1樓：暖神格格
語文教學重在讓學生參與,現在的課堂已經開始由老師講轉變成由學生講.重難點課設計為學生的預習提示內容,讓學生充分的閱讀課文,並在文中自己尋找答案,抓住文中的重點詞句進行理解和分析,起初可以在不會的情況下參閱一些教輔材料,但逐漸培養他們把答案轉化為自己的語言和理解,漸漸地語文課就會成為他們的樂園了
四年級語文下冊教材的重點難點是什麼
2樓：匿名使用者
標準答案：
一、以下三個問題是課文《中彩那天》中的重點、難點。弄懂了，這篇課文也就真正的學懂了。
1、父親面對的道德難題是什麼？
（父親面臨的道德難題是：應不應該誠實、守信的問題，也就是課文中的還車還是不還車的問題。昇華一下就是：選擇金錢還是誠實、守信的問題。）
2。為什麼說父親打**的時候是我家最富有的時候？
（因為「這個時候」是「我們家」擁有一輛賓士車的時候，父親也實現了自己「夢寐以求」的願望。**過後庫伯先生就派人來把車開走了。其次，父親選擇的是誠信，「誠信是無價的」。）
3。為什麼父親得到汽車後悶悶不樂，但把汽車送出去後卻開心呢？
（因為父親解決了他心中的道德難題，遵守了為人要誠實、守信的原則，顯得更加豁達，所以開心。）
二、（出自略讀課文《萬年牢》）課文中三處提到了萬年牢，這之中有什麼聯絡呢？
第一次出現，是父親的話，給「我」講什麼是「萬年牢」，以及「萬年牢」應該具備的條件。
第二次，同樣也是父親的話，但他是在給「我」講做生意要憑良心、要公平買賣，不要摻假，投機取巧，才能把生意做長、做好，才有回頭客。
第三次，是講父親教育我要想做好冰糖葫蘆、要想把生意做長（或是做任何事），必須要做一個「實實在在」的人。
可以說第
一、二次寫到「萬年牢」是為第三次做伏筆。第
一、二次分寫父親的為人和做「萬年牢」的準則，第三次，昇華並總概了全文。
簡單說就是：冰糖葫蘆做得好不摻假等，導致生意好，再加上人品好就達到了「萬年牢」。
三、（出自李雪峰《尊嚴》）課文的題目為什麼叫尊嚴？
課文給我們講了石油大王哈默年輕時逃難的一件事，描寫他要通過自己誠實的勞動才願意獲得食物的經過，維護了自己的尊嚴，贏得別人尊重，從而改變自己命運的故事。
用「尊嚴」一詞作為文題，突出了文章的主題思想，引人深思。
四、第十三課是《夜鶯的歌聲》，結尾和開頭三個自然段的聯絡是什麼？
（形成了首尾（前後）照應的關係。因為前面的三個自然段，講的是：戰鬥結束後，「小夜鶯」在被敵人燒燬的村子旁用歌聲在歌唱，在執行任務。
後面的兩個自然段同樣也是在講「小夜鶯」完成了一次任務後又出現在**，執行下一個任務。）
五、出自課文《觸控春天》，誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。請結合課文內容和實際生活，說說對這句話的理解。
（這句話是課文的難點，可以理解為：每一個人都有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創造一個屬於自己的春天，創造處一個屬於自己的五彩斑斕的世界。）
六、出自《永生的眼睛》題目為什麼要叫永生的眼睛？
（因為：文章以「永生的眼睛」為題，富有深意。「眼睛」折射出的是人性的善良和美好，「永生」弘揚了關愛他人、無私奉獻的崇高精神，這種精神必將世代相傳，永不泯滅。
去世後捐獻自己的眼角膜，能給盲童重見光明，延伸為眼睛「永生」。同時讚美了溫迪的外婆、外公關愛他人、無私奉獻的高尚情操。）
人教版小學語文四年下冊教學中如何突破重難點
3樓：咔嘟呀奇嚕
語文教學重在讓學生參與，現在的課堂已經開始由老師講轉變成由學生講。重難點課設計為學生的預習提示內容，讓學生充分的閱讀課文，並在文中自己尋找答案，抓住文中的重點詞句進行理解和分析，起初可以在不會的情況下參閱一些教輔材料，但逐漸培養他們把答案轉化為自己的語言和理解，漸漸地語文課就會成為他們的樂園了。
4樓：柳綠花紅
以牢固抓好字詞為主，重視閱讀方法的指導。
在語文教學中如何突破教學重難點
5樓：匿名使用者
在教學中如何突出教學重點， 突破教學難點？這是實現有效教學的前提。
課堂教學過程是為了實現目的而的，確定教學重點、難點是為了進一步明確教學目的，以便教學過程中突出重點，突破難點，更好地為實現教學目的服務。因此，確定教學重難點首先要吃透新課標。只有明確了這節課的完全知識體系框架和教學目的，並把課程標準、教材和教師參考書整合起來，才幹科學確定靜態的教學重點難點。
其次，瞭解學生原有的知識和技巧的狀況；瞭解他們的興趣、需要和思想狀況；瞭解他們的學習方法和學習習慣。教師要在瞭解學生的基礎上，作出預見，預見學生在接受新知時的困難、發生的問題，以便對症下藥。避免教學中的主觀主義和盲目性，切實做好理論接洽實際。
