1樓：匿名使用者
你要電影還是什麼啊？ 也不說清楚
下課十分鐘片段，加入各種描寫
2樓：易經亙
教室裡，有的同學還在專注地想著上課時老師佈置的題目，有的三兩成群，玩著拍手遊戲。瞧！李春江面露難色，還自言自語地說了聲：
「可惡！」啊！他眼看就要敗了！
但他巧妙一招化解了危機，只見他露出轉憂為喜的表情，節奏也慢了下來。教室裡活動多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂融洽的畫卷。
3樓：匿名使用者
有的……有的……還有的……
課間十分鐘精彩片段 80
4樓：小錦的夢
我們不能阻止新事物的到來 所以我們就一定要以積極樂觀的人生態度去面對 去接受，就如：
在梅園，默默地望著梅花，絲織一般的花瓣。不得不聯想起那遒勁的枯枝，在風雪中默然屹立，即使再駢儷的詞藻也不能掩蓋它本質的樸素：雪花打在花上，北風吹，不禁令人聯想到堅忠不屈的蘇武，氣節，這——人的尊嚴，它太珍貴了，驕傲的迎風挺立，誰堪相比！
下課作文十分鐘怎麼寫
5樓：匿名使用者
叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們紛紛跑出教室開始快樂的下課十分鐘。
我在小操場上看見有的同學在玩遊戲，有的同學在跳繩，有的在跑步，還有的在聊天。
我和王涵冰、閆昱霏在玩捉迷藏的遊戲，我躲到大石頭後面，一開始王涵冰一直都沒有找到我。後來我正躲在石頭後面偷偷地笑，突然有隻手拍了下我的肩膀，我回頭一看，啊！原來是王涵冰呀，她找到我了，閆昱霏不知道從哪也跑出來了，我們三人玩的很開心。
我愛下課十分鐘，因為這十分鐘我很開心，希望這十分鐘再長些。
描寫課間場面的片段
6樓：宇宙第一搞笑
1、下課鈴響了,同學們像一窩蜂似地擁到了操場上.有在老師的帶領下練習爬竿,一個個就像靈巧的猴子;最有趣的是低年級的小同學,他們正在玩"老鷹抓小雞"的遊戲,有的在打籃球，踢足球，打兵乓球，瞧他們有多開心哪!
2、教室外，走廊上，最引人注目的無疑就是那些踢毽子的同學。我可真佩服他們，居然能如此控制又小又輕的毽子。只見踢毽者一臉嚴肅的樣子，神情緊張，兩隻眼睛睜得大大的，目不轉睛地盯著眼前那個聽話的毽球。
兩隻手則非常自然地下垂，好象是閒著，但其實是在維持身體平衡。而踢毽者的腳可以說是最勤快的了，當然，除了踢毽子的人，在一旁**的同學也不少。只見他們一個個都全神貫注，都注視著那隻上下翻飛的毽子，他們表現得比當時踢毽的同學更加緊張。
這幾位同學兩手緊握住對方，嘴裡還不停地在喊：10，11，12，13……每踢一個，邊上的人就吶喊一次，這項運動似乎讓在場的每個人的每個細胞都灌滿了活力，使短短的課間10分鐘的每一秒都讓人興奮不已。
挺好寫的，就是把同學們做的事情描述出來就行了。
環境描寫定義:
環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。
方法指導
**是以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環境描寫反映社會生活的一種敘事性文學體裁。高考中，涉及**閱讀的命題一般都與環境、情節、人物、主題等有關。
7樓：匿名使用者
下課鈴響了,同學們像一窩蜂似地擁到了操場上.有跳皮筋的,邊跳邊唱著什麼歌謠;有打沙包的,不時傳來陣陣歡聲喜語;有在老師的帶領下練習爬竿,一個個就像靈巧的猴子;最有趣的是低年級的小同學,他們正在玩"老鷹抓小雞"的遊戲,瞧他們有多開心哪!
教室外，走廊上，最引人注目的無疑就是那些踢毽子的同學。我可真佩服他們，居然能如此控制又小又輕的毽子。只見踢毽者一臉嚴肅的樣子，神情緊張，兩隻眼睛睜得大大的，目不轉睛地盯著眼前那個聽話的毽球。
兩隻手則非常自然地下垂，好象是閒著，但其實是在維持身體平衡。而踢毽者的腳可以說是最勤快的了，只見他們迅速得做著很有規律的動作：盤腿——伸直——盤腿——伸直……而毽子就好似一名訓練有素的運動員，藉助踢毽者嫻熟的腳下功夫，在兩腿間跳著優美的華爾茲……當然，除了踢毽子的人，在一旁**的同學也不少。
只見他們一個個都全神貫注，都注視著那隻上下翻飛的毽子，他們表現得比當時踢毽的同學更加緊張。這幾位同學兩手緊握住對方，嘴裡還不停地在喊：10，11，12，13……每踢一個，邊上的人就吶喊一次，這項運動似乎讓在場的每個人的每個細胞都灌滿了活力，使短短的課間10分鐘的每一秒都讓人興奮不已。
8樓：溫傲雲
下課了！低年級的小同學,他們正在玩"老鷹抓小雞"的遊戲,有的在打籃球，踢足球，打兵乓球，瞧他們有多開心哪!
