(-1)=-f(1)=-3,f(2)<4,a、b、c∈z， 得條件組 1 三本的學校主要是xx學院，二本則是xx大學2。如果學校是二三本在一個校區，那老師都是一樣，只是學費貴一些3。你那個分數報考那種 去年錄取分數分數剛剛在二本分數線上的大學，不然就很懸 4其實剛剛在二本多幾分的成績，報的二本都是同類學校中很差的，還不如報考一個很好的三本。 美少女愛吃肉 我也是今年高... 晶兒 字jun團 政治抄 1.首先把書本上的知識點弄襲懂背會 特別bai是那些比du較重要的 2.然後看題目 其實zhi關於不同的題dao型有不同的答法 不過一般都是透過現象看本質 3.根據材料 把材料聯絡到書本上的知識 4.然後再看分值 一般都是一點兩分 或者三分 所以比如九分的題 肯定就是要答三... 林林蔚讀書 僅供參考,不對的地方,請多包涵 你長得比較白,人長得較高,有一米七三左右.內有文化氣自華.有異性緣,但是你男朋友有變動或者是 今年和明年是你男朋友出現的時候,你男朋友是做生意的,為人比較穩重.你適合在外地做事,那樣才會帶來財運.若覺滿意,請採納為答案.求大師幫我看看生辰八字，答得好高分追...200分高分懸賞！回答滿意高分追加！有關高考志願填報的問題
文綜答題如何得高分，高考文綜如何答題得高分
求高人幫我看看，滿意高分追加，謝謝