1樓：匿名使用者
水的狀態是由溫度決定的。常溫下水能夠注入江海；當溫度降到零度以下時，水則變成了冰；當溫度上升到一定的程度時，水又變成了蒸汽。這時的它，就變為雲朵，擁有大地，擁有天空。
水是如此，那麼人生呢？心靈的溫度不也成就不同的人生嗎？請以「心靈的溫度」為話題寫一篇文章。
應該說，這是一個人人有情可抒、有感而發的話題作文。但「能夠寫」和「能寫好」則有高下之分。要寫好這個話題作文，既要抓住「心靈的溫度」的比喻意義，又要把握好命題人的價值取向。
顯然，積極、熱情、健康向上、樂觀無畏等則是高品位的人生態度，因為水的溫度升高後，它便「變為雲朵，擁有大地和天空」，這則是命題人的價值取向。而冷漠、失望、灰暗、陰冷的心靈，則是一種「夜雨滴空階」的淒涼，有著「羅衾不耐五更寒」的刺骨，那是一種消極悲觀的人生態度。而我們則應該拂去心靈的凍土，載著微笑上路，學會感恩與感動，這就要不斷地給心靈添柴，讓心靈升溫，從而保持一種旺盛昂揚的生命狀態。
你看，抓住了話題的喻義和作者的情感傾向，思路就會一下子明朗化了。這時則可有如下立意：①讓心靈升溫，②用真善美點燃心靈之火，③給心靈添把「柴」，④拂去心靈的凍土……
2樓：匿名使用者
眾所周知，物體受熱都會膨脹。假若心靈是溫度計，那麼它會隨著溫度的升高而不斷地上升，不斷地膨脹，最終到達一個高度。就如同站在了巔峰，可以俯瞰山下的一切景色。
心靈的溫度越高，那麼你的人生態度就如同這不斷升高的溫度一樣，積極向上。你會用你的熱情去面對身邊的任何事、任何人。在你看來，只有陽光，而烏雲只是過往雲煙。
你會用愛去播種，等待來年的收穫；你會用真誠的心靈去架起人與人之間友誼的橋樑；你會用寬廣的胸懷去「海納百川」……它將會越積越多，成為你的財富，成為你的寶藏。
如果你心靈的溫度「不冷不熱，」那麼，你做事只是將其表面做得萬無一失，可其中卻只是空空的一團，沒有任何成分在。你也終將只是「望梅止渴」卻無法將梅子摘到手。
面對生活，面對人生，如果你心靈的溫度已經在零度以下，那麼它終將結冰，它不會乾涸，卻不會在繼續流動，它也不會因為春天的來臨而融化。就好像是井底之蛙，它只能看到頭頂的一片天空，卻不會想到井外的天空比自己頭頂上的一片天空要大的多。但它只是滿足了頭頂的這一片天空，不想去努力的看到更廣闊的天空。
心有多大，天空就有多高。心靈的溫度和一個人的生活和一生是成正比的。心靈的溫度有多高，那麼他對生活的態度就有多少熱情。他所看到的天空就會有多寬廣。
如果想要擁有更寬廣的天空，那麼你心靈的溫度也不能下降。只有擁有積極的人生態度，才可以去看到你所看到的天空！
關於（心靈的溫度）的作文600字怎麼寫 給個提綱
3樓：武夷山大道
心靈的溫度
人生如畫，有了微笑的畫卷便添了亮麗的色彩。人生如酒，有了微笑的美酒便飄著誘人的醇香。
人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動人的旋律。人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題。
人生如此美好，我們何不燃起我們的心燭，升高心靈的溫度，樂觀積極的面對人生？升高心靈的溫度，微笑溢滿生活。世外桃源的陶淵明「採菊東籬下，悠然見南山」，他升高了自己心靈的溫度，才會瀟灑痛快的生活；陶醉於淳香的李白升高心靈的溫度，將人生揮灑在酒中，詩中，一句「仰天大笑出，我輩豈是蓬蒿人。
」道出了他積攢已久的躊躇滿志；汪曾祺被貶入破敗的小屋，但仍高潔樂觀，升起了自己心中的「扁豆花」，桑蘭風華正茂的年齡卻要承受癱瘓之痛，但仍堅毅積極，笑對人生，讓生活絢麗多姿。縱觀古今，他們的笑容都綻放在我們面前，無論是面對貧窮，面對命運的不公，還是面對身體上的殘缺，他們都將自己曾經冰冷的心升溫，微笑面對人生。升高心靈的溫度，微笑才會溢滿生活。
