1樓：帳號已登出
這個分季節，平常東北地區多，待機則飛到江南越冬。
蘇雀，身潔而白，烏頸明睛，體靈而巧，志存高遠，直衝蒼穹。
蘇雀學名叫朱頂雀，在野禽中，屬於最傻的禽類。
北京俗稱朱頂或朱點兒，也有人稱其為朱點雀也叫蘇雀。其繁殖在我國的東北地區，秋冬季節南遷至我國江南各省過冬。
成鳥體長約100毫米。上體灰褐色而有暗褐色斑；腹部淡灰色，翅膀及尾羽深褐色；頭頂具有硃紅色大斑，故得名朱頂雀。雄鳥胸部略染粉紅色。
朱頂雀多棲息活動於山區林野間。秋冬時節結群遷徙，活動範圍甚大，有時也與黃雀、燕雀等鳥類同群活動覓食。其食物以多種樹木及雜草種子為主食，也吃少量昆蟲。
巢營築於高大的樹上，每巢產卵4~5枚。
朱頂雀是一種體態輕巧，性情溫順而優美的小型鳴禽，在我國北方較為常見，也較易飼養和展出。一般情況下，捕獲後經過1周初馴階段，便能習慣於人工環境及飼料。以白玉鳥混合粒料飼餵，可取得較滿意的效果。
飼養籠舍及環境同於錫嘴雀及黃雀等鳴禽。在人工飼養環境中，尚無朱頂雀的繁殖育雛報道。
蘇雀多棲息活動於山區林野間。秋冬時節結群遷徙，活動範圍甚大，有時也與黃雀、燕雀等鳥類同群活動覓食。其食物以多種樹木及雜草種子為主食，也吃少量昆蟲。
巢營築於高大的樹上，每巢產卵4~5枚。
2樓：迷途羔羊
麻雀（passer拉丁學名），是文鳥科麻雀屬27種小型鳥類的統稱。麻雀多活動在有人類居住的地方，性極活潑，膽大易近人，但警惕性卻非常高，好奇心較強。
麻雀的大小、體色甚相近。一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱麻雀。初級飛羽9枚，外側飛羽的淡色羽緣（第一枚除外）在羽基和近端處，形稍擴大，互相駢綴，略成兩道橫斑狀，在飛翔時尤其明顯。
嘴短粗而強壯，呈圓錐狀，嘴峰稍曲。除樹麻雀外，雌雄都是不相同的顏色。
麻雀原產於歐洲、非洲和亞洲。在美洲，澳大利亞和世界其他地區，人類定居者引進了一些物種，特別是在城市和人類居住區，迅速歸化。
麻雀屬都是小型鳥類，它們的大小、體色甚相近。一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱麻雀。初級飛羽9枚，外側飛羽的淡色羽緣（第一枚除外）在羽基和近端處，形稍擴大，互相駢綴，略成兩道橫斑狀，在飛翔時尤見明顯。
嘴短粗而強壯，呈圓錐狀，嘴峰稍曲。閉嘴時上下嘴間沒有縫隙。雌雄鳥羽毛的顏色常有區別。
共3張。麻雀。
品種分類。樹麻雀體長13-15釐米。雄鳥從額至後頸純肝褐色；上體砂棕褐色，具黑色條紋；翅上有兩道顯著的近白色橫斑紋；頦和喉黑；雌鳥似雄體，但色彩較淡或暗，額和頰羽具暗色先端，嘴基帶黃色。
相似種家麻雀以及其他麻雀頰部均無黑斑，[1]
黑頂麻雀體長15釐米。繁殖期雄鳥頭頂有黑色的冠頂紋至頸背，眼紋及頦黑，眉紋及枕側棕褐，臉頰淺灰。上體褐色而密佈黑色縱紋。
雌鳥色暗但上背的偏黑色縱紋以及中覆羽和大覆羽的淺色羽端明顯。
家麻雀體長15釐米。雄鳥與樹麻雀的區別在頂冠及尾上覆羽灰色，耳無黑色斑塊，且喉及上胸的黑色較多。雌鳥色淡，具淺色眉紋。
較山麻雀雌鳥色彩淡，翼斑不如黑頂麻雀的雌鳥明顯，且尾無叉，胸色較淡。上背兩側具皮黃色縱紋，胸側具近黑色縱紋。
山麻雀體長14釐米。雄雌異色。雄鳥頂冠及上體為鮮豔的黃褐色或栗色，上背具純黑色縱紋，喉黑，臉頰汙白。雌鳥色較暗，具深色的寬眼紋及奶油色的長眉紋。
3樓：魚**
湖北省九頭鳥多，小麻雀四川省多。
4樓：寫吧一姐
河南省有很多，因為河南是農業大省，四季分明，適合麻雀生存。
5樓：網友
麻將當然是出自四川省啊，一條街都是打麻將的。
