1樓：上海海音靜安店
屬於糖尿病併發症的一種。
耳鳴在外界沒有聲音時，正常人是聽不到聲音的。而有些人卻不是這樣，明明周圍沒有什麼聲響，他們卻好像聽到了蟬的鳴叫聲、汽笛的叫聲、開水的沸騰聲、風吹聲等，這種情況在醫學上就叫耳鳴。
有的人耳鳴只發生在一隻耳朵裡，也有的人兩耳同時發生耳鳴。耳鳴之聲有時是繼繼續續、隱約可辨，有的則是日夜不停。耳鳴是一種自我感覺的噪聲，所以，常常攪得人心煩意亂不得安寧。
耳鳴之聲又是怎麼產生的呢?原來，人的內耳是聽覺感受器的所在地，它不斷地將外界聲音轉化成神經衝動，發達到大腦皮質的聽覺中樞神經，於是人就聽到了聲音。
當人的外耳、中耳和大腦神經系統發生疾病時，聽覺的傳導和感受部分發生故障，在沒有聲音的刺激時，聽覺系統的神經結構會有一種自發性的放電活動。這種電訊號傳到大腦皮層，也會產生聲音感覺，就會引起耳鳴。
據專家研究認為，許多全身性的疾病都會誘發耳鳴。例如，貧血、頸椎病、精神過度緊張、美尼爾綜合徵、中耳炎、聽神經瘤、(耳丁)(耳寧)栓塞等都會引起耳鳴。
2樓：匿名使用者
引起耳鳴的**極其複雜，按中醫**，首先得排除耳區域性的病變，然後辯證虛實對症調理。不知道你奶奶多大年齡了？耳鳴後做過有關耳鳴的檢查沒有？
都用過什麼藥物**過？經常聽到其它雜音就發作，這是噪聲性耳聾的表現。如果是糖尿病誘發耳鳴，控制血糖後，觀察看是否耳鳴減輕，既往史說的不詳細，暫時沒法下結論。
3樓：海音助聽器
這個應該是糖尿病引起的耳鳴，耳鳴的聲音是多種的，只能控制糖尿病來減輕這個狀況，真正是耳鳴的話也是沒有什麼很好的**方法的。建議讓他心情平復下來，睡眠要好，這樣會適當好點的。
4樓：淺吻輕吟
單純**耳鳴 ， 可口服 耳聾膠囊 六味地黃丸（本來糖尿病病人就建議長期服用六味地黃丸）， 都是中成藥，無不良*** 我建議可以去藥店買下服用，一般3天左右可達效果， 希望你奶奶早日**
5樓：
我不素醫生，但是我知道這是糖尿病的併發症，最主要的首先就應該控糖，穩定血糖，併發症就會減輕了，如果說單純的就是**耳朵的話，應該沒有什麼好的方法。。
6樓：太湖水
先測一下聽力，看看有沒有同時伴有感音神經性聽力下降，確定是否神經性耳鳴，然後再做處理。
7樓：冒靖柏
沒有 只能維持 注意休息 吃調節神經的藥物
8樓：一個直爽的人
**耳鳴是一個漫長的過程，要養治結合。具體的還是要去問醫生
拜託，高分懸賞（只要是最佳答案，另給加分哦）
9樓：妙手囬春
看看還滿意不？
學習《預防未成年人犯罪法》心得體會：
對青少年進行法制教育是一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，採取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。
（一）區分層次，繼續上好法制課。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，並密切聯絡學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據中小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。
小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步瞭解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；初中階段重點學習與日常行為有關的重要法律法規，提高學生遵紀守法意識；高中階段主要學習法律基本理論和知識，幫助學生樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。
要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規範》等知識；在中學，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。
（二）形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣**律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。
二是開展社群教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，並協助家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。
（三）突出重點，提高法制教育針對性。對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是要求各中學根據各自實際情況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯絡，互通訊息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患於未然。
二是做好後進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。學習後進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是後進的，我們要求學校加強領導，成立轉化後進生工作指導小組，排出轉化後進生工作計劃，排出後進生名單，分析後進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫後進生情況登記表，確定負責幫教的教師。
總之，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，都寄希望於廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽
10樓：右眼重生
對青少年進行法制教育是一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，採取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。
（一）區分層次，繼續上好法制課。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，並密切聯絡學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據中小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。
小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步瞭解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；初中階段重點學習與日常行為有關的重要法律法規，提高學生遵紀守法意識；高中階段主要學習法律基本理論和知識，幫助學生樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。
要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保**》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規範》等知識；在中學，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。
（二）形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣**律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。
二是開展社群教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，並協助家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。
（三）突出重點，提高法制教育針對性。對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是要求各中學根據各自實際情況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯絡，互通訊息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患於未然。
二是做好後進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。學習後進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是後進的，我們要求學校加強領導，成立轉化後進生工作指導小組，排出轉化後進生工作計劃，排出後進生名單，分析後進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫後進生情況登記表，確定負責幫教的教師。
總之，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，都寄希望於廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽。
幫幫忙，高分懸賞的問題（**等） 30
11樓：老馬尋伯樂
woyexiangyao
12樓：匿名使用者
水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最後剿滅叛黨e68a8462616964757a686964616f31333231613836,卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書,印在我腦海裡揮之不去的只有兩個字:忠,義.
忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後,對高俅之子的**,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠.在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個"忠"字,但是,卻很少有人能夠做到一個"義"字.
一個"義"字,包括了太多的內容.《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個"義"字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個"義"字.由此可見,一個"義"字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫.
在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的.因為它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心.
義,可以解釋為正義.一個具有強烈的正義感的人,就是一個精神高尚的人.古往今來有多少英雄好漢,捨生取義.
難道是他們不怕死嗎?他們為了正義,為了真理可以奮不顧身,因為強烈的正義感清楚地告訴他們,什麼是不該做的,什麼是值得用生命去奮鬥的.一個沒有正義感的人,是不會理解這些的.
因為他的正義感已被麻木所吞噬,奮鬥的激情已經被凍結,只是他的靈魂被社會中一些醜惡的東西同化了.
我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經常為小事與他人發生衝突,甚至搞出人**.但他卻能夠路見不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽.在現實生活中,雖然沒有這樣驚心動魄的大事發生,但"義"字卻滲透著我們的生活.
對朋友講義氣,是小義.對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待,就是實際意義上的大義.我們中華民族,是一個大義的民族,當日本侵華,多少義氣凜然的革命烈士,用他們的滿腔熱血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖國.
董存瑞捨身炸暗堡,黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍,這些都是炎黃子孫大義的延續,是中國歷史上揮之不去的光輝.
一個人,可以不相信神,卻不可以不相信"神聖".當前,我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛.因此,這也是我們民族大義的根本所在.
讓我們相信這一份"神聖",用自己的雙手去維護這一份"神聖".
歷史大人請進，高分，歷史高手請進！！！！！！！！！！！！！好的加高分！！！！！！！！！！！！！！！
情何以堪 天神右翼 不過好像已經被刪除了還是怎的 木槿花西月錦繡 三生三世，十里桃花 後宮 甄嬛傳 故事極其精彩，後宮第一文！不過沒有在晉江更完，這個建議到別的 上下完整的txt文件看，到第六部了，還沒有完結 文筆也十分不錯 佳期如夢 何以笙簫默 致我們終將腐朽的青春 碧甃沉 寂寞空庭春欲晚 帝王畫...
高分懸賞！醫生進！關於狂犬病抗體的問題
1,疫苗對每個人產生抗體的時間不同，有些人可能一，兩針就能產生抗體。在已經有抗體產生的時候，就不會再有病毒侵入。2,如果體內已經產生了抗體，且抗體的陽性反映很強烈。就可以不再繼續注射下面的針劑。3,如果國外和國內的疫苗不能連續使用，建議還是在國外接種完 或檢測已經產生抗體 後再回來。或諮詢當地醫生。...
高分懸賞關於醫生對輕微腦血栓的診斷治療對麼
神經 吳東宇 這是腔隙性腦梗塞的表現。許多老年人多少都因為存在動脈硬化而存在腔隙性腦梗塞 一種輕的腦梗塞 嚴重與否，要看看有無神經系統損傷的症狀 如運動障礙 感覺障礙 吞嚥障礙 運動協調障礙等 如沒有上述症狀，就不嚴重，但也不能掉以輕心。應該查查有無腦血管病的危險因素，如高血壓 糖尿病 高血脂 心臟...