升高心靈的溫度，追尋理想目標。屈原將自己心靈的溫度升高，追尋自己的美政理想，直到生命的最後一刻也沒有放棄；祖沖之面對簡陋的運算條件和無數次的失敗，仍升高心靈的溫度，終於成為世界上第一個把圓周率精確到小數點後的第7位的人；任長霞一生為人民的安寧而奮鬥，追尋我們的和諧社會，從未停止。他們使時代更家燦爛，為了更美更好的明天而追尋著，奉獻著。
升高心靈的溫度，追尋理想目標。
升高心靈的溫度，邁向成功彼岸。司馬遷遭受宮刑之痛，他卻依然升高心靈的溫度，忍辱負重，寫成輝煌於千秋萬代的《史記》；麥哲倫幾經暴風雨的磨難，他卻仍然升高心靈的溫度，迎難而上，完成環遊地球的夢想；邰麗華遇到多次的摔倒又聽不到舞蹈的節拍，她卻一直升高心靈的溫度，愈挫愈勇，在舞臺上展示了藝術的完美。正是因為他們心中熾烈的溫度，才使他們積蓄銳力，邁向成功的彼岸。
升高心靈的溫度才會邁向成功的的彼岸。
如畫的人生因心靈溫度的升高而更加亮麗；如酒的人生因心靈溫度的升高而更加香醇；如歌的人生因心靈溫度的升高而更加動聽；如書的人生因心靈溫度的升高而更加絢麗多彩。?
讓我們燃起心燭，升高溫度，樂觀積極地面對人生吧！
4樓：匿名使用者
教授的一群學生要離開教授畢業了，最後一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白髮的教授說，這是我給你們上的最後一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。
我希望你們以後能永遠記住這最後一堂課，因為這對你們的一生將十分有益。
教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器裡注入了半容器清水。教授說：「這是常態下的水，如果把它倒進一條小溪裡，它將能流入大河，然後和許多水一道奔流著湧進大海。
」教授把盛水的容器放進一旁的冰櫃說：「現在我們將它製冷。」過了一會，容器端出來了，容器裡的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。
教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那裡幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊。
求以「心靈的溫度」為題的作文 800字以上
5樓：匿名使用者
心靈的溫度
水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的狀態是由溫度決定的，人生的狀態是由
自己心靈的溫度決定的。一個人的成功與否，心靈的溫度起著關鍵的作用。也許，你的溫度是出奇的低；或許，你的溫度意想不到的高……
我們，是新新人類；我們，是新一代的**人；我們，擁有一般人所沒有的熱情。這個熱情，燃燒了心中的火焰，使它永遠旺盛。正是它，讓我們精彩面對生活，勇於挑戰，創造出一個個新的高峰。
隨著生活態度的變化，心靈的溫度上下波動，它隨時將發生著巨大的改變。
一、冰冷的世界
一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那麼大。這種人，他的一生將會非常的黑暗，他的世界將永遠不會出現溫暖，他所擁有的，只有冰冷和殘酷的生活；它消極的人生，會以社會為敵、以人民為敵，成為社會的渣子，走向犯罪。這種冷酷無情的人，永遠不會理解人們對他的期望，人們對他的期待。
二、常溫下的平淡
假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那麼他就是一掬常態下的水，也許能流進大河、大海，但他永遠離不開大地。他偎依在世界的懷抱中，享受著平淡的生活。37℃的生活意味著人生的平淡無奇，就是大多數普普通通的老百姓生活，他們為了生存求溫飽，滿足於現狀，不思進取，不求創新，但對於需要精彩的人們來說，這也是一種無聊而顯得幾分乏味的生活。
