1樓：匿名使用者
《黑板上的記憶》寫作思路
1、關於友誼：
黑板上的記憶作文600字。 記敘文。不要重複的，3q
2樓：匿名使用者
在那散透著文化與老師兢兢懇懇授課的氣息的課堂上，同學們埋頭低首奮筆疾書，整個教室散播著一種古老而悠遠，盛名一時而令無數考生投身其中樂此不疲的久違的復古書卷氣，或許我們也即將面臨相同的命運，再過不就就要投身與那血與汗命運與前途的疆場中去，所以才會有如此感同身受的感覺，與古人在同一考場同一氛圍中感受古代人民建立的偉大制度與學習那字字珠璣的金玉良言。我不禁想向在那塊遙遠的黑板看去，當我看見我心裡早就盤算好的那些早就滾瓜爛熟連蠢貨都知道的被喻為「聖賢之言」的白色粉筆字之前，我看到了一個巨大的黑色扭動的身影，只見他左搖右晃，上扭下妞，脊椎骨彎成一個s型，奮筆疾書，手在那漆黑的大板上寫下一個個白色的大字，那跳動飛舞的字宛如一個個鮮活的知識一樣進入我的眼簾，進入我的大腦，我彷彿感覺這授課育人漆黑一片的黑板上一個個白色的字充斥進我的大腦使我的大腦變成白色。那已經白的辯不出顏色的手在黑板繼續飛一般的舞動，宛如抽搐一般抖動出一個個在漆黑一片的黑板上那麼鮮活生動的白字。
沙沙沙沙沙沙！同學們筆尖的聲音與黑板上那白粉筆與黑黝黝的板子碰撞一剎那所發出的聲響混成一片，看著這一景，我心中一嘆，為了我們考試受苦的不僅是我們更是老師。這快黑板承載了太多的回憶，那一個個有老師無限凝結感情的白色粉筆字，也有我們在上面太多的感情，可惜黑與白就是最配的。
就像學生與考生制度就是最配的，黑板上的字正規只說能用白色，即使用了其他顏色，遺憾的是它也只是粉筆，不管你能用其他品種顏色的筆繪出怎樣絢麗的色彩，它也不行，因為沒有現有東西給你擦拭，所以它也行不通在這塊黑板上，就像老師的職責一樣你就要在上面教書育人。於是黑板與教室老師配成了一個教育的天堂，令人不由悲喜交集，喜的是什麼，至少我們還沒有下地獄啊！於是這一切就成了一個規則，一個模板。
黑板或許你的名字就是這麼來的，你註定在這規則中，在教育事業中，就像人生中你必須執行的規則一樣黑板所有的不僅是它的功能它自己本身也用自己血與淚的經歷教導著我們，用自己被指派的用途與無可更改的命運告訴我們。黑板你給我們太多了，面對你我們的記憶多如江水，我們久久不能忘懷你，還有上面的一切，那些被喻為聖賢的文字在你漆黑一片的身體上寫下一直以來傳統單調的華麗，我想這就是教育制度想要真正教會我們的東西吧！！！面對著一切，面對老師那如水般的眼神我讀懂了什麼，我應答在講臺上書下那循規蹈矩不可逾越的文字， 我的黑板上的記憶源於二年級。
依稀記得那好像是二年級的第一次作文課。伴隨著鈴聲響起，課便開始了。那時候的語文老師翁老師開始在黑板上畫了一個大大的圓臉，有神的眼睛，咧開的小嘴，好不神氣。
而缺掉的鼻子則讓這一張可愛的臉蛋頓時遜色了不少，唉，這可怎麼辦呀，這堂課的內容可是畫鼻子呀！隨著最後一筆的落下，同學們的眼睛裡早已閃現出光芒。翁老師的臉上笑意更深了，清脆悅耳的聲音在我們的耳邊響起：
「大家誰先來試試？」緊追其後的，是紛紛的叫喊「我來！」「請我！
」屁股早已不安分地離開了座位。
看著學生們這麼積極，翁老師心裡也樂開了花。請上了小c(化名)，臺下又紛紛傳來了嘆息聲，迴盪在教室中。只見小c用布遮住眼睛，站在黑板前緩緩旋轉了三圈，又不堅定向著圓臉走去，拿起粉筆，似乎顯出困惑狀。
「小c，畫左一點！」「不對，再上面一點！」七嘴八舌的議論充斥著整個教室。
而黑板前的小c則顯得很猶豫，好一段時間都沒有落筆。
……過了一會兒，只見他的手在眼睛周圍徘徊了一陣後就不動了，一個俏皮的圓鼻子呈現在我們眼前。「哈哈！」「畫錯啦！
」臺下的同學們有的拍著肚皮，有的笑得前俯後仰，還有的甚至擦眼淚狀……而臺上的小c也只好不好意思的摸摸後腦勺，伴隨著嘿嘿的笑聲走回了座位。而後，信心十足的小h(化名)又上了前……
