1樓：匿名使用者
設有無數個蘋果，這個無-2剛剛好被5除，無-1剛剛好被6整除。所以得方程組，5x+2=6x+1，解得x=1。所以這個無是7個。。。腦筋急轉彎啊。。。
2樓：匿名使用者
（5-2）×5+2=17個蘋果（17+1）÷6=3人
把一筐蘋果分給小朋友們，若每人分5個，還剩2個蘋果；若每人分6個，則最後一個小朋友分得的蘋果少於2個
3樓：鏡菊興冬
設小朋友的人數為x人，
每人分5個，還剩2個蘋果,則蘋果數為5x+2個若每人分6個，則最後一個小朋友分得的蘋果少於2個,則有0≤（5x+2）-6（x-1）<2
0≤5x+2-6x+6<2
0≤8-x<2
-8≤-x<-6
8≥x>6
所以,小朋友的人數為7人或8人
當小朋友的人數為8人時,蘋果數為5*8+2=42個;
當小朋友的人數為7人時,蘋果數為5*7+2=37個
一堆蘋果,每人分5個,還剩2個,每人分6個,則少1個
4樓：匿名使用者
人有：（2+1）÷（6-5）=3（個）
蘋果有：5×3+2=17（個）
5樓：不風之風
二年級的題。
共17個蘋果，共3人。
六一兒童節到了要把一些蘋果分給幾個小朋友，如果每人分3個，則剩8個；如果每人分5個，那麼最後一個小朋
6樓：匿名使用者
設共有x個小朋友，則蘋果有（3x+8）個，由題意得：
0≤（3x+8）-5（x-1）＜3，
解得：5＜x≤61 2
，∵x為正整數，
∴x=6．
答：共有6個小朋友．
故選c．
小朋友分糖果，如果每人分5個，則剩下20個，如果每人分7個，則差4個，有( )個小朋友分( )個糖果。
7樓：匿名使用者
有( 12)個小朋友分(80)個糖果。
解答過程如下：
設有x個小朋友，依題意列方程組如下：
5x+20=7x-4
2x=24
x=12（個專）
糖果：屬5x12＋20＝80(個)
答：有12個小朋友分80個糖果。
擴充套件資料一元一次方程解法：
1、去分母：在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數；
2、去括號：先去小括號,再去中括號,最後去大括號；
3、移項：把含有未知數的項都移到方程的一邊,其他項都移到方程的另一邊；
4、合併同類項：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；
5、係數化成1：在方程兩邊都除以未知數的係數a,得到方程的解。
8樓：續德文閩己
解設：有x個小朋友，．依題意列方程組如下
5x+20=
7x-4
2x=24
x=12答有(
12)個小朋友分(
5x12＋20＝80)個糖果
9樓：燕北風情
解設：有x個小朋友，．依題意列方程組如下
5x+20= 7x-4
2x=24
x=12
答有( 12)個小朋友分( 5x12＋20＝80)個糖果很高興為你版解答，願能權幫到你．
10樓：匿名使用者
小朋友分糖果，如果每人分5個，則剩下20個，如果每人分7個，則差4個，有( 12)個小朋友分( 80)個糖果。
11樓：彼岸花開_冥界
12；80
解：設有x個小朋友得
5x+20=7x-4
x=12
∴糖果有：5×12+20=80（個）
希望對你有幫助！
12樓：匿名使用者
20+4=24（顆）
解:設有x個小朋友。
7x-5x=24
2x=24
x=24÷2
x=12
12×5=60(顆)
60+20=8o(顆)
12人 80顆
13樓：匿名使用者
12個小朋友，80個糖果。
把一堆蘋果分給幾個小朋友，每人6個還多5個，每人5個還多8個.一共有多少個
14樓：呀會飛的魚丫
解：設把一堆蘋果分給x個小朋友
6x+5=5x+8
解得x=3
3×6+5=23（個）
答：一共有23個蘋果
拓展資料：
數學思維教學，是數學教師在數學教學活動過程中，引導學生根據數學素材進行具體化的數學構思，進行數**算，形成數學感知，也就是我們常說的“數感”，是一種動態的數學學習活動。有位老師在教學二年級《小樹有多少棵》的看圖題時，能引導學生觀察文字，描述圖意。在老師精心啟發下，學生也能準確地說出圖上相關的物體、事件和數量，老師表揚學生觀察仔細，描述清楚。
看完圖後老師追問：“你們還看到了什麼？”一個學生自告奮勇地回答：
“我還看到了小明和小華都想去種樹。”老師聽後讓同學們送給他三記響亮的掌聲，還獎給她一顆聰明星，以鼓勵其創造性思維。表面上，老師引導到位，表揚得體，學生觀察細緻，描述生動，似是無懈可擊，但用有效教學的眼光去衡量，實為教學的一個大誤區。
因為“想去種樹”只是（思想）主觀動向問題，不是數學問題。就是說老師的引導只是停留在數學素材上，沒有引導學生把數學素材形成數**算思維。
這樣的引導，只是隔靴搔癢，未能真正深入實質，即便那位領了星星的學生把“想去種樹”描述得再生動，也僅僅是文字想象，缺少“數感”構思，仍然不是數**算思維，實效性不強。假如老師換句話問：“你能根據這些條件提出一個數**算問題嗎？
”方向就對了，效果也截然不同。
用不等式解，求速度啊，把一籃蘋果分給若干個小朋友，每人分5個，則還剩餘2個，每人分6個，那麼最後一個 10
15樓：匿名使用者
設小朋友的人數為x人，
每人分5個，還剩2個蘋果,則蘋果數為5x+2個若每人分6個，則最後一個小朋友分得的蘋果少於2個,則有0≤（5x+2）-6（x-1）<2
0≤5x+2-6x+6<2
0≤8-x<2
-8≤-x<-6
8≥x>6
所以,小朋友的人數為7人或8人
當小朋友的人數為8人時,蘋果數為5*8+2=42個;
當小朋友的人數為7人時,蘋果數為5*7+2=37個
16樓：劉傻妮子
這叫【盈虧問題】。
最好不用算術方法，往後多用用方程的方法才好。
設人數為a，則5a+2=6a-2。
所以，a=4.
5a+2=22.
答：小朋友4人，蘋果22個。【不會出現30----50的】
數學題：把一筐蘋果分給幾個小朋友，如果每人分4個，則剩下3個，如果每人分6個，則最後一名小朋友不超過2個
17樓：健康快樂
沒有問題。求一筐蘋果的個數應該是至少多少個吧。
18樓：張學通
4x+3=6(x-1)+1&+2&+0
=4&3.5&4.5
所以四個人
19樓：n藍色火焰
你還沒說完整怎麼答題？
20樓：靜待灬繁花落盡
請你說得具體一些。。。可以嗎？？？
將一堆蘋果分給若干個小朋友，若每人分2個，則剩餘3個，若每人分3個，則最後一人分得蘋果不超過2個，求小
21樓：汶萊國腳歐寶寶
設小朋友的人數為x個，則蘋果的個數為（2x+3）個，由題意可得：2x+3-2＜3（x-1）≤2x+3可得：4＜x≤6
因為x取正整數，
所以，x取5、6，
當x=5時，蘋果有：2×5+3=13（個）當x=6時，蘋果有：2×6+3=15（個）答：小朋友有5人，蘋果有13個；或小朋友有6人，蘋果有15個．
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