9樓：通致
下課了，同學們爭先恐後的跑出了教室。
10樓：啊哭死
教室外，走廊上，最引人注目的無疑就是那些踢毽子的同學。我可真佩服他們，居然能如此控制又小又輕的毽子。只見踢毽者一臉嚴肅的樣子，神情緊張，兩隻眼睛睜得大大的，目不轉睛地盯著眼前那個聽話的毽球。
兩隻手則非常自然地下垂，好象是閒著，但其實是在維持身體平衡。而踢毽者的腳可以說是最勤快的了，只見他們迅速得做著很有規律的動作：盤腿——伸直——盤腿——伸直……而毽子就好似一名訓練有素的運動員，藉助踢毽者嫻熟的腳下功夫，在兩腿間跳著優美的華爾茲……當然，除了踢毽子的人，在一旁**的同學也不少。
只見他們一個個都全神貫注，都注視著那隻上下翻飛的毽子，他們表現得比當時踢毽的同學更加緊張。這幾位同學兩手緊握住對方，嘴裡還不停地在喊：10，11，12，13……每踢一個，邊上的人就吶喊一次，這項運動似乎讓在場的每個人的每個細胞都灌滿了活力，使短短的課間10分鐘的每一秒都讓人興奮不已。
11樓：
發來查去拉薩爬起來爬爬賽，和，拆改過海哈比哈愛吃好愛查帕特圖多ktv裡恐怕不傻努力排斥必敗啊決賽階段比賽資格考試時間安排
12樓：在京西草原打遊戲的海棠果
叮噹！叮噹！下課了，同學們蜂擁而上的衝出教室！
採用先總後分的方法寫〈課間十分鐘〉片段
13樓：imdj金牛
今天下午第一節課下課鈴剛響，同學們就迫不急待地像小鳥一樣飛出教室來到後操場，你看吧，同學們手中有拿毽子的，拿籃球、足球的，還有拿跳繩、皮筋的，還有拿沙包的，真是多姿多彩啊！ 老師組織我們分組：踢毽子的一組，打籃球的一組，跳繩的一。
14樓：匿名使用者
＂叮鈴鈴＂ 下課鈴響了，原本寧靜的校園，一下子變得沸騰了起來，課間十分鐘馬上開始了，同學們像離弦的箭一樣，衝出了教室玩起了遊戲，一年級的小朋友快快樂樂的跑起來，跳起來，玩起來，二年級的小朋友則學著四五年級大姐姐、大哥哥的樣子跳長繩……＂叮鈴鈴＂ 上課鈴響了，同學們飛奔向教室跑去。
「以課間十分鐘同學們真高興啊!」為開頭,寫一段話。
15樓：匿名使用者
下課了，同學們開開心心的來到操場上玩遊戲。有的扔沙包，有的踢足球，還有的跳繩……他們玩的可高興啦！
為什麼說下課十分鐘，為什麼課間要休息10分鐘？
幸運精靈 是因為一般青少年的注意力持續集中只有10 30分鐘左右，注意力持續集中只有30 50分鐘 學生在課堂上從事的是腦力勞動，很辛苦，需要在課間10分鐘進行生理 心理的調整，這有利於上好下堂課。 回眸一笑y緣 就是指課間休息的時間是10分鐘 老把式 下課十分鐘是指學生每兩堂課之間應休息片刻，一般...
下課十分鐘作文寫同學的動作,神態,語言
丁零零 快樂的下課鈴打響了，同學們聽憨恭封枷莩磺鳳委脯蓮到下課鈴，都沒心思上課了。老師還沒公佈下課，大家都急忙擁出教室，開展自己的課間活動。大家的活動豐富多彩，我們女同學都喜歡跳皮筋，可李佳源 蒲兆昆和李楨昊三個男同學卻喜歡來給我們跳皮筋的女同學搗亂，大家都有點不愉快。男同學喜歡玩賽爾號的拍手遊戲，...
寫黃山的作文，10分鐘內回答，要，10分鐘之後不候
遊黃山暑假的一天，我懷著無比激動的心情來到了被人們稱作 天下第一奇山 的黃山旅遊。黃山位於安徽省南部，面積約1200平方公里，有山峰72座。黃山自古以來就是遊覽勝地。明代大旅家徐霞客遊覽了黃山之後，對黃山推崇備至，說 五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。這句話的意思是遊覽五嶽歸來，其它的山不用再看。而遊...