多年以後還記得那篇作文的結尾是「畫鼻子游戲還在進行著，教室中時不時傳出陣陣歡聲笑語……」。可能那時的誰勝誰負早已忘記，但我仍舊記得那時真的很快樂，很開心……
這份黑板上的記憶早已在黑板上恢滅，或許是被密密麻麻的習題所覆蓋，或許是被陳舊的黑板擦消抹，但卻早在那堂課就永恆地定格在我的記憶之中。
我們大概已經找不回那份純真，有時只能在記憶中慢慢摸索，盡力回想。但是卻不可能真實地在出現在我們的生活當中，我們的生活已被角逐、煩惱、繁重的思想覆蓋了，所以永遠也找不回那份純真——一份真真切切的幸福。
我很喜歡「黑板上的記憶」這個題目，因為這又讓我回憶起了那次名叫「畫鼻子」的遊戲。相對於現在我們不會再為這種遊戲而歡樂，而叫喊的時候，那時候天真純潔的我們也許也是我們一份曾經立於黑板的寶貴的記憶吧。
3樓：清風佳韻
記憶就像記憶裡的年輪，一刀一刀，深深地刻在骨子裡，任誰也無法抹去。——題記
夕陽西下，天邊迤邐著幾塊白絲條般的雲彩，塗上一層晚霞，宛如鮮豔奪目的綵緞，裝飾著碧藍的天空。此時的我，吹著涼爽的微風，回憶著我親愛的老師。
灰色記憶
考試複習這段時間，便是老師和同學們最緊張的時候了，他們早出晚歸，為的就是能在考試中取得好成績。每次上課，就看見老師您繃著一張臉，嚴肅而謹慎地在黑板上寫每一道題的論證過程，然後提醒我們的重要性。這段時間老師們真的好累。
（老師，你們辛苦了。）
金色記憶
吃完飯，老師您就走了進來，您看了看我們，沒有說話。我們以為有什麼不好的事情，所以都沒有說話，只見老師抓起粉筆，在黑板上寫了幾個字，星、期、
四、下、午、去、春、遊。看了這幾個字，好多同學都跳了起來，因為我們可以出去玩咯！那次春遊，您和我們一起打鬧，和我們一起談天說地。那次，您笑得像小孩……
白色記憶
鈴鈴」上課了，老師您從外面進來了。只見您臉色發黃，嘴脣發白，眼窩深深地陷了下去，完全沒有了平日精神的光彩。嘴裡還是不時傳出「咳咳」的聲音。
原來，您生病了。我們都您回去休息，而您卻無所謂地說：「沒事，這小病沒什麼的。
」於是，您繼續講課。看著老師黑板上的板書，字的力度與平時很不一樣，今天您的粉筆字寫得很淡。老師，是不是您很累，沒有力氣了呢？
老師，我們好心疼您！
我好想您，真的好想您。當慢慢的陽光滿盈眼眸的時候，想起你的每一個眼神，每一絲笑容，每一句話，然後睜開眼睛看到空氣的灰塵伴著陽光跳舞，每一絲每一縷都在跳舞。
其實不在我們腦海裡，其實，是在我們心中，在我們心靈的最深處。
是一根不老的藤，一圈一圈，緊緊地纏繞在心坎上。
黑板報，說聲愛你不容易。——題記
升旗臺前彩旗招展，七一黑板報競賽進入展示和評比階段。從初中一年一班到三年四班的12塊黑板報一字排開，詩文並茂，插圖優美，百花齊放，美不勝收。
黨支部書記親自宣佈評比結果，當他讀完三等獎和二等獎名單後，停頓了一下，沸騰的操場頃刻鴉雀無聲。「一等獎一名——二年一班！」譁——掌聲雷動。我卻忘記了鼓掌——
一個星期前，我接受了參加七一黑板報競賽的任務，回到班裡就碰了一鼻子灰。幾個主要骨幹都說競賽標準太高，面臨期末考試複習，實在沒有精力和時間搞這樣的黑板報。
能不能把七一黑板報競賽同複習考試結合進行呢？我急中生智，建議說：「我們班開展七一對聯、詩歌競賽！
考試正好有這一內容。」得到語文老師和全班同學的一致支援！一人一首，老師親自批改！
哇噻！稿源豐富，質量一流！
可是，缺一副別出心裁的對聯，我去求語文老師寫一副，皮球卻被踢了回來，他對我說：「可以幫忙，你寫我改！」我搜腸刮肚，苦戰了半天，在黑板上寫了6副對聯，請老師「欽定」，誰知又遭否決：
「你說人家不行，自己寫的也好不到那裡去，眼高手低！」在反覆翻閱同學們的詩歌和對聯中，我靈光一閃，終於寫下了這樣一副對聯：「古詩、新詩、現代詩，抒發真情！
民歌、山歌、水鄉歌，歌唱我黨！」老師高興的加了個橫批「七一頌」。後來在版面設計者的策劃下，「七一頌」當了報頭，對聯豎寫在黑板報兩邊，中間是24首小詩、對聯或歌詞，渾然一體，妙趣橫生。
