1樓：匿名使用者
作文課最有趣
寧靜的時刻，迎著夕陽，我又來到了大田的作文班，看到了有趣正在向我招手。
陳老師提著一個黑色的大包走進來，嚴肅地對我們說：「同學們，在寫作文中，觸覺很重要，大家就來摸一下，猜猜裡面是什麼。」老師邊說邊做準備，提著大包走向第一位同學。
我靜靜地望著大包，總覺得一種神聖不可侵犯的威嚴。
我琢磨了半天，第一位同學摸好了，臉上還帶著一絲小調皮，第二位同學也是如此，我也就不必害怕了，倒是增加了不少的好奇心。
輪到我了！輪到我了！怎麼我放下的心又懸起來了呢？
這裡面該不會是蟲子吧？是老鼠，是蜘蛛，還是螞蚱，我的腦子又開始胡思亂想。可大包就在我面前，害怕也沒有用，我一伸手就進去了……
摸完後，我就後悔了，這裡面竟然只裝著一隻毛絨兔子，哎！原來一切擔心都是浮雲。
一節簡單的作文課結束了，但卻給了我無限的樂趣！
有趣的什麼課作文300字
2樓：使用者名稱用
今天，老師在作文課堂上給我們做了一個有趣的遊戲——做鬼臉。
這個遊戲是老師來念一篇文章，這文章中有許許多多的「坐」與「站」。老師要是念道「坐」時，我們就都必須坐下，唸到「站」時，我們就要站著。否則，就要罰做一個鬼臉，我們聽了這個遊戲後，個個提心吊膽，心裡激動不已。
遊戲開始了，老師唸的時候，開始挺好，可是後來唸到「坐站坐站」時，竟然虞波最後是站著的！所以虞波只好上臺來表演鬼臉了。虞波首先上臺，將頭朝後轉去，先準備一下，然後將頭扭過來，用食指將眼角往上一推，看！
一個活靈活現的狐狸就出來了！這時，我們全班都捧腹大笑，人仰馬翻。
遊戲繼續進行。突然，耿傲錯了，上臺又來表演鬼臉，耿傲先用兩個大拇指把嘴脣往下勾，右手的中指把右眼往上提，再用左手的食指和中指把左眼拉得老大，我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。
他們上去做鬼臉，有趣極了！
這次課堂遊戲愛有趣了！不僅讓我明白了臉的用處，而且讓我知道了臉的奇妙，我喜歡這次有趣的課堂
教室下課有趣難忘的300字作文
3樓：gby可
「鈴鈴鈴」上課了，同學們都紛紛跑回自己的教室。不過，就在這時，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心裡不由得焦急起來。
小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：「是誰弄掉我的文具盒的？」小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的新文具盒弄掉地後，便衝著小芳嚷道：
「為什麼把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地。」小芳急忙不好意思地說：
「對不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的。」「你還敢說，我告訴你，你今後不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請幾位厲害的男生讓你吃拳頭。」小紅越來越生氣。
小芳傷心地請求道：「小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心的。
」「不，不，不可以。我不能原諒。」小紅非常生氣地說。
這時，老師來了，小紅看見老師來了，立即坐在座位上。小芳看見老師來了，也飛速地把小紅的文具認真地放進文具盒裡，然後又坐上座位。這時，老師開口了：
「其實你們剛才的話我都聽見了。小紅，你就原諒小紅吧······，再說她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！」小紅聽了老師的勸說，不生氣了，慚愧地低下頭說：
「都是我不好，錯怪了你。」小芳開心說：「沒關係」。
之後，老師健步走上講臺，開始上課······
後來，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會總結這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓，互相幫助，才能做彼此的知心朋友。