6樓：慕焱夢一
基本上都有。
種植小麥。水稻的地方相對較多。
尤其農村很多。
7樓：歸昀
四川省最多吧，應該。
中國的教育模式是什麼
8樓：demon陌
中國教育是一種灌輸式教育，先將前人的經驗告知學生，讓學生按已有成功經驗按部就班的去操作，在經驗的指導下學習實踐，同樣，也是可以得到自己的結論，但是往往很難跳出已有的固定模式。
如果說美國的教育屬於「啟蒙式」教育，輕鬆的公立學校給那些追求快樂然而不走向拔尖的孩子，精英的孩子都去讀學費死貴、作業很多的私立學校，壓力不小於國內。對比下，中國的教育是在給更多普通家庭提供「精英式」的教育。中國的教育注重的是學習習慣的養成和知識的積累，這就是精英式教育的培養。
9樓：匿名使用者
中國正通過素質教育來改變功利教育，利益幻想教育的。
現狀。我們現在教師搞績效幻想收入提高，學生幻想考試有進步得到家長的物質獎勵，家長幻想孩子考個好大學將來找個乾的少拿錢多的工作，領導幻想多考幾個清華北大，憑這個能升官發財，一切都為了利益。很少有人回答自己接受教育是為了離真理更近了一步！
所以當學生受完教育後你問他教育有什麼用？雖然不好意思直說但往往拐彎抹角總結就一句：有利可圖！
因此什麼灌輸教育，應試教育，填鴨教育都是表面現象，都是想花最少的力氣獲得更大的利益。
10樓：荷靜月
中國的教育模式是應試教育下的唯分數論，填鴨式的教學手段各個學校都暗暗把學生通過成績排名分為學霸與學渣。這樣的做法極大的否定了學生的個性不同，把智商一般的他們不是圈在小小書桌刷題就是奔波於各類培訓班。造成親子關係緊張，中小學生自殺率高慢慢成為畸形教育的衍生品。
11樓：營成載霜
中國和西方在人才培養上有一個根本的區別，西方是講成長，是以裸塑的質量主義為基礎，是按照效仿自然的法則，按照受教育者的興趣、志願、選擇，自然的生長，不受外界的干預。而中國教育理念的源頭是塑造。塑造就是把受教育者當做一個原材料，把它放在一個標準的模具當中，放到生產流水線上，而生產出來規格毫釐不差的統一產品，這就是中國大中小高等教育特色。
我們在人才培養理念源頭上都存在問題。小孩接受父母的塑造，各類學校接受國家教育部統一標準的塑造，其結果就導致我們學校沒有特色，學生沒有個性、沒有創造性，這就是根源所在。
12樓：楊塵一
中國的教育模式主要是應試教育，其是指脫離社會發展需要，違揹人類自然發展規律，以應付升學考試為目的的教育理念和教育方式。應試教育背離素質教育，採用機械化教育方式培養學生。它以升學率高低檢驗學校教育質量、教師工作成績及學生學業水平。
它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮，所培養的學生難以適應工作要求和社會發展。學校、社會和家長對學生採取單一的評價方式，把「成績搞上去」當做唯一要求，通過考試，以分數來衡量學生水平。應試教育對學生、教師、學校乃至整個中國社會都產生了巨大影響（正面與負面兼有）。
雖應試教育有諸多弊端，但其優勢及對社會做出的貢獻仍然不可忽視。
13樓：匿名使用者
強硬式等級考試模式教育。
西方教育的特點是什麼
14樓：楓橋映月夜泊
1、從教學內容。
上說，更重視能力、情感方面的教學；
2、從教學方式上說，更重視師生互動、學生自主思考、自主**、合作學習3、從教學目標上說，更重視學生個人綜合素養的培養和學生自主學習能力、自主活動能力的獲得。
小學生怎樣教育？ 5
15樓：90後的乖女孩
一、使孩子主動做功課。
16樓：5415445喂
耐心細心，首先時時關注他，觀察他，然後讓他覺得他自己很重要，總結出他的缺漏，然後在生活上和學習上讓他慢慢改變。在一些事情，讚美並鼓勵她具體落實，當他不斷獨立完成一件事，就會有自信，並且保持這種做事的態度。