「請二年一班黑板報主編上來，發表獲獎感言！」左右兩邊的同學使勁推了我一下，我才回過神來，快步走上升旗臺，由衷地說了一聲：「黑板報，我愛你！」掌聲一片！
陳年舊事，記憶猶新，舞文弄墨，黑板情深。
..跪求作文題目為 黑板上的記憶 600字左右 我不要重複的阿阿
作文 黑板上的記憶 拜託不要重複 最好是抒情的。。。謝你一輩子啊 5
4樓：匿名使用者
告訴你啊！！！如果你給100分絕對會有人給你答案 你才區區5分 能幹什麼啊？人家費盡心機的給你寫 那5分算得了什麼呢？所以 ，不調高點分數獎勵 你還是別想了
作文：黑板上的記憶 600多字！！！
5樓：季末_靈魂
呵呵 我不喜歡為別人提供作文……
況且這個題目還是個選擇作文 我選了第二個題目 沒有寫這個 我覺得這個不怎麼好寫……
實在不行你去查查作文書 應該有的！
有誰給我寫一篇作文出來《黑板上的記憶》，600字就可以了，不要太多字！如題 謝謝了
6樓：b悲催
黑板上的記憶黑板報，說聲愛你不容易。——題記升旗臺前彩旗招展，七一黑板報競賽進入展示和評比階段。從初中一年一班到三年四班的12塊黑板報一字排開，詩文並茂，插圖優美，百花齊放，美不勝收。
黨支部書記親自宣佈評比結果，當他讀完三等獎和二等獎名單後，停頓了一下，沸騰的操場頃刻鴉雀無聲。「一等獎一名——二年一班！」譁——掌聲雷動。
我卻忘記了鼓掌——一個星期前，我接受了參加七一黑板報競賽的任務，回到班裡就碰了一鼻子灰。幾個主要骨幹都說競賽標準太高，面臨期末考試複習，實在沒有精力和時間搞這樣的黑板報。能不能把七一黑板報競賽同複習考試結合進行呢？
我急中生智，建議說：「我們班開展七一對聯、詩歌競賽！考試正好有這一內容。
」得到語文老師和全班同學的一致支援！一人一首，老師親自批改！哇噻！
稿源豐富，質量一流！可是，缺一副別出心裁的對聯，我去求語文老師寫一副，皮球卻被踢了回來，他對我說：「可以幫忙，你寫我改！
」我搜腸刮肚，苦戰了半天，在黑板上寫了6副對聯，請老師「欽定」，誰知又遭否決：「你說人家不行，自己寫的也好不到那裡去，眼高手低！」在反覆翻閱同學們的詩歌和對聯中，我靈光一閃，終於寫下了這樣一副對聯：
「古詩、新詩、現代詩，抒發真情！民歌、山歌、水鄉歌，歌唱我黨！」老師高興的加了個橫批「七一頌」。
後來在版面設計者的策劃下，「七一頌」當了報頭，對聯豎寫在黑板報兩邊，中間是24首小詩、對聯或歌詞，渾然一體，妙趣橫生。「請二年一班黑板報主編上來，發表獲獎感言！」左右兩邊的同學使勁推了我一下，我才回過神來，快步走上升旗臺，由衷地說了一聲：
「黑板報，我愛你！」掌聲一片！陳年舊事，記憶猶新，舞文弄墨，黑板情深。
黑板上的記憶，黑板上的記憶 600字
手機使用者 既然是記憶，就最好是抒情作文！因為想起來的是同學是老師是感情。看到遠修中一個個鮮活的生命，一副副燦爛的笑靨，一篇篇精美的文章，一段段精彩的片斷，回放在我的記憶中，凝聚成無數的溫暖和感動，讓依然寂寞的心感到絲絲暖意。我們相逢在希望的春天，眼前倏然一亮，人生無時不充滿著憧憬和希冀，生命中也或...
黑板上的記憶，黑板上的記憶 500字
一 可以寫一次老師讓同學們去黑板上答題，自己自告奮勇，但因為粗心答錯了，通過這件事，使自己明的了，做事不可驕傲，要腳踏實地。二 可以寫自己因為老師去自己家裡家訪，雖然沒告狀，但自己依然覺得老師針對自己，於是故意在上課前 忘記 擦黑板，老師不但沒有批評自己，相反老師自己動手擦了黑板，然後很自然的接著上...
《黑板上的記憶》為題，寫作文，不要內容，要梗概
它是我們在成長 學習的道路上最忠實的朋友之一，它用一如既往的冷靜，凝視著漸漸長大的我們。它，就是黑板。黑板，是教室中不可缺少的道具，老師用智慧的魔法，將智慧凝結於此 黑板，是老師們星光熠熠的舞臺，他們用明星的風範，傳授給我們知識 黑板，是我們記憶的相簿，它見證了這五載同窗的喜怒哀樂 見證的是從無知到...