你哪個朋友最有趣的作文300字左右
4樓：匿名使用者
我的朋友有很多，其中有一個朋友最有趣。他就是我的同桌——武瑞，一個性格活潑開朗的小男孩兒。他長著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑和一張每天總掛著微笑的紅嘴脣，是個帥氣的男孩兒。
但美中不足的是，他不太注意平時的個人衛生。下面我就給大家說說我的同桌怎麼個有趣法！
我們班的眼保健操圖換了新的，下課了，我和武瑞便去學新眼保健操。突然，傳來那可惡蒼蠅的嗡嗡聲。只見武瑞皺緊眉頭，抬起他那「纖纖玉手」，「啪」地打到了自己臉上。
原來有隻蒼蠅落到了他臉上。此時的我早已笑彎了腰。
武瑞還是個樂於助人的男孩兒，總是主動幫助別人，而且愛裝酷。
記得有一回，我忘記帶橡皮，武瑞知道了，便二話沒說主動借給了我，同時扮了一個讓我忍俊不已的造型：只見他兩指叉開抬住下巴，微眯著眼睛，還揚了揚眉毛。這個造型差點兒沒讓我當場吐出來。
最後，我強忍著笑，臉憋得通紅，勉強跟他說了聲謝謝。你說，他好笑吧！
這就是我的朋友，我的同桌——武瑞，一個善良搞笑的小男生。
5樓：無敵帥哥
一件有趣的事
童年就像一隻小船，裝滿了喜怒哀樂，裝滿了人生的酸甜苦辣，歡聲笑語充滿了我的童年。記得在我十歲那年，做過一件傻事，至今想到還感到十分好笑。
一 天放學後，回到家中感覺很無聊。媽媽正在做飯，好像看出了我的心思，便叫我給她準備些鹹鹽。我也沒問媽媽要幹什麼就從抽屜了裡拿上直接去了洗漱間。
搬來板 凳，拿出搓衣板，準備了半盆水，做好了一副大幹的架勢。因為我以前見媽媽做飯的時候總要把做飯的材料洗一洗，我想今天我要給媽**驚喜，把吃的鹽洗的乾乾 淨淨，媽媽一定很高興。說幹就幹，先把滿滿的一袋鹽倒進水盆裡，然後開始放在搓衣板上搓。
一邊搓一邊哼著小曲，想象媽媽誇我的樣子，不由得笑出了聲。可是 就在我得意之時，感覺大事不妙，鹽怎麼越來越少了呢？這時聽見廚房裡媽媽的聲音;兒子，你幫媽媽拿的鹽哪去了？
我連忙回答說：馬上就好，正洗的呢。媽媽聽見我洗鹽，趕緊跑來，當看見眼前的一幕，不由笑得前俯後仰，眼淚都流出來了。
笑著說：傻孩子，鹽怎麼能洗呢，鹽見了水就會融化的。這是我才恍然大悟。
我說鹽怎麼越來越少了呢。我不好意思的撓了撓頭，小臉羞得 和蘋果一樣紅。感覺火辣辣的。
接著，媽媽語重心長的對我說：孩子，做什麼事情都要聯絡實際，不要想當然。聽了媽媽的話我感覺自己雖然幹了件傻事，但是從這件事中我懂得了許多。
這件事情雖然過去了好多年，但是它卻像樹根一樣牢牢的紮在我的心中。
我最喜歡的一堂課作文怎麼寫300字的
6樓：匿名使用者
你好我喜歡的課很多，可最令我難忘的要屬那一節作文課了。
「叮鈴鈴」上課鈴聲響了，嘈雜的教室立刻安靜了下來，假如一根細小的針掉到地上，都可能聽到聲音。謝老師走上講臺笑眯眯地說道：「今天這節作文課，咱們先玩個遊戲，名字叫『心有靈犀』猜猜猜。
」一聽到「遊戲」兩個字，同學們的眼睛「噌」地一下發亮了，寂靜的教室一瞬間像鍋裡燒開的熱水一樣沸騰起來。有的同學高興地直拍手，有的同學抑制不住內心的喜悅，使勁地跺著腳，還有的同學大聲地喊著：「老師萬歲！
」遊戲規則是老師讓兩位同學的其中一名，用表演方式為另一名同學「訴說」著他的意思。
接著，老師大聲宣佈：「遊戲開始！」老師選出了我我好朋友吳桐來配合。
來到場**，我們倆互相擠了擠眼，友好地握了握手。之後，老師上我表演，她來猜。我心想：
這對我們來講就是「小菜一碟」的事，我們倆可是**搭檔呀！我先抽了一張紙條，上面寫著兩個名詞來表演。是「孫悟空」、「老爺爺」。
我暗自竊喜道：「嘻嘻！這兩個詞真簡單！
於是計時開始，第一個詞是孫悟空，我先搬我的腿，與另一個腿呈90度，然後我把右手的手腕一彎，再架到眉手的上面，緊接著左右亂跳。不知怎的，我剛做了一個大概動作，吳桐就有爽快地答到：「孫悟空！
」老師說道：「加十分！」我為她豎起一個大拇指。
