1樓：匿名使用者
物理中**實驗的方法有：一．對比（比較法）：尋找幾個事物共同點或不同點的研究方法叫對比，這是一種常用的研究方法。
例研究不同色光混合及不同顏料混合；研究蒸發和沸騰的相同點和不同點；研究凸透鏡和凹透鏡的相同點和不同點。在研究蒸發快慢的決定因素時，在應用控制變數的同時，也採用了對比的方法，比較哪一個蒸發快。二．控制變數法當研究的一個物理量與2個或2個以上的其它物理量有關時，常採用只改變一個物理量，而使其餘物理量保持不變，從而得出被研究物理量和改變數的關係。
如研究蒸發快慢決定因素；摩擦力大小決定因素；研究壓強和壓力、受力面積的關係；液體壓強和液體密度、深度的關係；浮力大小的決定因素。動能大小和物體質量、速度的關係；重力勢能大小和質量、舉高高度的關係；物體吸熱多少和物質種類、質量、升高溫度三者之間的關係；電流和電壓及電阻之間的關係；電功和電流、電壓、及通電時間的關係。三．等效替代法根據作用效果相同的原理，作用在同一物體上的兩個力，我們可以用一個合力來代替它。
這種“等效方法”是物理學中常用的研究方法之一，它可使我們將研究的問題得到簡化。四．實驗推理法（理想化實驗）人們常用推理的方法研究物理問題。在研究物體運動狀態與力的關係時，伽利略通過如圖實驗和對實驗結果的推理得到如下結論：
運動著的物體，如果不受外力作用，它的速度將保持不變，並且一直運動下去。推理的方法同樣可以用在“研究聲音的傳播”實驗中。實驗中，現有的抽氣裝置總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態，在這種情況下，你是怎樣通過實驗現象推理得出“聲音不能在真空中傳播”這下結論的？
五．轉換法對於看不見，摸不著的東西或不易直接觀察認識的問題，我們可以通過它所產生的作用或其他途徑來認識它，這是物理學中常用的一種方法—轉換法六．類比的方法兩類不同事物之間某種關係上的相似叫類似，從兩類不同事物之間找出某些相似的關係的思維方法，叫類比。藉助類比，常能創造性地解決一些十分陌生、十分困難的問題，在物理學中，現象、屬性、概念、規律、理論和描述手段等涉及的種種關係，都可以是類比的物件。七、模型法①為了研究的需要，把物理實體或物理過程經過科學抽象轉化為一定的模型，這種轉化忽略了一些次要因素，突出主要因素，所以這種模型叫“假想模型法”又叫“理想模型”。
它是物理教學的基礎，可使物理教學簡單化，形象直觀化，又可使具體問題普遍化，便於學生髮揮抽象思維、形象思維、發散思維。②建立模型可以幫助人們透過現象，忽略次要因素，從本質認識和處理問題；建立模型還可以幫助人們顯示覆雜事物及過程，幫助人們研究不易甚到無法直接觀察的現象。例如：
①研究分子、原子結構時，提出一種結構模型的猜想——原子核式模型（行星模型）；②研究撬棒撬石塊時，把撬棒當做是槓桿模型。八、觀察法觀察法是指人們在自然存在的條件下，對自然、實驗的現象和過程，通過人的感覺器官或藉助科學儀器對有關物理現象，有目的、有計劃地進行觀察、研究的一種基本方法。所謂“自然存在的條件”，是指對觀察物件不加控制、不加干預、不影響其常態，所謂“有目的、有計劃”，是指根據科學研究的任務，對於觀察物件、觀察範圍、觀察條件和觀察方法作了明確的選擇，而不是觀察能作用於人感官的任何事物。
九、**法：**法是指用科學的方法深入**、反覆研究事物的本質和規律它既是一種研究方法，也是一種學習方法
十、累積法：在測量的量很小時，將很多規格、性質相同的物體累加起來測量，然後除以個數算出平均值以減小誤差的方法就叫累積法。十
一、比值法17.物理學常用“比值法”來定義物理量。請你參照下面給出的題例再舉兩個例子(需說明定義的物理量名稱及其數學表示式，講明是什麼物理量與什麼物理量的比值及這個比值的物理意義)例速度，是路程與時問的比值；它表示物體運動的快慢。
十二、分析歸納法歸納方法是透過現象抓本質，將一定的物理事實（現象、過程）歸入某個範疇，並找到支配的規律性。完成這一歸納任務的方法是：在觀察和實驗的基礎上，通過審慎地考察各種事例，並運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及**因果關係等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然後再運用演繹對其進行修正和補充，直至最後得到物理學的普遍性結論。
十三、假設法物理解題中的假設，從內容要素看有參量假設、現象假設和過程假設等，從運用策略看有極端假設、反面假設等．利用假設，我們可以方便地對問題進行分析、推理、判斷，恰當地運用假設，可以起到化拙為巧、化難為易的效果。
2樓：匿名使用者
你好，物理中考實驗題車輛滑行的距離與接觸面的粗糙程度有關，與小車的質量有關。
中考物理實驗**題型和答案
3樓：匿名使用者
某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數
來研究串聯電路的電流規律．所接電路圖如圖10所示，閉合開關後，兩電流表指標偏轉情況如圖11．
（1）電流表a2的讀數是：________．
（2）該同學發現電流表指標偏轉較小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因． ___________
（3）甲小組選用規格完全相同的燈泡串聯進行**實驗，乙小組選用規格不同的燈泡串聯進行多次實驗，你認為________的方案較好，理由是 ．
（4）連線電路後，兩燈泡都亮，由於連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是並聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．
1）0.4a （2）沒看清量程 （3）乙小組 使規律具有普遍性 （4）可行 不可行
怎樣提高初三化學中考實驗題的得分率
笨笨熊 輔導及課件 1.夯實基礎，訓練多變，提高知識的運用能力，克服畏懼心理 綜合實驗題是以雙基為載體來考查學生將知識遷移到不同情境的能力，紮實的基礎是解題的前提。平時要夯實雙基，弄清每個知識點和基本實驗，特別是課本中的 實驗，如氣體的實驗室製取等重要實驗和相關問題。訓練多變指一題多變 一題多解的訓...
2019天津中考物理第12題的答案及解析（詳細一點）
解析 實心物體浸沒水中重新平衡後，根據f左 f右，即 m1g g球 f拉 m2g，得 f浮 g f拉 m2 m1 g 根據阿基米德原理，物體的體積v v排 所以物體的密度 故選b c b正確 就像你剛游泳上岸，感覺四肢非常沉重，這是因為物體在水中受到浮力作用，上岸後你需要承受你的全部質量。同樣，不是...
高中物理，加速度實驗，請問這題的加速度怎麼求
個人意見，僅供參考。根據你求e點速度的方法，可以求出b點的速度vb，那麼從b到e可以應用公式v v0 at，也就是ve vb at，其中vb，ve以求出，t 3t 0.3s，因此可以求出加速度a的大小。 這題中用到 a s t 2 來求加速度a。由於電源是50hz的交流電，說明紙帶上實際打出的點中，...