從而確定好自己的課堂教學科學切合實際的靜態和動態重點難點。例如，當原來確定的難點絕大多數學生並不感到難以理解時，教師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。再如，當學生提出教師事先未估量到的疑難問題，教師要精確看待,不要帶有應付性的態度去應付學生所提出的問題。
在教學中如何突出教學重點， 突破教學難點？ 這是實現有效教學的根本。
在長期歷史教學實踐中，我以為「導」、「聯」是突破教學重難點最有效的方法。
善於引導。善導就是教師在教學過程中根據問題癥結和難點實質，用富有啟發性的教學方式和教學語言多角度地啟發學生，使之發生多方聯想而有所感悟。疑難、重點問題的多樣性，決議了引導手腕的多樣性。
一方面，教學重點和難點的引導既可以導之以趣、導之以思、導之以情，也可以導之以理、導之以法。另一方面，由於教學內容的多重性，教學難點的多樣性，思維方式的多向性，決議了教師引導方法需要多變。所以，教師須多備幾手「導」的技巧，以便突破教學重點和難點。
例如在歷史教學中可以運用講故事法、**影視法、類比法等。
6樓：果嘉悅漫卿
1一課一難點，重難點能否突破，即在於重難點的確立一堂課重難點明確了，突破也就有了方向，方法也就會應運而生，圍繞重難點在教學環節中設計好突破的策略，才會讓學生學得懂，弄得明白。文言文中的字詞積累、課文內容的把握、有感情地熟讀課文並背誦、體會作者表達的思想感情等，並能細心品味寫景妙句、瞭解託物言志的寫作方法、積累文言知識就是文言文的重難點。這個難點確立好了，那麼在教學時方向就很明確。
2注意教學中重點、難點的充分性與延展性
充分性是對教學中的重點內容作必要的充分適度的與延伸，但絕不僅僅是對教材內容的簡單的同義反復，教學中既要教師發揮其主導作用，又要學生髮揮主動性，並把兩者結合起來。教師發揮主導作用，是指教學的方向、內容、方法和組織都要由教師來設計和決定；教師不僅要指導學生自學，而且在大多數情況下要向學生直接傳授知識，施行言傳身教；學生主動積極性的發揮也要依靠教師引導，教師要對教學的效果和質量做出全面的調控。學生作為認識和發展的主體，要主動積極地參與到教學中來，而不是消極被動地學習；對所學的知識要真正理解和善於運用，而不是生吞活剝、呆讀死記。
7樓：錢倚沐梓欣
我覺得最重要的是引起學生的興趣，並讓學生感受到語文的重要性
恩，很多時候同學們都不只喜歡課本中的，如果在適當的幅度之內加深課外的知識，我想效果會很好
小學語文四五年級教案中教學重難點怎麼設定
8樓：匿名使用者
如何進行小學語文閱讀教學設計
一、明確要去**？（確定恰當的教學目標）依據課回標、教材答——把握方向；瞭解學生——明確起點
二、明晰如何去那裡。（合理分析與組織教學）正確合宜的教材解讀——找到抓手；科學有效的教學方法——鋪路搭橋；提升自
小學四年級語文上冊教學重難點及咋樣教
9樓：匿名使用者
重點是針對老師的（哪些知識是重點），難點是針對學生的（學生學起來有困難）
10樓：劉永華
重點是這節課必須要會的，在教學中要用符合這個年齡孩子興趣的方法吸引他們的注意力，難點是這節課孩子不容易學會的，所以在教學中要用淺顯的道理，或容易理解的話語告訴他們。
11樓：匿名使用者
建議參照新課程標準進行教學。
12樓：小可
要慢慢和學生說，要解釋意思，不然聽不懂你在說什麼。
小學四年級語文重難點在哪
13樓：可愛的笑道
下次提問可以問「人教版小學語文四年級上冊第幾單元什麼課文教學應該主要哪些方面、新知呈現，估計您是新老師吧，其中呈現新知和練習鞏固環節是重點這個問題太空泛了、總結，而且不同版本的教材內容有所不同，具體到哪一課有哪一課需要注意的點、鞏固提高，每個環節分配時間要合理，教學一般分匯入？」、趣味操練，希望可以幫到您、佈置作業幾個環節
四下語文練習冊答案，配冀教版四年級語文同步練習冊答案
韋的復古風格 1 走，我們去植樹 基礎練習 一 溝渠 栽樹 版圖 乖巧 歡聲 笑語 二 輕快 美麗 金色 參天 青翠 綠色 溫暖 清新 三 一座綠色工廠 快樂的音符 清新 的空氣 健康 幸福 綠色的希望 參天的大樹 乖乖低頭 翩翩起舞 發展練習 一 1 表明他們種樹的決心和愉悅的心情。2 春來了，春...
六年下冊語文書作文《生活中的啟示》
一件小事的啟示 光陰似箭，日月如梭。對於這句話，我一直都不太明白，然而在一次小事中，我明白了這句話的含義。這是一個陽光明媚的星期六，我早早地起了床，刷了牙，洗了臉。因為週末的作業較少，所以我星期五便把作業做完了。我高高興興地把我的作業給爸爸檢查，語文，數學，英語的作業給爸爸檢查完了，我便伸過頭問爸爸...
人教版四年級下冊語文園地二習作，求四篇人教版語文四年級下冊語文園地二作文
怦然馨動 媽媽，我想對您說 親愛的媽媽，有些話壓在我心裡已經一年多了，我曾幾此想當面對您說，可是又怕您生氣，話剛到嘴邊，又都嚥了下去。媽媽，今天我借寫作文的機會，把憋在心裡的話告訴您。媽媽，我是一個活潑 有自尊心的男孩兒，雖然有時也很頑皮，常常惹您生氣，但不希望您對我的同學不客氣。您知道嗎，同學們在...