這種人的一生將不會有永久的美麗，他所擁有的，僅僅是那瞬間的精彩，那片刻間所感受到的美麗。
三、百分百的熱情
假若一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那麼他就會成水蒸氣，成為雲朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界和宇宙一樣大。他所享受的，不僅僅只有整個地球，還有世間萬物給予他的溫暖，以及那開闊的藍天。他的世界，就像一杯咖啡，裡面衝入了濃濃的人情味，還有那美麗的親情。
「沸點」生活，將感到世界的美好。所以，我們要時刻保持熱血沸騰，讓心中的溫度永不熄滅，讓我們更好地去迎接明天的朝陽！
經歷人生，就像經歷航行。在人生的大海上，也許海面是那麼的平靜，陽光是那麼的溫暖，一切都顯得非常平和；也許海水像一頭咆哮的老虎，洶湧澎湃，掀起陣陣狂瀾，像個**的屠夫，隨時隨刻會向我們發起凶猛的攻擊；我駕駛著一隻小船，在波瀾萬丈的大海上寂寞而又孤獨地前行，這個時候，心靈的溫度已經在生命的水平線邊緣不斷地徘徊，它隨時都有可能降到令人窒息的溫度。此時，我要努力尋找一個安靜而又祥和的避風港，希望能夠躲過這場老天賜予的「恩惠」，同時還要顧及船隻，不能讓它在蒼茫的大海中迷失了方向，從而失去了復甦的機會。
船隻在大浪中顛簸著，它在僥倖躲過了一場狂風暴雨之後，天上突然會出現美麗的彩虹，這大概是老天發完脾氣之後留下的東西。這是一道光圈，放出奪目的光亮，讓人大放異彩，這光圈也像哪吒的神火圈一樣，是那樣的燦爛奪目。我站在船頭欣賞那一馬平川的壯觀景象，並在溫暖著自己被暴風雨擊打過的心靈。
現在，冰冷的心已經漸漸復甦了，於是心靈的溫度也就噌噌往上升。心中的熱火不停地燃燒，但是卻像奧運聖火一樣，永遠不會熄滅。它促使我們加快步伐，向前大步邁進。
正是有了這股油然而生的力量，使我們有了雄心壯志，有了敢於拼搏的精神，它讓我們的生活變得更加精彩！
以青春為話題的作文，怎麼寫？
6樓：館c魚
1、把握文體
話題作文往往不限文體，允許自由發揮；
2、縮小範圍
要善於縮小"包圍圈"，要選擇一個小小的切入口，做到"以小見大"；
3、擬好題目
使自己擬的題目準確、凝鍊、含蓄、新奇，使閱卷老師"一見鍾情"；
4、寫出新意
在寫作時，要善於"獨闢蹊徑"，也就是要求我們在立意上要有獨特的感悟；
5、善於聯想
盡情地馳騁在想象的空間，善於多方位地聯想，這樣，才能生髮出豐富多彩的思路來。
青春呼嘯而狂
什麼是青春？青春就是年輕的我們，青春就是鮮活的我們，青春在慢慢的呼嘯，而我們的童年也在慢慢的呼嘯，總想著長大多好呀!但在現在看來，青春過得太快了。
什麼是青春？青春就是我們所謂的童年，總是無憂無慮的，想幹嘛就幹嘛，那麼直爽，那麼天真。卻不像現在，天天提心吊膽，生怕自己的學習成績會下降，老師連平時的課間10分鐘都不留啊！
而平時玩的時間也沒有了，天天除了學習還是學習。
現在回想起來，青春真美好啊，小時跟同學們打打鬧鬧，直到老師罰自己抄課文，才乖乖的住了手；小時到處的隨意闖蕩，直到晚上才回了家，還要忍受媽媽的一頓嘮叨；小時所謂的有福同享，有難同當，都是直到自己遇到了困難，才厚著臉皮說出了這句話.......
雖然青春美好，但只是一時的，想把它緊緊握住，卻沒有人能握住，青春帶來的煩惱，只是一時的煩惱，總是抱怨，卻沒想過青春給自己帶來的快樂，它值得我們去珍惜，卻又時時忘了珍惜，它令我痴迷，令我難忘，青春就算不能珍惜，卻被我深深的記在了腦海。
有了青春，你就不會孤獨，有了青春，你就不會害怕，讓我們永遠記住那一場呼嘯而過的青春，讓我們永遠記住那一場年少輕狂的青春。
以心靈的陽光為話題的作文，以心靈的陽光為話題的作文
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