接著是「老爺爺」，我駝下背，手呈拳狀，捶著後背，還不時地發出「咳——」地咳嗽聲，行走起來比蝸牛還要慢。見此景，同學們都捧腹大笑樂得合不攏嘴巴。我也默默地誇自己：
我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到幾秒鐘，又一個正確的答案飛出來了。只見老師高聲說道：
「有史以來最棒的組合產生了，她們是吳桐、陳茜園，掌聲鼓勵一下。」只聽「啪！啪！
」雷鳴般的掌聲傳到了邊，我和吳桐也激動的連蹦帶跳。
老師接著講道：「同學們，你們把這精彩的遊戲過程寫出來，就是一篇好作文了……。」
這節有趣的作文課使我學會了寫作文的技巧，知道素材從生活實踐中來。我真喜歡這節課。
滿意請採納
《課堂》作文300字以
7樓：匿名使用者
一節有趣的體育課
今天，外面下起了毛毛細雨，我知道今天的體育課一定泡湯了。但姚老師帶領我們在室內上一節有趣的體育課。
只見老師開開心心的走進教室門口，我們便聽到了一陣小蘋果的**，「哦」原來老師要讓我們學跳廣場舞。隨著**大家舞動起來了！只見同學們個個生龍活虎，翩翩起舞。
有的高舉雙手，隨歌歡跳，有的哼起詞；振振有詞，有的向下一坐，無聊極了......我不禁和我的朋友戴冠秋玩起了石頭剪刀布，可被老師發現了，老師看了我們倆一眼，之後我們就不敢再玩了。於是我也隨著**跳了起來，跳的是那樣歡快，那樣活躍。
姚老師對我笑了笑，肖老師也嘖嘖讚歎。吳豐臣可謂是我們班的「舞王」他跟隨著**左扭扭右扭扭，還不時擺出各種各樣的造型來，引的大家哈哈大笑，教室裡的氣氛也越來越歡快了，一開始放不開的同學們也受了吳豐臣的影響，彷彿是一隻只蝴蝶，在空中翩翩起舞。而司和通無論如何都是一副冷漠的樣子，一直趴在桌子上，無所事事。
等等，我怎麼發現某人正在角落裡張牙舞爪，這個人是誰？我想不用說大家也知道他是誰：陸逸楓。
全班猶如群魔亂舞，「淑女們」不顧淑女形象，如入了「亂舞」行列中；「紳士們」不顧紳士形象，東竄西跳。大家跳完以後，你笑笑我，我笑笑你，嘲笑聲不斷。
這節課在我們的歡笑聲中結束了。 這節課，令我終生難忘。
8樓：匿名使用者
課堂同樂中學 陳世平
作文課上課了，徐老師面帶笑容地走進教室對我們說：「這節課我們不寫作文。」作文課不寫作文？
同學們一個個睜大了眼睛。徐老師看出了我們疑惑，說：「這節課我們猜謎語，半期考試剛過，大家輕鬆輕鬆。
」我頓時來了精神，心想，上課猜謎語，真爽！噢，教室裡有人叫，但立刻停住了。
猜謎語開始了，徐老師告訴我們：「這次猜的是字謎。」然後轉過身，在黑板上邊寫邊讀：
「上是山，下是山……」。剛說到這兒，就有同學叫了起來：「是出字。
」徐老師盯了他們一眼，繼續讀：「左是山，右是山，山重山，山咬山，不是山。」這下那幾個同學都啞巴了，慚愧地低下頭，「字謎有你想的那麼簡單嗎？
笨蛋。」我心裡暗暗地嘲笑他們。不過我笑別人，但我也猜不出來。
因為上下左右都是山的字，我從來沒有見過。可是徐老師說過，字謎的謎底全是我們認得的字。那是什麼字呢？
我搔著後腦勺，看了一眼平時上課反映最敏捷的張漢忠，他正埋著頭查字典，看來，他也沒有猜出來。別指望別人了，還是靠自己吧，我對自己說。於是我拿起筆，在紙上勾了起來，一個念頭在我腦裡浮現，上下左右全是豎寫的山的字我沒見過，但如果把一些山倒過來橫起來看呢？
就是呀，想到這裡，我把一些山倒過來橫起來後，稍作點拼湊，有點像是個「田」字，再把它合緊點，不就是「山咬山，山重山」了嗎？對，是「田」字，我於是填上了「田」字。
接下來又是兩個字謎，第三個還好猜：「口木不是呆，莫把杏字猜，如若猜困字，不算是秀才。」既然說了口不能在木的上面下面和外面，放左放右又不是字，不用說，只有放在中間，嘿，「束」字唄。
可是難猜的就是第二個字，什麼「何人離家出遠門……」又是什麼的，我讀了幾遍都沒法子，直到最後，徐老師說出了謎底，照著他的思路想一下，嘿，就是它。
隨後，徐老師教我們一些猜謎語的方法，又出了三個謎語給我們猜……可惜，快樂的時間總是不長，叮鈴鈴下課了，有趣的謎語課不知不覺中結束了。
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