1樓:匿名使用者
讀圖的最關鍵就是在於經度和緯度判斷. 看到圖第一就要去看他的經度和緯度 從而先判斷是南半球還是北半球,再判斷是西經度還是東經度. 在分析是哪個國家 或是什麼高原 什麼海 什麼山.
平時沒事看看世界地圖 看看那些重要的國家,海域,海峽 山脈 河流的走向和 經緯度位置 要在自己的腦海裡有一幅大體的世界地圖,一看到經緯度就能判斷他的大體位置 從而去分析該地的氣候等問題..
建議多多看地圖,不要無謂的去做題或是填圖. 雖然很多人說填地形圖是一個好的方法,但是我感覺看地圖要比 填地圖更加好記 比如說 30東經 30北緯 就是尼羅河注入低中海的經緯度位置 90東經 30北緯 也差不多是 印度河注入印度洋的經緯度 120度東經 30北緯 大概是 長江的入海口經緯度, 等等都是看經緯度發現的, 其實挺有趣的.. 好好看看吧
不知道對你有沒有幫助.
當然地理包括很多圖, 這是關於讀經緯度圖分析該圖的一系列問題. 還有各種圖,比如說年降水量柱狀圖,某地的年降水量曲線圖等等 一系列關於地理的圖的讀圖能力是在於你對該地的掌握程度.和各類知識點的綜合利用程度.
例如溫帶的汛期在初春 夏季 秋季 初春是冰雪溶雪,夏季是降水補給 秋季也是降水補給等等. 所以讀圖的另一個要點就是知識的靈活運用。
我大概也能想起這些了 地理好多年沒看了想當年高考地理選擇全對 光地理就能95分以上 我文綜 256哈哈。
多多看看地圖吧,嘿嘿
2樓:匿名使用者
初級練習填圖冊,然後看報刊找地名查地圖,做試題。經常記憶地圖內容。興趣最重要!
3樓:匿名使用者
其實很簡單,第一要全面熟悉地圖,閉上眼睛的時候就有大概的輪廓。第二山川河流以省為單位去逐個瞭解。第三名勝古蹟(以上多看有關書籍多查閱)。一分耕耘,一份收穫。
如何提高地理讀圖能力
4樓:狗狗貓狗
一、強化讀圖表步驟的課堂教學訓練,養成讀圖好習慣。
這就要求從教材入手,在平時的課堂教學中有意識地培養學生的讀圖能力,要求學生拿到一幅圖,要做到「讀圖四步走」:一讀圖名,即這是幅什麼圖?二讀圖例和註記,即圖中的符號表示什麼地理事物?
三讀有無座標軸,若有座標軸,要看清橫縱座標分別表示什麼?四讀取圖表中表達了哪些地理資訊?「讀圖四步走」的根本目的是為了培養學生良好的讀圖習慣,這是提高讀圖能力的基礎和關鍵。
在地理高考中因讀圖習慣不良,漏讀、誤讀圖名或漏讀、誤讀圖例而導致失分的事例不勝列舉,因此,要想提高學生讀圖能力,最基礎也是最關鍵的途徑就是培養學生良好的讀圖習慣,做到「讀圖四步走」。
二、強化教材中圖表的閱讀與識記,是認識其他圖表的基礎
地理教材中彙集了大量圖表,只有對教材中圖表做到熟記於心,才能有助於認識出現的變式圖、大比例尺的區域圖等難度較大的圖。
例如對變式圖處理的方法是區域性放大,整體恢復,迴歸基本。如有關晨昏線的讀圖題同學們普遍感覺較難,就是因為變式圖特別多(約有20種)。但最基本的形式卻只有兩種,即側檢視和俯檢視。
在複習時我們首先要掌握教材上的基本圖形,再重點弄清每一種變式圖與基本圖形是什麼關係,是如何「變」的。解題時先將區域性圖恢復為整體圖,將變式力迴歸為基本圖,可以使此類題大大簡化。同時,在平時複習中要注意總結一些讀圖「法則」。
再如要認識小範圍、大比例區域圖,除了要根據經緯線進行空是定位外,還要求學生識記一些地面上點狀的重要標誌以及線狀的輪廓,點狀的如一些重要山峰、礦產地、城市等,線狀的如河流、島嶼、海陸、行政區等,只有從教材上識記,才能有助於認識區域圖。
三、強化圖表歸類的教學訓練,培養對不同圖表的閱讀方法
經過閱讀步驟和對教材中圖表的閱讀和識記,學生已經形成良好的讀圖習慣和基本的讀圖技能,要想更快地提高學生的讀圖能力,就必須將圖表歸類,瞭解不同圖表的特點,指導學生總結各類圖表的讀圖方法和關鍵注意點。在近年的文科綜合試題中,地理部分出現較多的圖形型別有:「變式圖」、「疊加圖」、「等值線圖」、「統計圖」和「區域圖」,下面本文就逐一介紹一下這些常見圖形的特點和閱讀方法。
1、「變式圖」,就是從教材中的圖演變而來。這類圖形雖然看上去沒有見過,但萬變不離其宗,只要「尋根導源」,並非無從讀起。如:
光照變式圖、地球公轉變式圖、氣候型別變式圖等。下面主要介紹光照圖的閱讀技巧:光照圖的種類比較多,此類圖的解題關鍵要求學生牢記一些基本圖形的基礎上逐步掌握讀圖的技巧和方法。
當解題的已知條件不夠時,要充分發掘圖形中隱含的條件。如:晨線與赤道的交點處,其經線的地方時時為6點,晨線與赤道的交點,其經線的地方時為18點,晝半球的**經線的地方時為正午時12時,夜半球**經線的地方時為0時;利用地球的自轉方向確定「東」和「西」等。
2、「疊加圖」,就是幾種地理要素的內容疊加在一幅圖上。雖然讀起來相互之間有些干擾,但只要採取「分而治之」並注意其交叉點的辦法還是不難解決的。如中國和美國的版圖疊加在一起,我們只有分開讀,再進行疊加對比,找出其相同和不同處。
若不會讀圖,自然就無從答起。
3、「等值線圖」,包括等溫線圖、等壓線圖、等高線圖、等深線圖、等降水量線圖、等震線圖、等太陽輻射量線圖。這類圖都遵循「等值線原理」即:凸向高(指數值)處反而低。
(如山谷、低壓槽、寒流等),凸向低處(指數值)反而高。(如山脊、高壓脊、暖流等)。具體含義是:
若為等高線,凸向高處為山谷,凸向低處為山脊;若為等壓線,凸高處為低槽,凸向你處為高壓脊;若為海洋表面等溫線,凸向高處為寒流,凸向低處為暖流。
4、「統計圖」,包括柱狀統計圖(有縱向的和橫向的)、折線統計圖、扇狀統計圖、餅狀統計圖、三角狀統計圖等。這類圖表讀圖的關鍵,是要讀懂、讀通座標的含義,尤其是要注意座標軸上數字的單位。
5、「區域圖」,可以是世界上任何一個地域的圖形。這類圖又可根據圖中所示內容分為區域地形圖、氣候圖、洋流圖、資源圖、農業地域圖、工業分佈圖、交通圖等。讀區域圖,重要的是正確識別圖示地區是什麼地方?