17樓：逸雪凌寒
多給孩子一點時間和空間，鼓勵他做一些他感興趣而又培養其情操的事情，多帶她出去玩玩見識一下，平時不要管的太嚴，適當的家教就足夠了。小學主要是培養他的學習習慣和良好的品質，學習方法也是很重要的，尤其是一二年級的時候，寒暑假一定不能讓孩子一人在家，教育和培養孩子主動學習、先學後玩的好的學習方法。
18樓：匿名使用者
父母在家庭的教育很重要。首先以身作則。與孩子做朋友，一定是以孩子的眼光看問題。善於發現他們的優點，多多表揚。聰明自信的孩子一定是誇出來的。
19樓：匿名使用者
你要看他處在哪個層次，小學1,2年級和3,4年級的教育就是不同的，建議你可以看看過於發展心理學的書，可能對你會有一些啟迪，還有就是現在比較流行的同感，你也可以看看，在與孩子溝通方面還是比較有用的。
20樓：德來福示妍
我就是個小學生，我覺得對外向的同學要學會傾聽，對內向的同學要多多關心，和大家打成一片，把自己也當成小學生，少佈置作業。
教育對個人的重要性
21樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加。
我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引我們前行的希望的明燈。
自古強大的民族都是重視教育的民族。以色列、德國以及日本的教育是全世界學習的典範。以色列小學就開設宗教學，德國的中學生哲學是必修課，我們去日本訪問的時候，看到大學生在繁重的學業之後依然參與茶道培訓、藝術鑑賞等活動。
「這些活動是教育的重要組成部分，是修心，讓學生能更好地瞭解自己。」
是啊，不瞭解自己怎麼會知道自己想做什麼呢？如果個人都不知道想做什麼，國家與民族更不知道該做什麼。那怎麼會有至今活在戰火中卻依然強大的以色列，怎麼會有從二戰廢墟中強大崛起的德國和日本？
而我們的國家，我們的民族，更是如此，中國之所以被稱為文明古國，經千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災厄而總能重生，因為我們重視教育，我們尊師重道，早在我們的文化源起，已經將最偉大的教育家孔子，立為我們這個文化的精神圖騰。而對於教育的執念，即便在我們最困苦的年代，最黑暗的歲月，我們全民心中扔不曾拋棄，它總會被重新撿起、擦拭，奉還於我們的神壇！
曾經，我們說「讀書無用」，才學與財富不成正比，造就了我們這個社會浮躁的狀態。然而什麼都可以浮躁，唯獨教育不可以。它是社會良心的底線，是人類靈魂的淨土，是立國之本，是強國之基。
教育為了啥？教育，就是在幫助個人認知自己，幫助這個民族認知自己，我們才可以掌握個人的命運，創造這個國家的未來。
教育者也好，受教育者也好，我們都要做到北宋教育學家張載所說的讀書的真正目的：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
教育的真正目的：
第一層面，通過獲取知識，能夠提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。
第二層面，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
22樓：m有趣靈魂
教育可以豐富一個人的精神世界，開闊她的眼界，讓他變得非常有氣質，處理問題也會比較冷靜。
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