這就要根據經緯度位置、海陸位置、面狀地理事物的相關位置等去加以識別。如:我國東北部分地區圖。
要提高讀此類圖的能力,就要在平時要求學生對重要經緯線(如0經線180經線,30e,120e,赤道、23 26 n,23 26s,66 34n等)所經過的區域加以關注,再加上各類圖表歸類分析和總結,讓學生在腦海中形成網路狀的地球,注意線與線之間的相互位置,在複習大洲、大洋的基礎上,讓學生記住重要經緯線穿過的大洲、大洋,重要的大地形、氣候區;在複習高中系統地理和區域地理基礎上,引導學生進一步豐富這些經緯線穿過的地理事物,如工業區、農業區、重要國家、城市、港口、交通線、礦業基地、旅遊點等,經過以上訓練,當給你地球上一點或線時,學生腦海中湧現的是一系列相互關聯,相互影響的地理事物。
5樓:地理女生
想要提高地理讀圖能力,首先要多看圖,記住地理位置。有些被其他搞混淆,務必整理一下知識點,要梳理清楚。有時間的話,你可以看看圖,不管是世界地理還是中國地理等其他地理型別,你可以做到!
我期待你的好訊息!
6樓:飛雪穿花
多看圖,非常重要。
還有,記住各種地理符號,不要弄混。
7樓:匿名使用者
先看懂教材,再去買本空填圖冊自己試著填,效果會很好的
8樓:予林土
興趣、多看
記住,不是背出來的
**如何培養學生的地理讀圖能力
如何培養學生的地理讀圖能力
9樓:啥名字好呢呢呢
培養學生讀圖能力的教學策略
1. 重視地圖教學,教會學生如何看圖。在教學中經常發現,很多的學生對地圖很不熟悉,有些學生甚至不會看中國地圖和世界地圖,這就給其學習地理造成了很大的障礙。
為增強學生的地理學習能力,地理教學中,在重視基礎知識的教學的同時,要向學生特別強調地圖的重要性,教會學生如何看圖,並養成經常檢視地圖的習慣。
在地圖教學中,教師首先要給學生做出表率。老師在日常教學中對圖的態度、用圖的技巧和藝術都會對學生形成用圖習慣和培養對地圖的興趣有著潛移默化的影響。這就要求教師在平常的教學中,力求做到「**並茂」,重視教材插圖、地圖冊和教學掛圖的使用,多用圖、常用圖、用好圖,把圖和文字緊密結合起來,儘量把地理分佈、地理成因、地理規律等知識落實到有關圖上,使圖上內容與文字描述相互配合、相互補充,即實現**轉化和文圖轉化,使學生對地圖和其他地理影象逐漸熟悉起來。
其次,要加強對學生的督促和指導。要嚴格要求學生課堂上帶好地圖,養成左圖右書、經常檢視地圖的習慣,堅持一看圖名、二看圖邊、三看圖中的順序;看地圖要有明確的目的,對於圖中的某種地理事物的經緯度位置、與其他地理事物的相對位置、延伸方向或輪廓形狀特徵,必須仔細檢視並進行記憶。第三,教學中要強化填繪地圖的訓練,以幫助學生在腦海裡形成 「心理地圖」,最終在腦中分別形成一張中國地圖和世界地圖。
首先用好圖,然後才能培養學生的用圖習慣和興趣。
2. 問題引導,培養學生獲取資訊能力及析圖能力。讀圖能力的關鍵是完整而準確地獲取地理影象中的有用地理資訊,並調動相關知識對所獲取的有效資訊進行綜合、分析、對比,最終得出地理事物的分佈特徵(或位置特徵)、變化規律、組成結構、形成原因或與其他地理事物之間的聯絡。
為更好地培養學生從圖中獲取資訊的能力,使學生能較順利地讀懂各種地理影象,教學中教師應針對不同型別的地理影象,有意識地設計出系列問題來引導學生讀圖,引領學生正確的讀圖方向,以免學生不知如何入手,或者出現在讀圖過程中「胡思亂想」、偏離主題的現象。
10樓:度假村的風
熟悉圖表語言,掌握讀圖的基本步驟
誘導啟發學生,培養讀圖的積極性
加強讀圖訓練,強化讀圖能力
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